優(yōu)質(zhì)課大賽初中物理2022年度研討課《透鏡》廖永鋒

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校廣西柳州市第十二中學(xué)課題《透鏡》教師姓名廖永鋒學(xué)科（版本）物理（人教版）章節(jié)第五章第一節(jié)學(xué)時(shí)1課時(shí)年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡。2、了解透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距。知道粗略測(cè)量凸透鏡焦距的方法。3、知道透鏡對(duì)光的作用。4、會(huì)畫出透鏡的三條特殊光線。解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的措施1、教學(xué)重點(diǎn)：凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線的作用；透鏡的三條特殊光線。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解會(huì)聚、發(fā)散。措施：小組合作探究，觀看視頻，例題講解和鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)者分析通過(guò)上一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定光學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，具備一定的實(shí)驗(yàn)、觀察和分析概括能力。本節(jié)課采用的主要的教學(xué)方法是在演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察分析概括物理概念、總結(jié)物理規(guī)律。步驟目標(biāo)內(nèi)容教學(xué)方法整合點(diǎn)與軟件引入課題創(chuàng)設(shè)情境，引入透鏡。用平面鏡和凸透鏡對(duì)比引入課題視頻：播放“冰取火”的視頻。教師和學(xué)生共同完成，透鏡和面鏡，光線是否可以都能通過(guò)。利用視頻，給學(xué)生更為直觀的認(rèn)識(shí)。透鏡和面鏡的區(qū)別。利用白板軟件播放“冰取火”的視頻，植入白板的播放視頻功能。新課教學(xué)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生齊讀展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)白板展示了解生活中的透鏡學(xué)生說(shuō)，教師展示生活中透鏡的圖片教師學(xué)生互動(dòng)利用白板的漫游功能，效果達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡區(qū)分凸透鏡和凹透鏡通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，觸摸兩透鏡的不同，從而知道什么是凸透鏡，什么是凹透鏡。利用白板的移動(dòng)功能，讓學(xué)生到白板上，把透鏡分類，體現(xiàn)了學(xué)生和白板的互動(dòng)，效果很好。透鏡的主光軸和光心學(xué)生閱讀教材，教師講解學(xué)生通過(guò)自主閱讀教材，找出什么是主光軸、光心。利用幻燈片動(dòng)畫，讓學(xué)生很直觀地知道什么是主光軸和光心。透鏡對(duì)光的作用加強(qiáng)認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用探究凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用教師演示下面分4人一小組進(jìn)行探究，凸透鏡和凹凸鏡對(duì)光的作用。利用老師給的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，說(shuō)出實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用。學(xué)生說(shuō)，得出的結(jié)論利用白板的移動(dòng)功能，讓學(xué)生到白板上，把自己小組的設(shè)計(jì)方案展示給大家。利用激光演示儀，展示凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用。認(rèn)識(shí)凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距結(jié)合導(dǎo)學(xué)案從教材中找到并圈出焦點(diǎn)和焦距利用白板的窗口播放器功能，播放幻燈片，達(dá)到很好的效果。知道凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線三條特殊光線學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，總結(jié)出透鏡的三條特殊光線，利用導(dǎo)學(xué)案練習(xí)，鞏固三條特殊光線的知識(shí)。利用幻燈片展示。知道粗略測(cè)量凸透鏡的焦距測(cè)量焦距小組討論交流形成設(shè)計(jì)方案，再利用視頻，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。利用白板