黑龍江省哈爾濱市第一一三中學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級(jí)3月月考語(yǔ)文試題

哈113中學(xué)2022—2023學(xué)年度下學(xué)期九年語(yǔ)文三月學(xué)生學(xué)業(yè)水平階段反饋一、積累與運(yùn)用（25分）1.（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.遵循（ztin）■B.妖女堯（rao）C.捷才艮（jie）*D.瞥見(jiàn)（p詔）A.遵循（ztin）■B.妖女堯（rao）C.捷才艮（jie）*D.A.遵循（ztin）■B.妖女堯（rao）C.捷才艮（jie）*D.瞥見(jiàn)（p詔）熏陶（tdo）拘泥（ni）恣睢（SU1）*狡黠（xia）*蒼勁（jing）瘦削（xue）筵席（yan）棧橋（zhan）2.（3分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.接踵而至B.言不及義C.形消骨立D.原馳蠟象不功自破相輔相成李代桃僵袖手旁觀忸怩作態(tài)自慚形穢名副其實(shí)不屑置辯信手拈來(lái)（nian）間不容發(fā)（jiGn）千鈞之力（jiin）根深蒂固（di）不省人事經(jīng)世奇才銷聲匿跡矯揉造做A.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。去掉“?????.中”或者“使”B.要加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)和常態(tài)化預(yù)警能力建設(shè)，健全疫情監(jiān)測(cè)體系和信息報(bào)告制度，及時(shí)準(zhǔn)確采取必要的緊急防控措施并做出預(yù)警。將“采取必要的緊急防控措施”和“做出預(yù)警調(diào)換位置”C.為了防止此類交通事故不再發(fā)生，市交警大隊(duì)及時(shí)采取了安全整頓措施。刪去“防止”或者“不”D.忽視母語(yǔ)修養(yǎng)，會(huì)讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在生活中漸漸逐步消退。把“讓”改成“使”（3分）下列文學(xué)、文化常識(shí)及名著的相關(guān)信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）A.吳用一一智取生辰綱 B.《儒林外史》一一清代長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)C.歐陽(yáng)修一一唐代散文家 D.惠顧一一屬于敬辭（3分）下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（ ）【情境】2022年的冬季，在新冠病毒侵襲下，周圍很多人都陽(yáng)了。如果你的好友小明也中招了，他出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽、渾身酸痛等癥狀，打電話和你訴說(shuō)，你應(yīng)該怎樣寬慰他，從而表達(dá)你的關(guān)心？“小明，不要過(guò)于擔(dān)憂！及時(shí)吃藥，多喝水，多休息，相信你很快就會(huì)康復(fù)的?！薄靶∶鳎灰^(guò)于擔(dān)憂！很多人都陽(yáng)了，不只你一個(gè)，所以沒(méi)有人會(huì)歧視你的?！薄靶∶鳎闱f(wàn)不要擅自亂吃藥，否則會(huì)加重病情的！別說(shuō)我沒(méi)提醒你。”“小明，不要過(guò)于擔(dān)憂！我也陽(yáng)了，正好陪著你。再說(shuō)，正好作業(yè)也不用寫了，因禍得福?。　保?分）下列填入文中空白處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）生命是多么深邃的話題，它包含著人世間一切最極致的體驗(yàn)。生命可以是“能夠被毀滅，但不能夠被打敗”那般頑強(qiáng)，也可以是“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”那般博大。生命如果有顏色，會(huì)不會(huì)看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》；O生命的意義是如此厚重，無(wú)論我們?cè)鯓尤σ愿岸疾粸檫^(guò)。因?yàn)槲覀兩鵀槿耍鵀楸娚?。杰?倫敦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，愿我的生命如同那最絢爛的流星，愿它的每一顆都綻放著動(dòng)人的光輝。這也是對(duì)生命的一種詮釋.生命本來(lái)就應(yīng)該充滿著光和熱。A.B.C.D.7.只要生命有態(tài)度,生命如果有態(tài)度,只要生命有態(tài)度,生命如果有態(tài)度,聽(tīng)上去是不是就是貝多芬的聽(tīng)上去是不是就是貝多芬的是不是聽(tīng)上去就是貝多芬的是不是聽(tīng)上去就是貝多芬的（7A.B.C.D.7.只要生命有態(tài)度,生命如果有態(tài)度,只要生命有態(tài)度,生命如果有態(tài)度,聽(tīng)上去是不是就是貝多芬的聽(tīng)上去是不是就是貝多芬的是不是聽(tīng)上去就是貝多芬的是不是聽(tīng)上去就是貝多芬的（7分）按課文原文填空。《田園》《田園》《田園》《田園》和和和和《英雄》。《英雄》。《英雄》。《英雄》。（1）紛紛暮雪下轅門，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2）,佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死？o（文天祥《過(guò)零丁洋》）（4）,只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）（5）峰巒如聚，,o（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（6）蘇軾在《江城子?密州出獵》中借典故表達(dá)自己渴望得到重用的句子是二、閱讀（45分）（-）閱讀《桃花源記》，回答8—10題（9分）桃花源記陶淵明①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交??通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人惹技為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”.（3分）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）窮：（2）阡陌：（3）要：.（4分）把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)。（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。.（2分）根據(jù)原文，用自己的話簡(jiǎn)要回答。“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”和“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們（ ）的特點(diǎn)；他們?cè)谒蜐O人離開(kāi)時(shí)，囑咐他“不足為外人道也”，是因?yàn)椋?）（意合即可）（二）閱讀《飛舞的線條一書法》，回答H—14題。（10分）飛舞的線條——書法①今天，對(duì)中國(guó)文化稍有了解的人，都或多或少地知道中國(guó)有書法這種獨(dú)特的藝術(shù)。書法藝術(shù)與寫字有關(guān)，但不等于說(shuō)，將字寫得好看一些，就是書法藝術(shù)了。②漢字書寫的形式有很多種，早期刻在龜甲上的叫甲骨文，后來(lái)鐫刻在青銅器上的銘文叫金文，又叫大篆。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，文字也隨之統(tǒng)一，稱為小篆。漢代以后又有隸書，后來(lái)在隸書的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了楷書、草書、行書。行書和草書是書寫的快捷化，實(shí)用性強(qiáng)，又有流暢的節(jié)奏，是人們平時(shí)很喜歡的書法形式。③中國(guó)書法藝術(shù)的產(chǎn)生，得力王兩方面的因素。一是漢字，漢字是以象形為基礎(chǔ)的方塊文字，它具有獨(dú)特的優(yōu)美形式，為書法藝術(shù)的形式感提供了條件。一是毛筆，毛筆的發(fā)明，是中國(guó)文化史上的重要事件，它不僅是書法藝術(shù)產(chǎn)生的基礎(chǔ),中國(guó)繪畫的獨(dú)特形式在一定程度上也來(lái)自于毛筆。由兔毫、羊毫、狼毫等做成的毛筆，柔軟而富有彈性，可以產(chǎn)生豐富的變化，為書法藝術(shù)的形成提供了可能。④書法是線條的藝術(shù)。當(dāng)代中國(guó)臺(tái)灣舞蹈家林懷民領(lǐng)銜的“云門舞集”舞蹈團(tuán)，曾創(chuàng)作《行草》組舞，享譽(yù)世界。他的靈感來(lái)自中國(guó)書法。在舞蹈過(guò)程中，舞者如同一個(gè)即興創(chuàng)作的書法家，揮毫潑墨，時(shí)而停頓，時(shí)而激越，時(shí)而流動(dòng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而遲緩柔媚。雖然布景上沒(méi)有書法，舞臺(tái)上沒(méi)有字跡，但使人感受到書法的氣脈在流動(dòng)。⑤一千多年前的唐代，大書法家張旭整天沉浸在他的行草世界中，他日日臨摹前代大師的書跡，但進(jìn)步不大。一日，他到長(zhǎng)安街頭，看到人頭攢動(dòng)，湊前一看.見(jiàn)一位女舞蹈家，姿容曼妙，身材纖秀，揮舞著長(zhǎng)劍，凌空飛舞，柔美的身軀，飄拂的衣帶，隨著劍起伏。舞蹈家的身體、長(zhǎng)劍和外在的世界幾乎合為一體。她就是當(dāng)時(shí)京城著名的舞蹈家公孫大娘。張旭看得如醉如癡，從中悟出了書法妙道，從此書藝大進(jìn)。⑥一個(gè)是當(dāng)代舞蹈家從書法中得到舞蹈的靈感、一個(gè)是古代書法家從舞蹈中得到書法的啟示，說(shuō)明書法和舞蹈有共通的因素。這共通的因素，就是無(wú)影無(wú)形又無(wú)處不在的內(nèi)在氣脈。書法以流動(dòng)的氣脈為靈魂。⑦有的人說(shuō)，看中國(guó)書法，就像看太極拳，拳手以優(yōu)游回環(huán)的節(jié)奏。在茫茫虛空之中，舞出一條流動(dòng)的線。⑧中國(guó)書法所說(shuō)的“一筆書”，就是指這一內(nèi)在線條而言的。一筆書，不是說(shuō)一筆寫成、筆與筆不間斷地連在一起，而是一氣相連。外在的筆跡可以是缺斷的，但內(nèi)在的氣脈不能斷，內(nèi)在氣脈斷了，就沒(méi)有了生機(jī)。⑨“一筆書”的提倡者是王羲之的兒子王獻(xiàn)之。他的存世名作《鴨頭丸帖》，就是氣脈不斷之作，一氣呵成，氣韻流蕩，線條之間時(shí)斷時(shí)連。我們讀這樣的作品.不知不覺(jué)中就會(huì)被它內(nèi)在的線條所折服。.第②段是從哪個(gè)方面說(shuō)明介紹中國(guó)書法藝術(shù)的？采用的是哪種說(shuō)明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）.第⑤段結(jié)尾的“書法妙道”具體含義是什么？（2分）.指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的說(shuō)明方法（3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）中國(guó)書法藝術(shù)的產(chǎn)生，得力于兩方面的因素。一是漢字，漢字是以象形為基礎(chǔ)的方塊文字，它具有獨(dú)特的優(yōu)美形式，為書法藝術(shù)的形式感提供了條件。一是毛筆，毛筆的發(fā)明，是中國(guó)文化史上的重要事件。（ ）（2）看中國(guó)書法，就像看太極拳，拳手以優(yōu)游回環(huán)的節(jié)奏，在茫茫虛空之中，舞出一條流動(dòng)的線。（ ）“一筆書”的提倡者是王羲之的兒子王獻(xiàn)之。他的存世名作《鴨頭丸帖》，就是氣脈不斷之作，一氣呵成，氣韻流蕩，線條之間時(shí)斷時(shí)連。（ ）.中國(guó)書法所說(shuō)的“一筆書”，其實(shí)質(zhì)是指何而言？（2分）（三）閱讀《磨刀匠進(jìn)城》，完成第15—19題（15分）磨刀匠進(jìn)城肖國(guó)才①仲春的一個(gè)周末清晨，小區(qū)門口來(lái)了位衣著樸實(shí)、滿臉笑容的磨刀匠。皮膚黝黑，身材魁偉，嗓音洪亮，一聲“磨——菜——刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來(lái)小區(qū)居民和過(guò)往的路人駐足圍觀。②“磨把菜刀多少錢呀？”③“刀磨了不好用、怎么找你退錢呢？”④人們你一言我一語(yǔ)地發(fā)問(wèn)，圍觀的人越聚越多，可就是沒(méi)人照顧他生意。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱手作揖，繼續(xù)笑盈盈地對(duì)圍觀者說(shuō)：“老少無(wú)欺，明碼實(shí)價(jià)。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。初來(lái)乍到，大家信不過(guò)我都正常。今天磨刀不收錢，用得好，下次給不遲。”⑤話音剛落，只聽(tīng)人群里有人喊了聲“好”，然后說(shuō)要用自家的刀先來(lái)試試磨刀匠的手藝。⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過(guò)去，原來(lái)是小區(qū)里那個(gè)面目清漉、凡事喜歡較真的老鄒。⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問(wèn)。⑧“當(dāng)然，手藝人說(shuō)話做事講誠(chéng)信，不會(huì)虛頭巴腦訛人?！澳サ督炒稹＂峒s莫十分鐘后，老鄒就把兩把菜刀放在了磨刀匠的面前。⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當(dāng)花灑。在一塊條磚型青石上只輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，水珠就均勻她灑在條石上。然后，他就著水珠把菜刀按在青石上磨起來(lái)。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有個(gè)豆粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細(xì)膩的青石磨光刀口，所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲，"好手藝！”“是有兩下子”。?不需多言.老鄒拿著磨好的菜刀剛離開(kāi)，幾把生銹的菜刀就立馬擺在了磨刀匠的面前。磨刀匠的臉上掠過(guò)一絲笑容，接著打開(kāi)了話匣子。他說(shuō)他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了。兒子從小到大讀書的開(kāi)銷，都是他走村串戶一把刀一把打磨出來(lái)的。兒子研究生畢業(yè)后考進(jìn)城里當(dāng)了公務(wù)員，去年有了孩子。他進(jìn)城幫兒子媳婦帶孫子，剛來(lái)時(shí)很別扭，城里生活過(guò)不慣，于是，張師傅跟兒子媳婦說(shuō)，周末他得出來(lái)透透氣順帶跟別人說(shuō)說(shuō)話。干干他舍不得放棄的磨刀手藝……時(shí)間久了，來(lái)磨刀的都很愿意和張師傅說(shuō)上幾句，聽(tīng)他聊這樣那樣的故事。?又是一個(gè)周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見(jiàn)小區(qū)門口張師傅來(lái)得很早，正貓腰坐在一張條凳上磨菜刀。我問(wèn)他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀點(diǎn)了點(diǎn)，說(shuō)活兒多得出乎他的意料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來(lái)磨刀的顧客引薦。?幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見(jiàn)了都問(wèn)，張師傅你收徒弟了？張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來(lái)乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒(méi)攬到一樁活兒。他主動(dòng)跑來(lái)跟張師傅搭話。張師傅寬慰他：“不急，生意都是慢慢做出來(lái)的，堅(jiān)持下去就會(huì)好起來(lái)的?！笨伤麉s說(shuō)：“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒(méi)活兒做怎么養(yǎng)家糊口?！睆垘煾德?tīng)他這么說(shuō)，思忖了一下說(shuō)道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過(guò)，我得把丑話說(shuō)在前頭，你出的活兒我都要仔細(xì)檢查，如果達(dá)不到我的要求，這活兒就不能給你做?！敝心昴サ督诚仁怯行┰尞?，繼而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開(kāi)了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)，再接著磨。張師傅認(rèn)真地指點(diǎn)著他，即便是一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵也不放過(guò)。??艮張師傅熟識(shí)的顧客老李，私下里悄悄地提醒道：“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人，小心搶了你的飯碗！”張師傅聽(tīng)了嘿嘿一笑，說(shuō)：“謝謝提醒，我不怕?！鳖I(lǐng)長(zhǎng)師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風(fēng)生水起，著實(shí)惠及了不少小區(qū)居民。一天，張師傅邊磨刀邊和顧客聊天：“再過(guò)兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，開(kāi)個(gè)磨刀公司?！闭f(shuō)完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過(guò)刀，看了看，拉長(zhǎng)了聲音：“好手藝——”（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月12日，有刪改）15.根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫完整。（4分）.仔細(xì)閱讀①段一⑧段，根據(jù)劃線語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括人物形象特點(diǎn)。（3分）故事情節(jié)心理反應(yīng)① 人們半信半疑張師傅現(xiàn)場(chǎng)展示磨刀手藝②人們 ③ 人們理解接受張師傅帶中年漢子一起磨刀④（同行） （老李）擔(dān)心憂慮張師傅想開(kāi)磨刀公司顧客贊同祝愿.說(shuō)說(shuō)第⑩段劃線的動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫在文中的作用。（3分）所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。.?段中，“中年磨刀匠先是有些詫異，繼而一臉感激，連聲稱謝”。根據(jù)上下文揣摩中年磨刀匠“詫異”的原因可能會(huì)有哪些？（2分）.下列對(duì)這篇小說(shuō)主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)蘊(yùn)含著希望傳統(tǒng)的磨刀技藝能夠得到傳承的美好愿望。B.小說(shuō)著重表達(dá)了對(duì)普通勞動(dòng)者的贊美，對(duì)工匠精神的贊美。C.小說(shuō)著重表達(dá)了對(duì)進(jìn)城農(nóng)民艱難處境的關(guān)注和同情。D.小說(shuō)含蓄地嘲諷了部分城里人的愛(ài)較真和小心眼的特點(diǎn)。（四）閱讀《胸中常積一股氣》，回答20—23題（11分）胸中常積一股氣陳魯民①人的喜怒哀樂(lè).都要由氣而生.又變成氣而發(fā)泄。因而，但凡經(jīng)歷過(guò)大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常積一股氣。②胸中要常積一股浩然正氣。孟子說(shuō)：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！盇古往今來(lái)的志士仁人，英雄豪杰，胸中無(wú)不時(shí)刻郁積著濃郁得化不開(kāi)的浩然正氣。有了這股正氣.才能舍身報(bào)國(guó)，殺身成仁。如同屈原、文天祥、譚嗣同；有了這股正氣，才能剛正不阿，不向黑惡勢(shì)力低頭，如同"為國(guó)犧牲敢惜身”的秋瑾，拍案而起寧死不屈的聞一多，寧餓而死不食美國(guó)救濟(jì)面粉的朱自清。他們寧可站著死，決不跪著生，譜寫了一曲曲撼天動(dòng)地的正氣歌。③胸中要常積一股不平之氣。天下不平，世間不公，看在眼里、積在胸中、蓄勢(shì)而發(fā)，就常成驚人之鳴，醒世之音。司馬迂為李陵鳴不平，因此遭受宮刑，留萬(wàn)世之作；魯迅為人世不平著雜文，為學(xué)生被殺而抗?fàn)?，成為?guó)人的精神領(lǐng)袖。B如果沒(méi)有胸中郁積的不平之氣，那么他們可能都是好好先生、安然無(wú)恙，正是因?yàn)橛舴e胸中的一股不平之氣，讓他們走向輝煌，成為不朽。④胸中要常積一股郁悶之氣。人不得志時(shí)，受屈辱磨難時(shí)，遭受不公正待遇時(shí)，胸中總會(huì)不同程度地郁積一些郁悶之氣，這股氣雖然是個(gè)人之私氣，也同樣會(huì)給人磨礪，促人奮進(jìn)，使人成功。司馬遷在《報(bào)任安書》里列舉的那些歷盡千辛萬(wàn)苦后而成就事業(yè)的楷模，其實(shí)幾乎都是胸中郁積著郁悶之氣，這種氣使他們不沉淪，不墮落.不懈怠.終于戰(zhàn)勝苦難，走出困厄，迎來(lái)柳暗花明又一村。周文王被囚禁于愛(ài)里①，別家離國(guó)，受盡屈辱，兒子被殺還做成肉羹逼他吃掉，他心里也氣得很，這一股氣在心中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，發(fā)酵積聚膨脹放大，終于轉(zhuǎn)變成了一本經(jīng)典著作《周易》。⑤胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關(guān)鍵是看能不能轉(zhuǎn)化。如果不能轉(zhuǎn)化，一直郁積在心。悶悶不樂(lè)，那確實(shí)有害身體。反之，如果我們能把胸中郁積之氣化為自強(qiáng)不息的動(dòng)力，化為翻身雪恥的精神，化為堅(jiān)韌不拔的韌勁，那氣就越多越好，越濃越好。C君不見(jiàn)，古往今來(lái)那些成就大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)、大功德者，無(wú)一不是借氣而生，憑氣而斗，因氣而爭(zhēng)，為氣而勝。志愿軍在朝鮮打勝仗，原因就是“鋼少但氣多”；王進(jìn)喜為了扔掉貧油國(guó)的帽子，“肺都?xì)庹恕?；錢學(xué)森、鄧稼先為造“兩彈一星”，為中華民族爭(zhēng)氣，彈精竭慮。⑥總之，打仗要靠氣，建設(shè)要靠氣，科研要靠氣，國(guó)家強(qiáng)盛要靠氣，個(gè)人成功也要靠氣，什么事情要干好都離不開(kāi)氣?。。ㄟx文有刪改）【注釋】①美（ydu）里：古地名，在今河南湯陰一帶。（3分）請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。（2分）第④段中的“柳暗花明又一村”在文中是什么意思？（3分）指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的論證方法。A.孟子說(shuō)：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！保ǎ〣.司馬遷為李陵鳴不平，因此遭受宮刑，留萬(wàn)世之作；魯迅為人世不平著雜文，為學(xué)生被殺而抗?fàn)?，成為?guó)人的精神領(lǐng)袖。（）C.如果不能轉(zhuǎn)化，一直郁積在心，悶悶不樂(lè)，那確實(shí)有害身體。反之，如果我們能把胸中郁積之氣化為自強(qiáng)不息的動(dòng)力，化為翻身雪恥的精神、化為堅(jiān)韌不拔的韌勁，那氣就越多越好，越濃越好。 （）（3分）簡(jiǎn)要概括“胸中常積一股氣”一句中的“氣”包含了哪些內(nèi)容。三、作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文?！案吖鈺r(shí)刻”一詞是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，多指巔峰時(shí)刻、精彩時(shí)刻、表現(xiàn)非常出色的時(shí)亥人很值得驕傲的瞬間等。回顧成長(zhǎng)歷程，在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中，你也一定有過(guò)這樣的時(shí)刻。請(qǐng)以“我的高光時(shí)刻”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②不要套作，不得抄襲③不少于600字④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名（2）給材料作文傳說(shuō)西方有一種鳥叫荊棘鳥，這種鳥在出生后無(wú)法發(fā)出聲音，它必須遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，找到生長(zhǎng)在那里的荊棘樹(shù)，用樹(shù)上的荊棘刺破自己的喉嚨，才能發(fā)出嗓亮的聲音，但那聲音卻是世界上最動(dòng)聽(tīng)最美妙的聲音。然而，為了這瞬間的歌唱，它付出了漫長(zhǎng)而艱辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飛，滑翔……羽翼點(diǎn)點(diǎn)豐滿了，經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)豐富了，勇氣一點(diǎn)點(diǎn)增加了一一終于有一天，它從容地翱翔天宇，飛向遠(yuǎn)方，完成了生命的絕唱。上述材料至少給了我們這樣一些啟示：毅力是成功者必備的品質(zhì)；實(shí)現(xiàn)理想，就要勇于付出代價(jià)；成就的取得離不開(kāi)積累。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作不得抄襲。立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲