農雪影鐵鹽和

主講教師：農雪影人教版化學1（必修）第三章第二節(jié)幾種重要的金屬化合物鐵鹽和亞鐵鹽指導：百色高級中學化學組2017年11月22日北海教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知血常規(guī)檢驗報告單

血紅蛋白73.00↓110—160g/L醫(yī)生診斷：缺鐵性貧血生活中富含鐵元素的食物補Fe2+

教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知【思考】如何檢驗補鐵劑中有效成分Fe2+是否變質？教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知取三支試管，分別向其中滴入1滴FeCl3溶液，向其中加入蒸餾水至試管的1/3，振蕩，然后向其中兩支試管分別滴加1滴NaOH溶液和1滴KSCN溶液。觀察現(xiàn)象。動手實驗【討論】從這個實驗中，你得到什么啟發(fā)？教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知為什么維生素C與補鐵劑同服，有利于吸收？請?zhí)岢瞿愕牟孪?。資料顯示：維生素C有還原性。教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知【提供的試劑藥品】：NaOH溶液、KCl溶液、新制氯水、酸性高錳酸鉀溶液、蒸餾水、鐵粉、維生素C（提示VC常用作抗氧化劑）、FeSO4溶液、FeCl3溶液、KSCN溶液上述試劑中有強氧化性是____________________,

有強還原性的是____________________。新制氯水、酸性高錳酸鉀溶液鐵粉，維生素C教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知【實驗探究二】

Fe2+轉化為Fe3+的條件實驗原理選取的試劑實驗步驟預期實驗現(xiàn)象現(xiàn)象與結論加入具有______性質的試劑。理由：__________________________

請同學們利用提供的試劑，分組討論設計實驗方案，并記錄在實驗報告上。若則教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知【實驗探究二】

Fe2+轉化為Fe3+的條件實驗原理選取的試劑實驗步驟預期實驗現(xiàn)象現(xiàn)象與結論加入具有______性質的試劑。理由：

氧化性Fe2+轉化Fe3+化合價升高，需要加化合價降低的氧化劑。新制氯水、KMnO4酸性溶液、KSCN溶液FeSO4溶液取適量FeSO4溶液，滴加幾滴KSCN溶液，再滴加氯水或KMnO4酸性溶液。溶液由無色變紅色教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知【實驗探究三】

Fe3+轉化為Fe2+的條件實驗原理選取的試劑實驗步驟預期實驗現(xiàn)象現(xiàn)象與結論加入具有______性質的試劑。理由：

還原性Fe3+轉化Fe2+化合價降低，需要加化合價升高的還原劑。鐵粉、維生素C

FeCl3溶液KSCN溶液取適量FeCl3溶液置于試管中，滴加幾滴KSCN,再加鐵粉或維生素C溶液由紅色變無色教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知1、注意固體藥品的正確取用方法2、注意滴管的規(guī)范操作3、邊滴加試劑邊振蕩，觀察現(xiàn)象。實驗注意事項：滴加氯水或KMnO4后加入鐵粉或維C后預期現(xiàn)象實際現(xiàn)象Fe粉或維CFeCl3溶液溶液紅色褪去溶液由無色變成紅色KMnO4溶液或新制氯水FeCl3溶液FeSO4溶液，KSCN溶液FeCl3溶液，KSCN溶液溶液由無色變成紅色溶液紅色褪去【提示】教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知Fe2+和Fe3+的相互轉化

Fe2+Fe3+強氧化劑強還原劑教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知應用一久置切開后的蘋果放久會由綠色變?yōu)樽攸S色，其原因可能是（）A、蘋果中的Fe2+變成Fe3+B、蘋果中含有Cu2+C、蘋果中含有OH-D、蘋果中含有K+教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景導入新課問題驅動突出重點實驗探究突破難點分析歸納總結提高遷移應用鞏固新知應用二小明同學第二天要做亞鐵鹽的相關實驗，于是當天到實驗室將FeC