排球(設計說明)

排球課設說明營口市第一中學謝一

設思本課是以新的《體育課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，根據(jù)初中男生的生理和理特點來安排設計的。實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)主體性教學的教育思想，教學中充分體現(xiàn)學生自主、自、自練、自樂的教學特色培養(yǎng)學生想象創(chuàng)造力和表現(xiàn)力使生積極主動參與大增加了學生的練時間，使本課的練習密度有較大幅度的提高。達到學生身心的全面發(fā)展，使每個學生都能體驗到學習成功的樂趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。二

教選排球是深受中學生喜愛的體育活動內(nèi)容，能夠全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)。本課安排學生初步學雙手正面墊球的技術動作，通過自學、自練、教學比賽等，讓學生感受到排球運動的快樂。三

構與計本課進行“雙手正面墊球技術”的學習并非是“傳習式”的學，而是要求學生在做中學，在合中學，教師參與到學生群體中去提示誘導習的主動權讓給學生學練習了一段時間有了一定的體會后，為了加強興趣，達到學以致用的目的，又安排了教學比賽，在教學比賽中讓學生盡可能地多運本節(jié)課學習的技術，讓學生在比賽中去探究、去合作、交流。這樣學生發(fā)揮自己豐富的想象力去創(chuàng)造，到本課目的。四

教過（一）熟悉球性：目的是進行熱身活動，讓學生注意力高度集中。（二學雙手正面墊球技術用各種練習方法來激發(fā)學生的學習興趣學體會學習和成功樂趣。（三）教學比賽：通過教學比賽，讓學生靈活運用本節(jié)課學習的技術，從而培養(yǎng)學生團結協(xié)作集體主義精神。（四）身心放松：讓學生的身心得到積極的放松，在愉快的氣氛中結束本課。五本特、挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮主體作用本課在教學過程中強調(diào)學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的主動性、自主性。通過學生的學、自創(chuàng)、自練和嘗試，來加強教學過程中學生情感的體驗和意識的培養(yǎng)，使學生能在教學活動中體到運動的樂趣、成功的快樂，從而培養(yǎng)學生終身體育的習慣?！迸c“學”步互動，學練結合，學玩同步精選

本課在教學中讓學生自創(chuàng)練習方法，以學生的學為立足點，把教法建立在學法的基礎上，通過師在教學過程中的激勵、組織、點撥、引導等方法，使之成為學生學習的引路人，在師生之間創(chuàng)造種自由、民主、和諧的教學氣氛。在這種氣氛下學生有更多的自由和主動權進行“學有時間進行獨立集體研究學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)和掌握科學鍛煉方法，同時能使師生心理相容，共同研究、平等自由地討論有利于更好地完成教學任務。六效預心理負荷預計熱技學教比身放

情好較較好

興好好好較

意好較較好

注較好好較

自好較好好教學效果預計：、以上的學生基本掌握雙手正面墊球技術動作。、使絕大數(shù)學生能夠體驗到學習的樂趣、體驗到成功的喜悅。全課練習密度：60%~65%平均心率：130~135次分精選

初中體育與健康教學課時計劃學校：營口市一中

教師：謝斌

年級：一年

人數(shù)：36

課型：新授課教

材

排球（雙手正面墊球）

課

次24—41通過學習，使學生進一步理解雙手正面墊球動作概念。2教學生熟練掌握雙手正面墊球技術對球的控制和支配能力，教

學在學習中學生能夠做到用雙手正面墊球技術。完3以上高質(zhì)量的連續(xù)傳球，發(fā)展學生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。目

標3在學習中讓學生充分展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我，注意學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4培養(yǎng)良好的競爭意識及團結協(xié)作精神，發(fā)展學生個性和良好的心理素質(zhì)。水平五

學習重點：擊球的部位、對球的控制和支配能力，墊球的方向性和力學習階段

量。學習難點：蹬地、提肩和壓腕動作的協(xié)調(diào)一致。教學程序

教學內(nèi)容

學生活動

教師活動

組織與要求1師生問好；

1體委集合整1協(xié)助學生檢組織：兩列橫隊課堂常規(guī)

2宣布本課內(nèi)容及

隊

查服裝

要求（2′）

要求；3安排見習生

2整理服裝

2安排好見習齊，精神飽滿。生精選

1熟悉球性熱身活動（1傳球（2墊球熟悉球性

（1分成六組，在三塊場地內(nèi)進行各種熟悉球性的練習。

1、導學生熱身和熟悉球性。

組織：指定區(qū)域內(nèi)分組進行練習。練習（10′）

2嘗試性教學比賽（2師的指問題賽中用到最揮下做嘗試性教多的技術是什么？學比賽

2、織學生進行比賽。

要求：認真練習、充分熱身進入學習狀態(tài)。學習雙

設問一手正面墊1．學生練1教師示范，講球易犯的錯誤有哪中探與思解動作要領些？考2組織學生練習2動作模仿練3察指導，

組織：手

教師示范并講解雙

習

個別糾正正

手正面墊技術3二人一球4啟發(fā)學生創(chuàng)造面墊球

作要領動作要領過移動

人用手拿練習方法。球一人做5集合點評：墊球練習球

迅速插到球的下方，4．對墻球指出重點難技

兩臂夾緊，蹬地、提

習

點

要求：術

肩壓腕正確的部兩人一組原地進

技術運用準確，（20′）

位將球擊出。

行墊、傳球練習

積極參與練習精選

設問二手正面墊1一組進行1．組織學生練習球準確與否要取移動中的對墊球2察指導，

組織：決于什么？如何提練習

個別糾正高傳球的準確性？

要求：學生在練3啟發(fā)學生創(chuàng)造習中不斷思考、

練習方法。重點體的移動和探究教師提出的

要求：擊球部位

問題，并能夠完

技術運用準確，難點：蹬地、提肩和成3次以上高質(zhì)壓腕動作的協(xié)調(diào)一量的連續(xù)傳球致。

積極參與練習教

學

教師集合點評：運用本節(jié)課學習的技術，進行教學比

學生展示：在教師指導下進1組織比賽行比賽2裁判并指導

組織：為三塊場地進行比賽比

賽

賽：

組織：

3給予學生主動

每組12人每隊（8′）

要求可能多的運每組在自己的場用本節(jié)課學習的雙地內(nèi)進行對抗手正面墊球技術驗成功的喜悅。

性和創(chuàng)造性空間

6人。要求：1遵守規(guī)則2態(tài)度積極精