人教版六年級上冊二位置與方向繪制簡單的路線圖-“江南聯(lián)賽”一等獎

《位置與方向（例3）》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)能用語方描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。二、教學(xué)重難點重點：能用語方描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。

難點：能根據(jù)觀測點的變化靈活描述路線。三、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1．復(fù)習(xí)。

根據(jù)下面的描述，在平面圖上標(biāo)出各場所的位置。(1)文化廣場在電視塔的北偏東45°方向1千米處。(2)體育場在電視塔的西偏南30o方向2500米處。(3)博物館在電視塔的西偏北20o方向2千米處。(4)動物園在電視塔的東偏北40o方向1500米處。2．導(dǎo)入。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)位置與方向的相關(guān)知識。

[板書課題：位置與方向（二）]二、探究新知1．出示臺風(fēng)的大致路徑圖。

（1）讓學(xué)生在路徑圖上分別找一找：臺風(fēng)生成地、Ａ市、Ｂ市、路徑圖上的方向標(biāo)。

（2）指名匯報。

2．提出問題。

你能用自己的語言說說臺風(fēng)的移動路線嗎？

如果學(xué)生有困難，可以進(jìn)行如下適當(dāng)啟發(fā)：

臺風(fēng)生成以后，先是沿正西方向移動km，然后改變方向，向西偏北

方向移動了

km，到達(dá)Ａ市。接著，臺風(fēng)又改變了方向，向

偏

30度方向移動了

km，到達(dá)Ｂ市。學(xué)生展示的方式、內(nèi)容等教師預(yù)設(shè)需補充、分析、強調(diào)的地方3．組織交流。

指名匯報，其他學(xué)生進(jìn)行補充。

通過交流活動讓學(xué)生明白臺風(fēng)到達(dá)一個新的位置后，要以新的位置作為觀測點來判斷臺風(fēng)運行的方向。三、做一做1．根據(jù)同伴的描述，畫出路線示意圖。1）．提出要求。

根據(jù)下面的描述畫出路線示意圖。

2）．小組討論畫圖方法。

⑴學(xué)生小組討論怎么樣畫圖。

教師巡視，參與個別小組討論。

⑵組織交流匯報。通過交流，讓學(xué)生明白畫圖的步驟：

①定下出發(fā)時的位置。

②標(biāo)出示意圖的方向標(biāo)。

③用量角器量出方向。

④確定比例尺，計算出圖上距離，量出圖上距離。

3）學(xué)生獨立畫路徑圖。

教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生

4）展示匯報，交流評議。

交流時分別讓學(xué)生說一說自己是如何畫的。

教師要適時指導(dǎo)學(xué)生，特別是如何確定比例尺，也就是圖上每一格代表實際的距離是多少四、鞏固練習(xí)1.（1）根據(jù)上面的路線圖，說一說小玲從家去書店和回來時所走的方向和路程，并完成下表。(2)小玲走完全程的平均速度是多少?2.“1路公共電車從起點站向西偏北40°行駛3千米后向西行駛4千米，最后向南偏西30°行駛3千米到達(dá)終點站。”(1)根據(jù)上面的描述，把電車行駛的路線圖畫完。(2)根據(jù)路線圖，說一說電車回程時所行駛的方向和路程。