數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理

人教版三年上冊(cè)第六單“多位數(shù)一位數(shù)”知識(shí)點(diǎn)梳理一、知識(shí)點(diǎn)理1.口算乘法：（1）整十、百數(shù)乘一數(shù)的口算乘：借助小棒圖直觀理解算是。通過個(gè)十乘36個(gè)十的思，將整十?dāng)?shù)乘位數(shù)轉(zhuǎn)化成內(nèi)乘法，步掌握想“三得六”，203=60的計(jì)算方法。示200×3，借助類完成整百數(shù)一位數(shù)的算。（2）兩位數(shù)一位數(shù)（進(jìn)位）口算兩位數(shù)乘一數(shù)（不進(jìn)位口算：呈小棒圖，通操作小棒理算理，探索出計(jì)算的法：把兩位分成整十和一位數(shù)，別乘一位數(shù)再相加。

2.筆算乘法（1）兩位數(shù)一位數(shù)，進(jìn)位（重點(diǎn)握豎式計(jì)算方法）

掌握算理，解筆算乘法完整步驟右邊給出了寫的乘法豎寫法，讓生知道在掌握算乘法的步以后，可采用這種簡(jiǎn)的書寫形式（2）兩位數(shù)一位數(shù)，次進(jìn)位通過小棒圖幫助學(xué)生理“滿十進(jìn)”，在中間虛方框中給筆算的整過程，給出了一步計(jì)算結(jié)的含義，確算理，了筆算乘法的整步驟。（3）兩位數(shù)一位數(shù)，次連續(xù)進(jìn)位

利用前面的識(shí)遷移類推解決如何算連續(xù)進(jìn)位乘法。歸納“多位數(shù)一位數(shù)”的計(jì)法則：多位乘一位數(shù)計(jì)算方法是個(gè)位算起，一位數(shù)依乘多位數(shù)的（位、十位、位……）哪一位上乘的積滿幾十就向前一進(jìn)幾。（4）有關(guān)的乘法以乘法的意為基礎(chǔ)，給個(gè)0連加的式和相應(yīng)乘法算式，通過7空盤子，直觀知到一個(gè)桃都沒有的觀事實(shí)。總結(jié)：0任何數(shù)相乘得0（5）因數(shù)中有0的法

運(yùn)用類推的法，不管因中間是否，都要用這個(gè)一數(shù)去乘多數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)即使十位上0要乘。當(dāng)位積不滿時(shí)（如），十位上要用0占位（6）因數(shù)末有0的法滲透單價(jià)、量和總價(jià)的量關(guān)系通過小精靈提問，引出簡(jiǎn)便的書格式。3.解決問題（1）用估算決問題

理解估算的值，掌握用算解決問的基本策略往大估、往估），并根據(jù)具體情境活應(yīng)用。例題情景：果往大估都，就一定；如果往小都不夠，那一定不夠（2）用乘除步計(jì)算解含有“歸一數(shù)量關(guān)系的際問題單位數(shù)量一，先求出單數(shù)量，再總量或者數(shù)。

（3）用乘除步計(jì)算解含有“歸總數(shù)量關(guān)系的際問題?？偭恳欢ǎ罂偭?，再單位數(shù)量者數(shù)量。二、重點(diǎn)、點(diǎn)知識(shí)梳理重點(diǎn)：①理解一位乘多位數(shù)的理和掌握法；②解決“歸”和“歸總問題；③利用估算決生活中的用題；④利用前后識(shí)的對(duì)比，進(jìn)知識(shí)的移和類推，養(yǎng)學(xué)生舉一三的能力難點(diǎn)：①末尾帶0”和中間“0”的乘法計(jì)算②利用估算決生活中的用題③解決“歸”和“歸總問題三、易錯(cuò)點(diǎn)1.中間帶0”的乘法

錯(cuò)誤做法：

（第二個(gè)因6和2個(gè)相乘，得的是12個(gè)百，12個(gè)百是1200，因此“1”要寫在千位“2”要在百位，孩容易漏了0和6相乘，所以果都往右移了一個(gè)數(shù)位）2.利用估算決生活中的題例如：動(dòng)物門票7元張，63名同學(xué)去參觀帶500元夠嗎？7（元）因?yàn)椤八纳嵛濉钡墓浪惴?，所以生通常想不到以?3估成70正確分析把63大估成，結(jié)果，，實(shí)際的錢數(shù)肯定比490少，所以夠了。四、本單元習(xí)及輔導(dǎo)建最好的學(xué)習(xí)法是在生活學(xué)習(xí)，用體的生活實(shí)理解抽象的算方法。家長(zhǎng)在孩子受和實(shí)踐的程中給予子適當(dāng)?shù)墓暮捅頁P(yáng)，讓子體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，得一定的成感。比如超市購(gòu)物時(shí)如果媽媽需買一個(gè)的碗，要買8個(gè)，請(qǐng)問媽媽200元錢夠嗎？如何熟練掌計(jì)算方法？

1.注意加強(qiáng)進(jìn)