2023年體育教師的培訓總結6篇

2023年體育教師的培訓總結6篇

在寫培訓總結中，從而熬煉了大家的寫作力量，學會與人共享，在參與了相關的培訓之后，想必大家也有了許多的收獲和啟發(fā)，這時候就可以寫寫培訓總結了，今日就為您帶來了體育教師的培訓總結6篇，信任肯定會對你有所幫忙。

體育教師的培訓總結篇1

一學年里，本人擔當了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F詳細總結如下：

一、理論學習方面：通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華局部，堅持“安康第一”的指導思想，將進展學生的身體素養(yǎng)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網站，并仔細做筆記，建立了自己的博客，準時反思每一節(jié)課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思。

二、體育教學方面：一學期來，在區(qū)體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了肯定的提高，在課堂上，注意常規(guī)教育。日常教學中，仔細備課，嚴格根據教學規(guī)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的緣由，體育教師都是帶幾個班的課，所以我仔細分析各班的學情與不同點，采納不同的教學方法，努力讓學生把握各項運動技能。在每學期開學第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清晰，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩?，F在已經形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區(qū)教研督導課中受到區(qū)體校領導和學校領導的好評，并獲得優(yōu)秀課的榮耀稱號，為學校體育教學做出了肯定的成績。

三、業(yè)余訓練方面：籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育工程，本年度由于本人身體等狀況雖不能擔當教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校查找能勝任籃球訓練的教練員，擔當了學?；@球訓練隊的治理工作，并把自己多年來的訓練閱歷傳授給年輕教練，促使我?；@球訓練工作順當開展以及連續(xù)發(fā)揚光大。

為備戰(zhàn)_區(qū)冬季運動會，我跟體育組丁教師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進展晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”緣由取消了競賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到快樂和欣慰。

四、學校群體工作：在完成教學任務及課外訓練治理的同時，每天與體育組丁教師一道協(xié)同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育運動的熟悉與興趣，從而到達了增加學生體質安康的目的。

五、個人成績

1、區(qū)教研督導課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。

2、率隊參與_區(qū)田徑運動會獲四個單項前六名。

3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生全都好評。

4、圓滿組織學校第一十四屆校運會。

5、圓滿完成學校09年度全體學生《體質安康達標》工作，以及“達標”數據準時上報工作。

總之，經過一學年的努力，取得的了一些成績，還有很多缺乏有待改良。我也深知全部工作都需要自己積極思索與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批判指正!

體育教師的培訓總結篇2

我很榮幸地參與了20xx年省中小學體育骨干教師的培訓，特別感謝學校能給我這次難得的學習時機，也感謝省教育廳給我們供應一個學習的平臺，幫忙我們提高了教學力量和教學理論學問水平。以下是我對參與20xx年省中小學體育骨干教師培訓的小結：

此次培訓省教育廳特別重視，也投入了許多。作為工作一線的偏遠地區(qū)的體育教師的我，參與培訓的時機少之又少。我們每一位學員都特別珍惜這次培訓時機，盼望通過這次培訓能在教學力量、理論水平上、觀念和方法上上一個新臺階。在培訓中我傾聽了譚華、韓會君、李建軍、鄧星華、黃化禮、臧連明、莊弼等體育專家、學者及省教育廳領導的精彩講座、講話，不僅讓我們了解當前的體育教育的動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等，我常常在領導、教授們講授一些教育教學實踐中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學中的一些現象。培訓中，學員們還觀看了東莞市中小學優(yōu)秀體育大課間的多個視頻，更直觀的了解了如何組織學校的體育大課間。另外，通過教授的講解、點撥，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。這次培訓，拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新學問、新思想、新方法。

在六天的學習中，聽了譚華教授的《體育與安康課程解讀》后，使我們懂得了為什么要搞課改。現存的中小學體質安康狀況令人擔憂。當前如何快速提高學生安康水平，特殊是學生的體能素養(yǎng)。在聽了韓會君教授的《如何上小學體育課》后，什么樣的課才能算一節(jié)勝利的體育課？

怎樣組織教學？怎樣才能讓孩子們喜愛上體育課？什么是歡樂的課堂？都給我很大的啟發(fā)，在教學上賜予我很大的幫忙。

在六天的學習中，還聽辛利教授的《小學體育教學特點》、李建軍教授的《教學常規(guī)及教學評價》、黃化禮教授的《課余訓練理論及方法》、譚華教授的《嬉戲導入與創(chuàng)編》等等。還有毽球、跳繩體育實踐課。以及學員的分組體育教學展現。省教育廳的體育教研員莊弼教師作了教學分析評價。最終還組織了全體學員的結業(yè)考試。

另外，東莞市各中小學的體育大課間，讓我們大開眼界，也開拓了我們的視野。通過東莞市中小學優(yōu)秀體育大課間的展現，我們更加直觀了，對今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫忙。

當我來參與這個培訓之前，只是抱著學到一些新學問的想法，可培訓完畢的時候，心里明白，在這里所獲得的遠超出預想的設計。如何將所學的學問運用到實際教學中去？如何上好體育課？如何編寫出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉變，把新課程目標和理念應用到我們的教學中去，才能使我們的“孩子在體育教學中安康成長，終身受益。

通過培訓，充實了自己，對體育教學有了新的熟悉，并深刻意識到自己賦有的責任。這次培訓將成為我們教學上重新跋涉的新起點，我會在今后的工作中不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力！

體育教師的培訓總結篇3

20xx年5月17日—20日，我很榮幸地參與了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期4天的體育教師業(yè)務培訓活動。本次培訓的主要內容有：學校體育熱點、體能訓練方法、業(yè)余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓賜予了我們體育教師劇烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了教學技能和運動訓練水平。

此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而參與的。我們每一位學員都特別珍惜這次培訓時機，盼望通過這次培訓能在教學力量、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，瓊州學院體育學院副院長邵顯明教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展現了體育教師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學供應了新的方法。還傾聽了瓊州學院戴教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我常常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地熟悉如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新學問、新思路、新方法。

四天的培訓雖然完畢了，可帶給我的思索與學習才剛剛開頭。當我來參與這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓完畢的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出估計的設想。如何將所學的學問運用到實際的教學中，如何上好一節(jié)體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，安康成長。到達我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂“。

通過這次培訓我也真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本事，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結，去反思?！皫煾割I進門，修行在本人”，年輕的教師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力！

體育教師的培訓總結篇4

20xx年9月12日上午參與了莒縣初中體育教師研討會。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。有幸的傾聽了果莊初中體育教師王富國教師的九年級體育中考專題報告，王教師以鮮活的實例、豐富的學問內涵及精湛的理論，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

最終培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動完畢后，我將連續(xù)不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)學問。本次培訓教師中有4名資深教師，對于這樣的培訓，以他們深厚的教學功底，完全可以信手拈來，不費吹灰之力，但是，恰恰相反，每一名授課教師都以嚴謹的治學態(tài)度，仔細進展了教學預備，特殊是王富國教師制作了精致的課件，教學過程中，他們教態(tài)親切，有的放矢，每個問題都理論聯系實際，深入淺出。

學高為師、身正為范，教師們的敬業(yè)精神不得不令我感動。在他們的講課中，我感覺到反思是一位教師成長的必要途徑，此次培訓的專家們無不例外的提到要成為一名名師一位有作為的教師，沒有捷徑可走，只有一條路，那就是選擇與反思。選擇在于教師對于教材以及方法的選擇。在教學中我們可以依據教材學生等的詳細狀況作出選擇。學會選擇必定會反思，在反思中更為精確的把握教材，選擇更適合學生的教學方式，在教學中多用學生已有的生活閱歷進展遷移，在反思中與學生融洽相處，不放棄每一位學生。

我們在反思和選擇中進步，在反思中提升自我，在反思中成為學生喜愛的教師，和學生一起成為課堂的仆人。一位優(yōu)秀的體育教師要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個不知疲乏的探險家，對求知布滿渴望，要不斷吸取新學問、新信息、新理論，不斷充實完善自己的學問構造。將其他學科的學問運用于體育教學中，融入體育課的教學活動中，使教學更好玩味性和藝術性。

收獲豐碩、培訓效果顯著。本次培訓，我們提高了熟悉，充實了頭腦，開拓了視野較強了溝通。盼望這些深層次的思索可以時時提示自己，自我反思教學行為，使自己的教學行為成為學生進展的一方沃土。今后在工作上我也將一如既往，踏踏實實的學習工作，不斷更新教學理念，提高個人的信息素養(yǎng)，爭取更加有效為學習工作效勞。

體育教師的培訓總結篇5

首先，先進的理論學問，是教師完善自我的有利保證。對于廣闊教師來說，由于受客觀現實諸多因素的影響與制約，許多教師自參與工作以來，唯恐也是初次參加這樣的`大型培訓，對學問構造的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會消失這樣或那樣的缺乏。而國家的遠程培訓無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設置了肯定學時的理論研討，為學員的理論學習供應了進展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領會了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化進展起到了良好的促進。

其次，經典務實的課例，開闊了教師的視野。學習各單元中的教學案例，不能不說是對廣闊教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的工程，在農村來說，有的早已經銷聲匿跡了。不為別的，只是安全就消除了教師在教學中安排。雖然一些工程受場地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的工程，只要教師精于討論，萬事巨細，許多損害事故還是能夠降低到最低程度。通過學習，讓我們從作課教師的課堂中領會了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的力量，可以說重新讓我們堅決了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，轉變傳統(tǒng)的教學定勢，針對學生的體質差異，進展有針對性的輔導與幫忙，從而激發(fā)學生的學習興趣，培育他們勇于實踐的力量。通過觀看培訓中的課例，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學的熟悉與把握，極大地開闊了我們的視野。

專家在線答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓，特地設置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學中存在的問題進展解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現實存在的問題有了自己解決的心理預備。盡管面對的困難許多，但作為一線的體育教師還是要主動積極地進展教學、探究適合本地區(qū)、本學校的教學方法，積極進展嘗試，以此來更好地適應教學，讓學生的體質得到有效的提高。

總之，通過本次培訓，使我們的理論層次得到了肯定的提升，教學觀念得到更新。但也看到了我們的缺乏，在這么多天的研討學習中，我們更加明確了今后課堂教學中需要改良與努力的方向，更加堅決了自己立足課堂教學的信念，積極進展課堂教學改革與討論，使我們的學生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

體育教師的培訓總結篇6

在這些日子的遠程教育培訓學習中，使我感受很深，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有很多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，從而，為我們國家的教育事業(yè)的進展壯大做出自己應有的奉獻。下面就本次參與遠程教育培訓談談自己的一點體會。

教師的講解示范是體育課教學的最重要的、最根本的教學方法之一。在課堂上，為了讓學生學會一個體育技術動作，教師不僅需要進展必要的講解，而且需要進展標準的示范。由于一般來講，只有講解，沒有示范，學生只能得到一個抽象的概念；而只有教師的示范，沒有教師的講解，學生只能看到一個詳細的動作形象。所以教師的講解與示范在體育教學的教法應用中是不行分割的一個整體，兩者的關系是非常嚴密的，它們相互依存，相互補充，不行偏廢，在體育教學中具有同等重要的地位。

一、講解

在體育教學中，教師主要地運用語言法、直觀法等對學生進展指導，語言法與直觀法是相互滲透使用的。語言法又主要以講解實施，講解是教師在教學中運用語言向學生明確教學任務、動作名稱、方法、要領和要求等，以指導學生把握動作的根本技術、技能和進展練習的一種教學手段，使學生能夠精確、完整地了解所學技術動作的全過程。

首先，教師在講解時要依據不同工程內容和要求，在仔細鉆研教材的根底上，抓住動作的關鍵所在。其次，講解要精煉，對于技術動作的重點環(huán)節(jié)局部，也就是把握了教與學的關鍵。力求講得透徹，講在點子上使學生明確技術的關鍵，務必使其堅固把握。

二、示范

示范的目的是要給學生作范例，這就得讓全體學生都聽得見，看得到。因此，教師的示范不僅要標準，還要特殊注意示范的位置和方向。示范的位置要依據學生隊形、動作性質以及安全的要求來選擇最正確位置進展示范及帶著學生練習。如在武術教學中，教授根本動作時，采納橫隊隊形，教師就應站在橫隊的等邊三角頂點方位示范，假如是復習套路，采納橫隊集體練習，教師就應站在隊伍的的左前方帶著學生練習。又如短跑的“起跑”教學，就應讓學生站在起跑線的兩側觀看教師示范，這能使學生的視線始終隨教師的示范動作移動。實踐證明，這幾種位置的示范方法最能讓學生便于觀看教師的示范動作。

示范的方向，應依據動作的構造和要求、學生觀看動作的部位而定。教師應盡量把示