教科版四年級上冊做聰明的消費者我是理財小能手

《我們的跳蚤市場》教學(xué)設(shè)計一、活動目的通過實際操作，幫助學(xué)生了解基本的商業(yè)規(guī)則，提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實際生活技能。二、活動準(zhǔn)備1．要求每位學(xué)生從家中帶一些以前曾閱讀過的書籍或使用過的學(xué)習(xí)用品和玩具等，但必須得到家長的同意。2．將教室分為幾個交易區(qū)，把課桌椅分區(qū)擺放。3．紙卡若干，零錢若干。三、活動課時兩課時四、活動過程（一）物品總動員1．同學(xué)們，你們今天都從家里帶來了許多好看的圖書，還有一些學(xué)習(xí)用品和有趣的玩具。這些物品你已經(jīng)看過、使用過，對于你來說使用價值已經(jīng)不高了，但別的同學(xué)或許還需要它。今天，我們在這里將要開辦一個交易市場，在這個交易市場里，你可以把你帶來的各種物品與其他同學(xué)帶來的物品進(jìn)行交換，交換到你們自己想要的物品。2．學(xué)生展示自己帶來的物品，老師采訪部分同學(xué)：你為什么把這件物品拿來參加活動？你是希望和同學(xué)交換還是出售物品？你想從通過活動得到哪些物品？（二）給交易物品定價1．小組討論：互相參考，給各自帶來的物品定出最低出售價（或希望換取的物品）。2．用紙卡寫好標(biāo)價牌。3．給你準(zhǔn)備交易的物品做做廣告，可以說說它的優(yōu)點和你們之間的有趣故事。（三）交易培訓(xùn)站1．明確怎樣交換。①分小組討論交換（或交易）的方法和在交換中應(yīng)注意些什么，如討論：怎樣讓別人注意到你的物品？如何使用禮貌用語？可不可以討價還價等等。②請兩名學(xué)生示范交換過程，師生共同評點。③小結(jié)，老師提示學(xué)生在交易前要了解“市場行情”，比較后做到心中有數(shù)，全面考慮后再有目的去交換或交易。2．老師請一名學(xué)生搭檔，帶大家練習(xí)計算找零錢。（四）交易進(jìn)行時各組同學(xué)先留一部分人員“守攤”，在自己的交易區(qū)等待“客人”，其他同學(xué)主動出擊，到各交易區(qū)瀏覽，進(jìn)行自由交易或交換。進(jìn)行到一定時間，老師宣布互換，原來“守攤”的同學(xué)便可以自由下位了。（老師巡視全場，隨時解決問題）（五）交易大盤點1．清理交易現(xiàn)場，打掃好教室衛(wèi)生。2．在小組內(nèi)交流情況，說說自己的收獲。3．全班交流：①統(tǒng)計：哪些同學(xué)成功地推銷了自己的物品？（舉手示意）看看我們買到了什么？②小采訪：你和誰進(jìn)行了交易？你們是怎樣進(jìn)行交易的？你覺得這樣的交易值不值？通過活動后你有什么收獲？如果以后還有機(jī)會嘗試，你有什么好的建議？③請沒有交易成功的同學(xué)說說自己的感想。4．總結(jié)活動情況，由小組集體提名，全班投票評選活動中的“文明行為獎”“勇敢參與獎”“精明理財獎”。（六）真心相牽你我他動員學(xué)生捐出一部分沒賣出去的物品或售物所得的收益參加學(xué)校的“手拉手”活動，捐獻(xiàn)給家境困難的學(xué)生，體會