晉教版八年級(jí)上自然環(huán)境-我們賴以生存的基本條件千姿百態(tài)的地表形態(tài)【市一等獎(jiǎng)】

《千姿百態(tài)的地表形態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．了解地勢的概念，掌握我國地勢西高東低呈階梯狀分布的基本特點(diǎn)。了解地勢對我國氣候、河流的影響。2．掌握三級(jí)階梯的界線。了解我國近海大陸架的分布。掌握我國地形多種多樣、山區(qū)面積廣大的特點(diǎn)及其對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。3．使學(xué)生掌握四大高原和四大盆地的位置范圍和主要特征。4．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查閱分層設(shè)色地形圖及分析、運(yùn)用中國地形圖的能力。能力目標(biāo)通過對地勢特征的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過對我國地勢及地形等知識(shí)的學(xué)習(xí)加深學(xué)生對祖國面貌的了解，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)中國地形的興趣和自覺性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．本節(jié)重點(diǎn)是中國地勢西高東低呈階梯狀分布的特點(diǎn)。四大高原和四大盆地的位置、范圍及主要特征。2．本節(jié)難點(diǎn)是使學(xué)生理解和掌握中國地形多種多樣的特點(diǎn)。教學(xué)方法講解法為主，“較法”講述和討論。教具中國地形圖，中國階梯狀示意圖的投影片，中國地圖冊。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1．了解地勢的概念，掌握我國地勢西高東低呈階梯狀分布的基本特點(diǎn)。了解地勢對我國氣候、河流的影響。2．掌握三級(jí)階梯的界線。了解我國近海大陸架的分布。掌握我國地形多種多樣、山區(qū)面積廣大的特點(diǎn)及其對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。教學(xué)流程1．導(dǎo)入新課當(dāng)我們了解了我國疆域和行政區(qū)劃之后，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的祖國，就該學(xué)習(xí)我國的自然地理特征。請問，一個(gè)地區(qū)自然環(huán)境由哪些要素組成？（地形、氣候、水文、生物、土壤等。）根據(jù)大家在世界地理學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，說說應(yīng)該先學(xué)習(xí)哪個(gè)地理要素呢？（地形）今天我們首先來學(xué)習(xí)我國的地形情況。2．學(xué)習(xí)新教材讀圖練習(xí)：觀察分析“中國地形圖”，然后沿北緯32°緯線畫一幅東西方向的地形剖面示意圖。請一同學(xué)到前面在黑板上畫一幅示意圖。提問：通過對地形剖面示意圖的分析，說出我國地形高低起伏變化有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：西部高，東部低，由西向東像階梯似的一階一階地降低的。板書：一、地勢西高東低呈階梯狀分布1．地勢的定義：地勢是指地表高低起伏的總趨勢。我國地勢西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布。讀圖練習(xí)：讀“我國地勢階梯分布示意圖”，結(jié)合“中國地形圖”說出三級(jí)階梯各自的海拔高度、主要地貌類型及階梯間分界線的山脈名稱。（學(xué)生回答后，教師將正確答案填入下表內(nèi)）。板書：2．三級(jí)階梯的概況教師講解：我國大陸上的第三級(jí)階梯，繼續(xù)向東延伸就進(jìn)人了海洋。這部分被稱為大陸架。在分層設(shè)色地形圖上，用較淺的藍(lán)色表示大陸架。讀圖練習(xí)：讀“中國地形圖”說出我國大陸架的分布狀況。板書：3．我國近海大陸架的分布教師講解：主要分布在：渤海和黃海的全部海底，東海海底的大部分和南海海底的一部分。過渡：前面我們從整體上分析了我國地勢的總體趨勢，下面我們來具體地分析一下我國地形的特點(diǎn)。板書：二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大提問：什么叫地形？地形的主要類型有哪些？學(xué)生回答：略。教師歸納：地形是指陸地表面各種各樣的具體形態(tài)。根據(jù)海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地等五種類型。讀圖練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生看“中國地形圖”分析我國都有哪些地形類型？學(xué)生回答：山地、丘陵、盆地、高原、平原等各種類型都有。板書：1．五種地形齊全分析示意圖：讓學(xué)生看課本“各類地形面積比例示意圖”，說出哪種地形最多，哪種最少？學(xué)生回答：山地最多，丘陵最少。教師講解：人們習(xí)慣上把山地、丘陵、連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。那么大家再根據(jù)“各類地形面積比例示意圖”來分析我國地形類型的組成時(shí)，就可以看出，我國山區(qū)面積約占全國總面積的2/3。說明我國是一個(gè)多山的國家。板書：2．山區(qū)面積廣大小結(jié)：地形種類齊全和山區(qū)面積廣大，是我國地形的主要特點(diǎn)，這種地形特點(diǎn)對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的影響。板書：3．地形對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響討論：我國地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些有利和不利的影響？教師歸納：多種多樣的地形，為我國發(fā)展農(nóng)、林、牧、副等多種經(jīng)營形式提供了有利條件：廣大的山區(qū)為我國發(fā)展旅游業(yè)和采礦業(yè)提供了條件。不利方面：平原面積少不利于耕作業(yè)和糧食生產(chǎn)的發(fā)展；崎嶇的山區(qū)又使交通不便。3．復(fù)習(xí)鞏固填圖練習(xí)：在“我國地勢階梯分布示意圖”的空白圖上，填注三級(jí)階梯、主要地形區(qū)、階梯間分界的山脈。思考：根據(jù)我國地勢的特點(diǎn)，說明我國哪些地區(qū)水能資源可能最為豐富，其原因是什么？教案說明地形概況一節(jié)主要從整體講述我國地形的主要特點(diǎn)，揭示我國地形分布的基本規(guī)律，在全章起著重要整體控制的作用。但是全節(jié)知識(shí)內(nèi)容淺顯易懂，所以本教案主要采用了指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手獲取知識(shí)、分析問題和掌握知識(shí)的方法。具體的做法例舉說明如下。1．讓學(xué)生畫出地形剖面圖的簡化示意圖。初看起來，讓學(xué)生畫地形剖面示意圖好像過于簡單，也不必要。但是真的讓學(xué)生畫時(shí)，他還必須花費(fèi)一定的精力、認(rèn)真思索才能完成。因?yàn)檫@里需要學(xué)生對原剖面圖作一次仔細(xì)的分析，還要他考慮簡化示意圖的繪圖的方法。通過這樣一畫，學(xué)生對我國三級(jí)階梯的地勢分布特點(diǎn)認(rèn)識(shí)更加深刻；同時(shí)還提高了他們抽象、概括圖像知識(shí)的能力，進(jìn)而有益于發(fā)展學(xué)生的形象思維。2．讀圖、填表。在學(xué)習(xí)我國三級(jí)階梯具體特征時(shí)，教案中使用了讀“我國地勢階梯分布示意圖”與“中國地形圖”并填注表格的方法。這一方法除能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的作用外，還有兩個(gè)突出的特點(diǎn)。其一，將示意圖與地圖結(jié)合使用，既能使學(xué)生從中獲得更多知識(shí)，又拓寬和提高了學(xué)生讀圖用圖的能力；其二，用表格概括、總結(jié)學(xué)生口述的知識(shí)，有利于學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，并提高總結(jié)概括知識(shí)的能力。3．組織學(xué)生討論問題。對于地形對生產(chǎn)生活的影響這一類知識(shí)，學(xué)生已在世界地理的學(xué)習(xí)中接觸過。所以通過討論的方法，讓他們相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，是可以獲得完整的知識(shí)的。板書設(shè)計(jì)千姿百態(tài)的地表形態(tài)一、地勢西高東低呈階梯狀分布1．地勢的概念2．三級(jí)階梯的概況3．我國近海大陸架的分布4．我國地勢對降水、河流的影響二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大1．五種地形齊全2．山區(qū)面積廣大3．對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1．使學(xué)生掌握四大高原和四大盆地的位置范圍和主要特征。2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查閱分層設(shè)色地形圖及分析、運(yùn)用中國地形圖的能力。教學(xué)流程1．新課引入掛圖：掛好“中國地形”掛圖提問：同學(xué)們知道，我國地勢西高東低。請注意觀察地形圖，說出我國西部和東部各以什么地形為主？學(xué)生回答，教師重復(fù)強(qiáng)調(diào)：西部以高山、高原、盆地為主；東部以丘陵平原為主。2．講授新課查閱地圖：請同學(xué)們在地圖冊中的中國地形圖上找出四大高原的位置。板書：四大高原和四大盆地一、四大高原指圖講述：讓我們在分層設(shè)色的中國地形圖上一一找到四大高原。注意：以下講述教師應(yīng)注意放慢節(jié)奏，指圖要準(zhǔn)確，以便學(xué)生邊聽講邊在地圖冊上查找有關(guān)地名。下面劃橫線的高原名稱由學(xué)生齊聲答出。教師講解：位于我國西南部，面積占全國四分之一，平均海拔4000米以上的，世界最高的高原是青藏高原。位于我國北部，東起大興安嶺，西至祁連山麓，海拔一般在1000米左右的高原是內(nèi)蒙古高原。西起祁連山脈東端，東到太行山麓，北面大約以古長城為界與內(nèi)蒙古高原為鄰，南到秦嶺的高原是黃土高原。主要位于云南省東部和貴州省大部分，地勢明顯表現(xiàn)為西高東低，海拔從2000米下降到1000米的高原是云貴高原。展示圖片：出示繪有四大高原邊界的空白輪廓中國地圖。分別請四位同學(xué)上講臺(tái)指圖說出四大高原的位置，教師糾正。討論：請同學(xué)們閱讀“四大高原”一段課文及有關(guān)插圖，分別介紹四大高原的特征。引導(dǎo)：在讀書讀圖之后，組織學(xué)生發(fā)言討論。教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提醒學(xué)生讀有關(guān)插圖及彩圖，并可簡要解釋黃土高原上的黃土來歷、水土流失的成因及后果、喀斯特地形的成因和得名等。板書：l．青藏高原——雪山連綿“世界屋脊”2．內(nèi)蒙古高原——望無際地勢平坦3．黃土高原——黃土覆蓋千溝萬壑4．云貴高原——地面崎嶇喀斯特地形典型板書：二、四大盆地講述：請同學(xué)們在分層設(shè)色中國地形圖上找到天山山脈，看天山南北分別是什么地形。學(xué)生回答：略。提問：人們談到新疆地形時(shí)，常有“三山夾兩盆”的說法。請同學(xué)們閱讀圖，說出“三山”和“兩盆”的名稱。學(xué)生回答，教師糾正或肯定：略。展示圖片：“三山夾兩盆”示意圖。講述：塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地都位于西北內(nèi)陸，周圍高山環(huán)抱，內(nèi)部比較平坦，有成片的沙漠和戈壁。提問：說出塔里木盆地中我國最大的沙漠名稱和它的形成原因。學(xué)生依據(jù)課本回答，教師強(qiáng)調(diào)：“地處內(nèi)陸”和“地形封閉”兩點(diǎn)。講述：塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地周圍高山上有很厚的冰川、積雪。當(dāng)天暖的時(shí)候，冰雪消融，山麓地帶有了水就可以長草、植樹、種莊稼。在黃色的沙漠區(qū)，這種有水源灌溉的地方叫做“綠洲”。歷史上，天山和昆侖山的山麓地帶就是“絲綢之路”上溝通亞歐大陸的一段“綠色通道”。提問：1．為什么盆地邊緣的高山山麓地帶會(huì)有綠洲分布？水源是從哪里來的？2．新疆修筑的公路線大多繞經(jīng)盆地的邊緣，這是什么原因？教師提示學(xué)生：從水源、綠洲分布等方面考慮。講述：位于青藏高原東北部青海省境內(nèi)的柴達(dá)木盆地，與前面兩個(gè)盆地既有相同點(diǎn)又有明顯的差別。提問：請同學(xué)們讀“中國地形圖”，參考P33圖說說這些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。學(xué)生回答，教師歸納：點(diǎn)出以上三個(gè)盆地均處內(nèi)陸，內(nèi)部都較平坦，有沙漠、戈壁；不同的是它們的海拔，柴達(dá)木盆地海拔3000米左右，位于地勢第一階梯，而前兩個(gè)盆地位于地勢第二階梯。板書：3．柴達(dá)木盆地——內(nèi)陸高原盆地，多沙漠戈壁。講述：位于四川省東部，被山嶺、高原環(huán)繞的四川盆地內(nèi)部，與前三個(gè)盆地有明顯的不同。提問：請說出四川盆地內(nèi)部地形特點(diǎn)。學(xué)生回答，教師指出：以上三個(gè)盆地內(nèi)部較平坦而四川盆地內(nèi)部低山丘陵起伏，僅成都平原較平坦。板書：4．四川盆地——內(nèi)部低山丘陵起伏，成都平原較為平坦講述：四大盆地各有特色，請同學(xué)們用比較法學(xué)習(xí)、記憶。練習(xí)：1．四大盆地