四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-26《近似數(shù)》蘇教版

“求近似數(shù)”授課設(shè)計(jì)●授課內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)多位數(shù)第六課時(shí)P21~22頁(yè)例4，試一試，練一練，P24頁(yè)練習(xí)四5~11題?！裨O(shè)計(jì)說(shuō)明授課目的知識(shí)技術(shù)：讓學(xué)生知道近似數(shù)的含義，并會(huì)依照要求用“四舍五入”的方法省略一個(gè)數(shù)的尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。數(shù)學(xué)思慮：在認(rèn)識(shí)近似數(shù)、理解近似數(shù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。解決問題：學(xué)生領(lǐng)悟到生活中有些事物的數(shù)量，有時(shí)不用精確的數(shù)來(lái)表示，可是用一個(gè)與它比較湊近的數(shù)來(lái)表示。感神態(tài)度：經(jīng)過(guò)選擇社會(huì)、自然和科學(xué)知識(shí)中的數(shù)量信息，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極感情，表現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。授課重點(diǎn)：用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。授課難點(diǎn)：用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。●課時(shí)安排課時(shí)●授課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖等。學(xué)生準(zhǔn)備：采集的含有比較大的數(shù)的信息等●授課過(guò)程一、認(rèn)識(shí)近似數(shù)。1、初步感悟近似數(shù)出示：到2011年關(guān)，我國(guó)共有一般高等學(xué)校2309所，教職工總?cè)藬?shù)大體有220萬(wàn)人。到2011年關(guān)，我國(guó)共有博物館2650個(gè)，文物藏品大體有1902萬(wàn)件（套）。學(xué)生讀一讀這兩句話。思慮：畫線的四個(gè)數(shù)所表達(dá)的數(shù)量的正確程度可否相同？指出：在平常生活中，有些數(shù)據(jù)是與實(shí)質(zhì)完好吻合的精確數(shù)。比方，這里的2309和2650就是精確數(shù)。但有的時(shí)候不可以能也沒有必要用精確的數(shù)來(lái)表示，而只用一個(gè)與它比較湊近的數(shù)來(lái)表示。像這里每組數(shù)中后邊的數(shù)前面都加了“約”或“大體”這樣的詞語(yǔ)，這樣的數(shù)就是近似數(shù)。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)近似數(shù)發(fā)言：生活中好多數(shù)量是用近似數(shù)表示的，你能舉出這樣的例子嗎？3、讀出下面橫線上的數(shù)，并說(shuō)出哪些是近似數(shù)。二、研究求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法1、出示例7指名讀一讀男性、女性及總計(jì)人數(shù)。表示男性和女性人數(shù)的點(diǎn)大體在直線的什么地址？分別把它們描出來(lái)。男性和女性的人數(shù)各湊近多少萬(wàn)？小組交流思慮過(guò)程。全班交流。這兩種方法都用了“四舍五入”的方法來(lái)求近似數(shù)。那么，什么是“四舍五入”法？學(xué)生閱讀P22頁(yè)下面關(guān)于“四舍五入”法的詳細(xì)介紹。追問：“四舍”是什么意思？“五入”呢？什么是尾數(shù)？依照尾數(shù)的哪一位決定是舍還是入？為什么用“≈”？小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，第一要找到這個(gè)數(shù)的尾數(shù)部分；接著對(duì)尾數(shù)的最高位進(jìn)行“四舍五入”；最后尾數(shù)部分有幾位，就寫幾個(gè)0；還得注意用“≈”來(lái)連接。2、授課用“萬(wàn)”或“億”作單位表示近似數(shù)。出示試一試學(xué)生獨(dú)立完成。怎樣用“萬(wàn)”或“億”作單位寫出一個(gè)數(shù)的近似數(shù)？學(xué)生說(shuō)說(shuō)思慮過(guò)程。小結(jié)：無(wú)論是用“萬(wàn)”還是用“億”做單位，寫近似數(shù)時(shí)都要先找到尾數(shù)部分的最高位，再“四舍五入”，最后尾端還要寫上“萬(wàn)”或“億”字。這兩題和前一題有什么相同和不相同的地方？指出：都是用的四舍五入法，前一題省略尾數(shù)后用0占位，這兩題省略尾數(shù)后用“萬(wàn)”或“億”作單位的。三、牢固練習(xí)1、出示“練習(xí)四”第9題讓學(xué)生說(shuō)手對(duì)省略最高位后邊的尾數(shù)的理解。學(xué)生獨(dú)立完成。選幾條讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思慮過(guò)程。2、出示“練習(xí)四”第7、8題學(xué)生練習(xí)。評(píng)講并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)思慮過(guò)程。3、出示“練習(xí)四”第5、6題學(xué)生練習(xí)。評(píng)講并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)思慮過(guò)程。4、出示“練習(xí)四”第10題同桌談?wù)摚偬顚?。評(píng)講，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有序地思慮。五、課堂總結(jié)經(jīng)過(guò)這節(jié)