優(yōu)質(zhì)課大賽2022年度研討課《格列佛游記讀書交流會》包雪梅【省一等獎】

第第十三屆全國信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽版本語文蘇教版年級九年級教師姓名包雪梅單位大慶市杜爾伯特縣第三中學(xué)日期2022年11月《格列佛游記》教學(xué)設(shè)計單位：大慶市杜爾伯特縣第三中學(xué)姓名：包雪梅課題：《〈格列佛游記〉讀書交流會》教材：蘇教版語文九年級上冊第二單元后面的名著導(dǎo)讀。一、教材分析《格列佛游記》是蘇教版語文九年級上冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容。設(shè)置此項教學(xué)內(nèi)容意在理解作品的主題，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進而感悟人生的真諦。二、學(xué)情分析經(jīng)過三年的閱讀，學(xué)生已讀過了《湯姆索亞歷險記》、《魯賓遜漂流記》、《西游記》、《水滸傳》、《童年》等文學(xué)名著，并掌握了選讀、精讀、泛讀、誦讀、跳讀、速讀等讀書方法，本學(xué)期學(xué)生又利用一個月的時間通讀了《格列佛游記》這本名著，了解了這本書的內(nèi)容，收集了有關(guān)作者的生平資料，完成了一篇讀書筆記，初步體會了這本書的寫作特色。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點（一）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.熟悉精彩片段，理解作品的主題思想，感受作者苦澀而熱切的憂世情懷。2.通過分析作品的內(nèi)容，對社會、對人生有新的感悟。過程與方法：學(xué)生通過自讀小說，小組合作，從原著出發(fā)，客觀準(zhǔn)確、簡明扼要地探究小說的內(nèi)容，分析小說的主題。情感態(tài)度和價值觀：認(rèn)識《格列佛游記》的現(xiàn)實意義。（二）教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解作品的主題思想。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生通過分析小說內(nèi)容，對社會、對人生有新的感悟。[信息技術(shù)與課程融合應(yīng)用說明]課前：在人人通云教學(xué)平臺的班級圈中拋出問題，引起學(xué)生熱議。教師每天關(guān)注，搜集學(xué)生分享的具有代表性的材料，形成一個資源包。課中：①打開資源包，展示部分學(xué)生在人人通云教學(xué)平臺班級圈中關(guān)于精彩情節(jié)的回帖。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生介紹精彩情節(jié)做準(zhǔn)備。②播放自己制作的微視頻，幫助理解作品的主題。③利用電子白板，提高課堂效率，加大課堂的容量，實現(xiàn)課堂的高效。課后：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)樂網(wǎng)人人通云教學(xué)平臺的班級圈中繼續(xù)討論、交流心得。四、教學(xué)流程四、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，展示觸動心靈的精彩片段在情境導(dǎo)入后，我打開資源包，展示部分學(xué)生在人人通云教學(xué)平臺班級圈中關(guān)于精彩情節(jié)的回帖。【設(shè)計意圖】帶入情景，激發(fā)興趣，整體感知作品，進一步熟悉精彩片段?！拘畔⒓夹g(shù)整合點分析設(shè)計意圖】利用學(xué)樂網(wǎng)人人通云教學(xué)平臺，搭建學(xué)生交流讀書體會的平臺，搜集學(xué)生的典型性材料，形成一個資源包，從而進行有針對性的教學(xué)。（二）走進名著，解讀文字背后的深刻內(nèi)涵1.《宮廷游記》中介紹了小人國的幾種游戲，游戲的目的是什么？2.賞析作品中的經(jīng)典情節(jié)《宮廷游戲》3.挖掘作品的主題（1）問題引領(lǐng)①你聽說過世界上有通過繩技表演來選拔人才的國家嗎？②作者為什么要虛構(gòu)這樣的情節(jié)呢？③從微視頻的介紹中，你能找到與宮廷游戲有相同本質(zhì)的社會現(xiàn)象嗎？4.媒體輔助用多媒體播放自己制作的微視頻，來介紹作者斯威夫特生活年代的社會現(xiàn)實，并請同學(xué)們邊看視頻邊思考，解決問題。5.拓展提升按照這一思路，經(jīng)過進一步探究發(fā)現(xiàn)。不只是這一情節(jié)而是作品中虛構(gòu)的所有情節(jié)，都是為了諷刺英國當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達自己苦澀而熱切的憂世情懷，這就是作者虛構(gòu)這些情節(jié)的目的，在我的從而理解了作品的主題。突破本文的重點。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生走進作品，感悟作者苦澀而熱切的憂世情懷，從而理解作品的主題。在分析中提高學(xué)生的閱讀能力?！拘畔⒓夹g(shù)整合點分析設(shè)計意圖】開闊學(xué)生的視野，打開學(xué)生的思路，分析情節(jié)，幫助學(xué)生理解作品的主題。從而突破了本文的重點。（三）分享名著，感悟名著蘊含的人生真諦1.選擇了兩篇對作品中同一精彩語段的不同評價，請大家討論：誰的感悟最深刻？2進一步品析語言的魅力對社會、對人生有新感悟?！驹O(shè)計意圖】通過討論掌握作品多樣的諷刺手法。【信息技術(shù)整合點分析設(shè)計意圖】出示學(xué)生材料，通過材料的鮮明對比，為學(xué)生提供分析的思路。突破難點。作業(yè)延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否有新的感悟、新的收獲，如有就請同學(xué)們在人人通云教學(xué)平臺