優(yōu)質(zhì)課大賽初中物理2022年度研討課《聲音的特性》李志軍

《聲音的特性》教學設(shè)計河北省武安市第十一中學李志軍一、教學分析（一）教學內(nèi)容分析《聲音的特性》是人教版八年級物理教材上冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容，是聲現(xiàn)象中最重要的一節(jié)。在此之前學生已經(jīng)學習了《聲音的產(chǎn)生與傳播》一節(jié)，對于本節(jié)的教學做了一個良好的鋪墊。（二）教學對象分析學生經(jīng)過第一章對物理的認識和學習，已積累了一定的知識和方法，教學中應注意積極引導學生應用已掌握的知識，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，使學生感到生活處處有物理，體會到學習物理的重要性。因此需要多方面調(diào)動好學生學習的積極性，充分體現(xiàn)學生的主觀能動性。（三）教學環(huán)境分析根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及學校實際情況，選擇電子白板教室。二、教學目標（一）知識與技能：1．了解聲音的特性包括：音調(diào)、響度和音色。2．知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3．不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。（二）過程與方法：1．通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”的實驗和“響度與振幅有關(guān)”的實驗進一步了解和學習物理研究問題的方法。2．學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋具體問題。（三）情感態(tài)度與價值觀：體驗現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學。三、教學重難點（一）重點1．研究樂音的音調(diào)和響度各與什么因素有關(guān)。2．學習體會科學探究的方法。（二）難點感知樂音的音色，理解音色取決于發(fā)聲體的本身。四、教學方法、過程及整合點步驟目標與內(nèi)容教學方法設(shè)計意圖及整合點引入新課學習新知引入新課多媒體播放一段《千手觀音》的舞蹈視頻，介紹該舞蹈的所有演員均為聾啞人。進行授課出示目標音調(diào)多媒體播放黃牛和蚊子的聲音和圖片。討論：黃牛和蚊子發(fā)出的聲音有什么不同？引出：聲音的高低叫音調(diào)多媒體出示鋼琴的琴鍵排列圖，學生談?wù)撉冁I是如何排列的。并請有經(jīng)驗的學生上臺來模仿鋼琴的彈奏。播放鳳凰傳奇的《最炫民族風》歌曲片段，指出這對組合的最顯著的特點之一是女高音和男低音的相互配合。討論：音調(diào)的高低與那些因素有關(guān)呢？讓我們共同來探討一下吧。出示實驗圖片(刻度尺的實驗)。抽生來宣布實驗結(jié)果。結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)。頻率是指物體在1S的時間內(nèi)振動的次數(shù)。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。介紹人的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍。了解一下超聲波和次聲波。出示一些日常生活中的超聲波和次聲波圖片。響度多媒體播放周杰倫的《菊花臺》片段，讓學生判斷這兩個片段有什么不同？引出：聲音的大小叫響度。討論：聲音的響度大小與什么有關(guān)呢？播放一組在課前錄制的視頻文件，讓學生判斷前后兩次聲音有什么不同？為什么有這樣的不同？結(jié)論：聲音的響度大小與物體的振幅大小有關(guān)。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。音色播放彈奏鋼琴和吹笛子的視頻聲音，讓學生辨別哪一種是笛子發(fā)出的聲音，那一個是鋼琴發(fā)出的聲音。引出：不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)和響度相同，我們還是能夠分辨出他們的不同，聲音的這個特性就是音色根據(jù)鋼琴、笛子、音叉的波形圖來判別影響音色的因素是什么。結(jié)論：不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音的音色也就不同5、課堂練習

播放一組視頻回答下列問題：A、播放小品《不差錢》視頻，回答：畢姥爺說的“年齡不大，嗓門真高啊”中的“高”是指什么？趙老師又說“還可以在漲一調(diào)”有指的是什么？它的決定因素是什么呢？B、播放課前拍攝的《乒乓球》實驗視頻，回答：乒乓球為什么會擺動起來？為什么乒乓球第二次比第一次擺動的要高呢？它的決定因素又有什么來決定的呢？C、“猜猜我是誰”小游戲，學生根據(jù)聲音來判別這個演員或歌手是誰？6、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。利用舞蹈視頻引入本課，讓學生了解到《千手觀音》的演員特點，激發(fā)學生學習物理的興趣，并調(diào)動學生的學習積極性，增強學生對殘障人士的關(guān)愛之心。了解學習目標。對黃牛和蚊子發(fā)出的聲音進行分析，了解到黃牛發(fā)出的是一種低而沉的聲音，而蚊子發(fā)出的是一種尖而細的聲音。學生積極思考，并主動上臺試著彈奏一下鋼琴。學生了解生活中的音調(diào)情況。學生自愿結(jié)組，進行實驗，并總結(jié)實驗結(jié)果。了解日常生活中的一些超聲波和次聲波的實例。學生討論并判斷這兩個片段有什么不同的地方？學生分組討論。學生積極討論并辨別。學生觀看視頻并討論回答問題。學生積極搶答。積極回憶。1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣通過視頻由第一節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》過渡到本節(jié)。2、巧設(shè)疑問、突出重點教師播放三組六種聲音（每組有兩種聲音），學生對比分析這三組聲音有什么不同，從而引出本節(jié)的重點。3、合作探究、突破難點課堂互動，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，加深學生對音調(diào)的理解。培養(yǎng)的學生善于觀察生活的能力。培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際的能力。加深學生對樂器的認識。4、課堂互動，及時反饋。培養(yǎng)學生的觀察能力，對剛學過的知識進行一個及時的反饋。5、課堂小結(jié)，深化目標。通過提綱式復習，讓學生進一步理解和記憶本節(jié)課所學重難點。作業(yè)課后習題1、2、3板書設(shè)計聲音的特性音色發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)響度發(fā)聲體的振幅音調(diào)發(fā)聲體的振動頻率聲音的特性聲音的特性音色發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)響度發(fā)聲體的振幅音調(diào)發(fā)聲體的振動頻率練習精選1、大合唱時，有人說：“這么高的音我唱不上去”，這里的“高”是指聲音的

；大合唱的聲音比獨唱聲音的

大。2、挑選瓷器的時候，常常要輕輕敲擊它，根據(jù)發(fā)出的聲音來判斷它是否有瑕疵，這是利用了聲音的

來判斷的。3、不同的人發(fā)出的聲音具有不同的（）A．振幅

B．頻率

C．響度

D．音色4、關(guān)于聲音的傳播，下列說法正確的是（）A．聲音可以在真空中傳播

B．次聲波可以在真空中傳播C．超聲波可以在真空中傳播

D．以上都不對5、正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦,這樣做的目的是()A使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B為了獲得更好的音色C為了獲得更大的響度D阻止琴弦振動發(fā)聲課后反思在上課時主要從兩個方面入手