分散的反義詞

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中文發(fā)音：分散［fēnsǎn］

詞語說明：分在各處；不集中

反義詞：集中、合并、統(tǒng)一、聚集、集合

用分散造句

大家集中精神，好好聽老師講課！

用分散的反義詞造句

集中：新的一年開始了，要集中在一個目標上努力。

統(tǒng)一：我們是同一個學校，同一個教室的同學，所以要穿戴統(tǒng)一．

聚集：在這個試驗室里聚集了中國最出名的科學家。

【擴展閱讀：造句的方法與運用】

造句訓練是學校語文教學的基本內容，貫穿整個學校學習階段。造句訓練的根本目的在于提高同學精確運用詞語的技能以及培育同學的思維技能和想象技能等。造句的質量，徑直影響著同學的作文水平，我們該如何學會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應當依據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采用敏捷多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎規(guī)律的句子來。

二、句子是語言運用的`基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告知別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應當用上句號、問號或感嘆號。學校生由于詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

三、把句子造得真實詳細，生動形象。對同學的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位同學是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球?！边@個句子造得比較詳細、形象，卻不真實。我對同學說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應當強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不精確；詳細的表達，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，劇烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應當把句子造好，使句子語氣通暢，真實詳細，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。

六、此外還要同學們平常擅長觀測，積累造句素材，寫完造句后要反復朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習慣。最末提示同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達技能。

七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關聯(lián)詞造句，首先要明白這個關