2022下半年高中地理學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第四批

下半年高中地理學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第四批本次教資面試試題來(lái)源于學(xué)員回憶與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。

高中地理《地球的公轉(zhuǎn)》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

運(yùn)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)的自轉(zhuǎn)軸是什么?回憶地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，順勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)思索地球的公轉(zhuǎn)的中心是什么?地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律是怎樣的?激發(fā)同學(xué)的求知欲，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)熟悉概念

1.地球公轉(zhuǎn)

【老師活動(dòng)】展現(xiàn)圖1-3-4《地球的公轉(zhuǎn)示意》。提問(wèn)：

(1)地球公轉(zhuǎn)的方向?

(2)地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)中離太陽(yáng)最近和最遠(yuǎn)的月份分別是幾月?

【同學(xué)活動(dòng)】觀看地圖并思索問(wèn)題。

【老師總結(jié)】太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)方向全都。也是自西向東，太陽(yáng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的軌跡是一個(gè)橢圓，所以離太陽(yáng)最近是一月初，稱為近日點(diǎn)，離太陽(yáng)最遠(yuǎn)是在七月初，稱為遠(yuǎn)日點(diǎn)。

2.黃赤交角

【老師活動(dòng)】展現(xiàn)圖1-3-5《黃赤交角示意》，提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的軌道面全都嗎?

【同學(xué)活動(dòng)】同桌兩人相互溝通，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

【師生總結(jié)】地球自轉(zhuǎn)是地球在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中還在不停地自轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的軌道面稱為黃道面。地球自轉(zhuǎn)時(shí)，地軸的指向幾乎是不變的，因此就存在基本不變的赤道面。黃道面與赤道面之間存在一個(gè)交角，稱為黃赤交角。日前黃赤交角是2326，地軸同公轉(zhuǎn)軌道面斜交的角度為6634。因此地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的軌道面不全都。

(二)探究太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)

【老師活動(dòng)】展現(xiàn)試驗(yàn)?zāi)Ｐ偷厍虻墓D(zhuǎn)與太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，模擬地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，并要求同學(xué)認(rèn)真觀看直射點(diǎn)的移動(dòng)變化，結(jié)合圖1-3-6，爭(zhēng)論完成如下表格：

【答辯題目解析】

1.簡(jiǎn)述地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

【參考答案】

地球自轉(zhuǎn)的地理意義：

(1)晝夜更替。地球是一個(gè)不發(fā)光、也不透亮?????的球體，在同一時(shí)間里，太陽(yáng)只能照亮地球表面的一半，面對(duì)太陽(yáng)的半球是白天，背對(duì)太陽(yáng)的另一半球是黑夜。由于地球不停地自轉(zhuǎn)，晝半球和夜半球也就不斷地交替，即地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替的現(xiàn)象。

(2)地方時(shí)。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，同一緯度地區(qū)相比，東面的地點(diǎn)總是比西面的地點(diǎn)先看到日出、因此，東面地點(diǎn)總是比西面地點(diǎn)時(shí)刻早。這種因經(jīng)度不同而不同的時(shí)刻、叫地方時(shí)。

(3)物體水平運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。地球在不停地自轉(zhuǎn)，這使得除赤道外的地球表面上水平運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。其偏轉(zhuǎn)規(guī)律是：在北半球向右偏，在南半球向左偏，赤道上無(wú)偏轉(zhuǎn)。

2.試驗(yàn)法是一種常用的地理教學(xué)方法。請(qǐng)談?wù)勥\(yùn)用試驗(yàn)法時(shí)的留意事項(xiàng)。

【參考答案】

地理試驗(yàn)法是指同學(xué)在老師指導(dǎo)下，通過(guò)試驗(yàn)，得出結(jié)論，從而完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和培育目標(biāo)的需要選擇適當(dāng)?shù)牡乩碓囼?yàn)。在采納試驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意如下幾個(gè)方面。

第一，老師的試驗(yàn)，必需針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的需求，適時(shí)開(kāi)展，不行生搬硬套。

其次，試驗(yàn)前要做好充分的預(yù)備工作，包括試驗(yàn)器具、試驗(yàn)的操作方式和具體流程。

第三，試驗(yàn)過(guò)程中需要向同學(xué)具體講解試驗(yàn)過(guò)程并依據(jù)試驗(yàn)設(shè)置相應(yīng)問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題引發(fā)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的思索，從而得出所需的地理學(xué)問(wèn)。

第四，同學(xué)可適當(dāng)進(jìn)行自主試驗(yàn)，親身體驗(yàn)地理試驗(yàn)的樂(lè)趣，體驗(yàn)探究真知的過(guò)程，此時(shí)老師也應(yīng)當(dāng)巡察指導(dǎo)，答疑解惑。

第五，試驗(yàn)結(jié)束后，