中國幼兒教育市場評估與行業(yè)前景研究報告

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幼兒教育是我國學(xué)制的第一階段，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。它對幼兒實施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。在完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的背景下，隨著國家政治、經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代化建設(shè)的突飛猛進(jìn)，教育改革不斷的深化，給幼兒教育改革和發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。在中國幼教市場日益開放的情況下，幼兒教育這個市場吸引著越來越多的國外幼教機(jī)構(gòu)，諸多國外知名品牌幼教機(jī)構(gòu)紛紛登陸中國，并逐漸成為國內(nèi)幼教機(jī)構(gòu)的強(qiáng)勁競爭對手。另一方面，諸多國外的先進(jìn)幼教理念，諸如蒙臺梭利教育、多元智能理論、感覺統(tǒng)合理論等幼教理論紛涌而至，先進(jìn)幼教理論的導(dǎo)入提升了幼教品牌的核心競爭力。2010年7月，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了嬰幼兒教育目標(biāo)：到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。該規(guī)劃指出，要明確政府職責(zé)，把發(fā)展嬰幼兒教育納入城鎮(zhèn)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，對家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。另外，規(guī)劃指出，要重點發(fā)展農(nóng)村嬰幼兒教育，提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，改擴(kuò)建、新建幼兒園，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園（班）。在政策的支持下，我國幼兒教育行業(yè)發(fā)展前景樂觀。第一章

國際幼兒教育行業(yè)分析

第一節(jié)

國際幼兒教育業(yè)的基本概況

一、國際幼兒教育機(jī)構(gòu)類型多樣

二、國際幼兒教育課程模式繁雜

三、國際幼兒教育師資培訓(xùn)方式多樣

第二節(jié)

國際幼兒教育課程的改革與發(fā)展

一、21世紀(jì)國際幼兒教育面臨巨大挑戰(zhàn)

二、主要發(fā)達(dá)國家幼兒教育課程改革的進(jìn)程

三、國際幼兒教育課程改革的主流趨向

四、發(fā)達(dá)國家幼兒教育課程改革的鮮明特色

第三節(jié)

國際幼兒教育的全人趨向解析

一、全人教育思潮的產(chǎn)生與擴(kuò)張

二、全人發(fā)展的幼兒教育目標(biāo)與內(nèi)容闡述

三、全人發(fā)展的幼兒教育實現(xiàn)途徑探究

第四節(jié)

部分地區(qū)幼兒教育發(fā)展?fàn)顩r

一、美國

二、德國

三、法國

四、蘇格蘭

五、韓國

第五節(jié)

國際特色幼兒教育發(fā)展綜述

一、日本的游戲教育分析

二、美國的科學(xué)教育解析

三、奧地利的想象幼兒園剖析

四、挪威的幼兒園教育獨具一格

五、俄羅斯的家庭藝術(shù)教育模式透析

六、丹麥的家庭幼兒園分析

第二章

中國幼兒教育行業(yè)的發(fā)展

第一節(jié)

中國幼兒教育的基本狀況

一、幼兒教育的總體規(guī)模

二、幼兒教育的普及水平

三、幼兒園獨立設(shè)置情況

四、民辦幼兒教育的規(guī)模分析

第二節(jié)

中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析

一、推動幼兒教育發(fā)展的重要意義

二、我國幼教行業(yè)發(fā)展的主要特征

三、我國學(xué)前教育呈現(xiàn)民營化趨向

四、2010年國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見

五、2011年幼兒教育領(lǐng)域熱點事件

六、2012年委員建議幼兒教育應(yīng)納入義務(wù)教育

第三節(jié)

中國幼兒教育事業(yè)的供需問題探究

一、對幼兒教育進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的必要性

二、對幼兒教育進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的結(jié)論

三、中國幼兒教育的供給狀況及問題透析

四、探索適合我國幼兒教育發(fā)展的供給模式

第四節(jié)

中國特色幼兒教育行業(yè)的發(fā)展

一、特色幼兒教育的基本內(nèi)涵

二、國內(nèi)特色幼兒教育存在的問題

三、促進(jìn)特色幼兒教育發(fā)展的對策

第五章

民辦幼兒教育行業(yè)分析

第一節(jié)

民辦幼兒教育的基本概述

一、民辦幼兒教育的三種類別

二、民辦幼兒教育的基本性質(zhì)

三、民辦幼兒教育的四大特點

第二節(jié)

中國民辦幼兒教育行業(yè)發(fā)展概述

一、我國民辦幼兒教育的興起與擴(kuò)張

二、民辦逐漸成為幼兒教育主導(dǎo)力量

三、中國民辦幼兒教育發(fā)展成就與經(jīng)驗總結(jié)

四、民辦幼兒教育產(chǎn)業(yè)面臨的瓶頸

五、中國民辦幼兒教育存在的主要不足

六、我國民辦教育發(fā)展的出路選擇

第三節(jié)

農(nóng)村民辦幼兒教育發(fā)展概況

一、農(nóng)村民辦幼兒教育的生存現(xiàn)況

二、阻礙農(nóng)村幼兒教育健康發(fā)展的因素

三、促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育快速發(fā)展的對策

第四節(jié)

西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展探討

一、西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展簡況及問題

二、西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展民辦幼兒教育的必要性

三、部欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展的若干意見

第六章

重點幼教企業(yè)

第一節(jié)

美國蒙臺梭利集團(tuán)

一、企業(yè)簡介

二、蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的差異分析

三、蒙臺梭利幼兒數(shù)學(xué)教育的特點透析

四、蒙臺梭利感官教育體系剖析

五、蒙臺梭利教育在中國的普及狀況

第二節(jié)

巨人教育集團(tuán)

一、企業(yè)簡介

二、巨人教育的教學(xué)特色淺析

三、巨人幼教演繹五大新理念

四、巨人教育的經(jīng)營思路分析

第三節(jié)

東方愛嬰早期教育機(jī)構(gòu)

一、企業(yè)簡介

二、東方愛嬰的教學(xué)成果闡述

三、東方愛嬰的早教價值觀透析

四、東方愛嬰的課程體系評估

第四節(jié)

紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)

一、企業(yè)簡介

二、紅黃藍(lán)成功的品牌分析

三、2008年紅黃藍(lán)獲取大規(guī)模戰(zhàn)略投資

第五節(jié)

金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)

一、企業(yè)簡介

二、金色搖籃的課程體系簡述

三、金色搖籃的成長模式解析

第六節(jié)

紅纓教育集團(tuán)

一、企業(yè)簡介

二、紅纓親子教育的課程特色分析

三、2011年紅纓連鎖幼兒園擴(kuò)張動態(tài)

第七節(jié)

其他企業(yè)簡介

一、美國金寶貝早期教育中心

二、親親袋鼠嬰幼兒培育中心

三、南方貝貝早期教育機(jī)構(gòu)

四、啟稚搖籃早教中心

五、小哈津幼教連鎖機(jī)構(gòu)

第七章

幼教市場的競爭與營銷分析

第一節(jié)

幼兒園的核心競爭力解析

一、核心競爭力的界定

二、幼兒園核心競爭力的可變特性剖析

三、應(yīng)正確看待幼兒園的核心競爭力

第二節(jié)

幼兒園競爭的焦點分析

一、從家長擇園依據(jù)分析幼兒園競爭的基點

二、以家長需求為導(dǎo)向透視幼兒園的不足

三、綜合分析幼兒園的競爭策略

第三節(jié)

強(qiáng)勢幼教品牌的塑造攻略

一、引領(lǐng)先進(jìn)的教育理念

二、倡導(dǎo)鮮明的園本特色

三、與時俱進(jìn)更新幼教服務(wù)觀

第四節(jié)

幼兒園的全方位營銷策略探討

一、以市場為導(dǎo)向

二、重視教師載體

三、適度的個性化服務(wù)

四、幼兒園的自我展示

五、幼兒園的承諾

六、體驗活動

第八章

幼兒園的經(jīng)營管理分析

第一節(jié)

幼兒園管理的深層次分析

一、教育管理理論的應(yīng)用

二、市場環(huán)境下幼兒園的管理

三、幼兒園管理的結(jié)構(gòu)與層次剖析

四、教育機(jī)構(gòu)管理的女性風(fēng)格透析

五、管理者的素質(zhì)與管理者的權(quán)力來源

第二節(jié)

幼兒園的四大經(jīng)營要素

一、目標(biāo)經(jīng)營

二、人才經(jīng)營

三、信息經(jīng)營

四、資源經(jīng)營

第三節(jié)

幼兒園的科學(xué)化管理體系探析

一、建立良好的教師聘任制

二、建立科學(xué)的崗位考核制

三、建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的結(jié)構(gòu)工資制

四、幼教管理模式亟待社區(qū)化發(fā)展

第四節(jié)

幼兒園教育資源的挖掘與應(yīng)用

一、園內(nèi)資源的開發(fā)與利用分析

二、家庭資源的開發(fā)與利用分析

三、社會資源的開發(fā)與利用分析

四、各種教育資源的整合運用解析

第五節(jié)

幼兒園的特色化經(jīng)營思考

一、常見的“特色園”形式

二、民辦幼兒園特色發(fā)展是其整體優(yōu)化的成長過程

三、民辦幼兒園特色發(fā)展是其可持續(xù)發(fā)展的前進(jìn)過程

第九章

幼教行業(yè)的投資及未來趨勢

第一節(jié)

幼教產(chǎn)業(yè)的