北師大版六年級上二為了建設新中國2勞動者的榮耀微課

《為祖國爭氣的鐵人》教學分析一、教材背景《為祖國爭氣的鐵人》是北師大版品德與社會上冊主題二的第一課。從“站起來的中國人民”這一主題，學生知道：中華人民共和國成立經(jīng)歷了8年艱苦的抗日戰(zhàn)爭，又歷經(jīng)了3年解放戰(zhàn)爭，全國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，取得了革命的勝利，翻身當家做了主人。可擺在全國人民面前的是一個歷經(jīng)戰(zhàn)亂破壞、貧窮落后、滿目戰(zhàn)爭瘡痍的爛攤子。全國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，自力更生、艱苦奮斗、勤儉建國，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，新中國處處呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。在建設偉大祖國的那一段歷史中，涌現(xiàn)了千千萬萬個勞動模范。正因為有了這些忘我的建設者，祖國才更加壯麗。本主題“勞動者的榮耀”是通過了解20世紀五六十年代祖國的建設者的先進事跡，學習中國工人階級的骨氣、志氣和無私無畏的英雄氣概。從而由衷地產(chǎn)生愛國主義情感，為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。培養(yǎng)學生理解問題和分析問題的能力。二、學情分析20世紀的五六十年代的社會狀況對于現(xiàn)在的孩子來講是很陌生的，他們所知的大都是從長輩那兒聽來的一些零星片斷。不是很清楚當時的中國到底有多落后，不了解全國人民如何在共產(chǎn)黨的領導下硬是從艱難中起步，人們在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學技術、教育、衛(wèi)生、文化、體育等各個方面，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，創(chuàng)造了奇跡。要讓學生了解當時的背景，就要在多種多樣的活動中引導學生去主動探究，讓學生收集當時關鐵人王進喜的資料，讓學生以不同的形式了解王進喜、挖掘身邊的“王進喜”事跡，從而立志要做一個有骨氣、有志氣的人。三、教學內(nèi)容分析《為祖國爭氣的鐵人》是小學六年級《品德與社會》上第二單元的第二個主題《勞動者的榮耀》中的第一課題（見書48頁）。本單元主題旨在通過教師講授、學生搜集資料和專題探究等學習的方式，了解新中國成立以后，在中國共產(chǎn)黨領導下的全國人民自力更生、奮發(fā)圖強、艱苦奮斗，在一窮二白的基礎上，建設偉大祖國的那一段歷史。從而對20世紀五六十年代這一時期新中國的狀況對我們偉大祖國的巨大變化有比較初步的了解。本課內(nèi)容極具人文性和歷史性，教材中設置了兩首詩歌，以觀看當時背景的視頻來激發(fā)學生學習興趣，然后讓學生從政區(qū)圖查找石油工業(yè)基地，讓學生感受中國石油工業(yè)的進步，體會工人階級的志氣、無私無畏的英雄氣概。再讓學生聯(lián)系生活實際學習勞動者的不畏艱難困苦，勇于創(chuàng)新的精神。從而由衷地產(chǎn)生愛國主義情感，為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。培養(yǎng)學生理解問題和分析問題的能力。四、學習目標1．知道中國石油工人的優(yōu)秀代表王進喜的先進事跡。2．學習中國工人階級的骨氣、志氣和無私無畏的英雄氣概。3．進一步提高分析能力、理解問題的能力和識圖能力。五、學習重點難點理解什么是“鐵人精神”及把“鐵人精神”應用在生活中。六、教學對象分析20世紀的五六十年代的社會狀況對于現(xiàn)在的孩子來講是很陌生的，他們所知的大都是從長輩那兒聽來的一些零星片斷。不是很清楚當時的中國到底有多落后，不了解全國人民如何在共產(chǎn)黨的領導下硬是從艱難中起步，人們在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學技術、教育、衛(wèi)生、文化、體育等各個方面，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，創(chuàng)造了奇跡。要讓學生了解當時的背景，就要在多種多樣的活動中引導學生去主動探究，讓學生收集當時關鐵人王進喜的資料，讓學生以不同的形式了解王進喜、挖掘身邊的“王進喜”事跡，從而立志要做一個有骨氣、有志氣的人。七、教學評價1．通過學生的交流、匯報發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力進行評價。2．教師可以要求學生課前收集身邊勞動模范事跡，和身邊“小模范”事跡進行交流。對于善于發(fā)現(xiàn)生活點滴的同學給予表揚。從而鼓勵學生學會發(fā)現(xiàn)和分析問題。3．教師在課堂教學過程中不僅要注意學生語言表達能力的培養(yǎng)，還要訓練學生分析問題、理解問題的能力。在學生發(fā)言時，教師要善于鼓勵和糾正學生的表達。4．注重小組合作交流的協(xié)同性