數(shù)學教學計劃3篇

數(shù)學教學計劃3篇

數(shù)學教學方案篇1

一、學情分析

四班級(2)共有同學35人，其中女生11人，男生24人。四班級(3)共有同學37人，其中女生18人，男生19人。這批孩子上學期末考試成果不夠均衡，(1)班合格率低于(4)班，有多部分同學學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，學問不會運用，作業(yè)的正確率低，個別同學不愿準時完成作業(yè)，喜愛拖拉。本學期的數(shù)學課上，要求培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學擅長思索、樂于思索、不怕錯誤、具有問題意識，培育同學歡樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、本冊教材的教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的熟悉、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。

三、本冊教材的教學目標：

1.熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2.熟悉土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換;

3.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。.

4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

5.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

8.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育同學的數(shù)感。

2、使同學把握乘法的估算方法。

3、使同學理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓同學熟悉兩種復式條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題，能發(fā)覺信息并進行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

5、使同學通過簡潔的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

五、教學的詳細措施

1、大數(shù)熟悉的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培育同學的數(shù)感;計算教學注意培育同學敏捷的計算力量，進展同學的數(shù)感。

2、老師向同學供應更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為同學學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使同學愿意并有更多的'精力投入到數(shù)學活動中去。

3、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。

(1)供應豐富的培育情感、態(tài)度、價值觀的素材。

(2)留意反映數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

(3)通過自主探究的活動，讓同學獲得學習勝利的體驗，增進學好數(shù)學的信念。

數(shù)學教學方案篇2

七班級同學由學校階段升入學校階段,學習方式和學習的要求都發(fā)生了質的變化。學校階段注意同學數(shù)感和數(shù)的運算力量的培育,學校階段除了上述要求外,將對同學的數(shù)感、符號感和空間觀念等方面提高要求。同時,學校階段注意同學自主學習力量的形成,注意同學合作、創(chuàng)新力量的培育與形成,注意同學合作溝通的意識的培育。對七班級同學來說,學習方式方法都有了較大的變化,能否較快適應,這是一個挑戰(zhàn)。

本學期的教學目標:

第一章:有理數(shù):理解正負數(shù)的意義,會進行有理數(shù)的運算,會用數(shù)軸表示有理數(shù),會進行有理數(shù)的大小比較,理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù);會求一個數(shù)的肯定值,并理解肯定值的概念。了解近似數(shù)的概念,了解有效數(shù)字的概念,并能按要求取近似數(shù),本章還應注意培育同學的數(shù)感。

其次章:整式加減,本章重點是用字母來表示數(shù)。會用字母表示數(shù)并會用字母來列簡潔的數(shù)量關系。本章是學習方程的基礎,要求同學了解字母表示數(shù)的意義,了解代數(shù)式的概念并會求代數(shù)式的值,把握同類項的概念并會進行整式的加減。

第三章:一次方程和方程組:同學要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程組的概念。會解一元一次方程和二元一次方程組,會用方程或方程組解決簡潔的實際問題。

第四章:直線與角:讓同學了解線段、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)分與聯(lián)系。會比較線段的大小,了解線段的中點概念及性質,理解角的概念,會表示一個角,并會度量角的大小,會比較角的大小,知道角平分線的概念并會用它的性質,會用尺規(guī)作圖作角和線段。

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理:了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會收集簡潔的數(shù)據(jù),能把收集到的數(shù)據(jù)進行簡潔的處理,理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)分與聯(lián)系,并能就詳細問題選擇合適的統(tǒng)計圖,能就詳細的統(tǒng)計圖收集到有用的信息并為決策服務。

本學期要關注以下幾個方面的問題:

1、培育同學學習數(shù)學的信念與愛好;

2、注意培育同學的自主學習力量,形成終身學習力量;

3、注意培育同學合作的意識與力量,并學會溝通;

4、注意培育同學的探究意識與力量;

5、注意同學動手操作力量的培育,讓同學在操作用中學習。

本學期的課時支配:

第一章:有理數(shù)約20課時

其次章:整式加減約9課時

第三章:一次方程和方程組約20課時

第四章:直線與角約14課時

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理約7課時

數(shù)學教學方案篇3

在這秋高氣爽的日子，我們又迎來了新的學期，本學期我代初二118、119兩個班的數(shù)學，現(xiàn)制定本學期教學工作方案如下：

一、同學學問現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一學年的學習，同學們已經(jīng)適應了新的學習環(huán)境，對學校數(shù)學的數(shù)學思維和數(shù)學思想也已經(jīng)有所領悟，但經(jīng)過初一學年的學習和考試，我們發(fā)覺同學的理解力量和運用所學學問分析、解決問題的力量都需要進一步培育和提高。

二、教材分析

本學期主要教學任務：數(shù)的開方、整式的乘除、勾股定理、平移與旋轉、平行四邊形的熟悉。

教材簡潔分析：八班級數(shù)學上冊力求教學活動以同學為本，從實際問題情境入手，選擇貼近同學實際生活的素材，使同學通過問題解決的過程，獲得數(shù)學概念，把握解決問題的技能與方法；同時也編排一些應用性、探究性和開放性的問題，調(diào)動同學的主動性，給同學留有充分的時間和空間，自主探究實踐，從而促進同學數(shù)學思維力量、制造力量的培育和提高，為同學的終身可持續(xù)進展奠定良好的基礎

三、教材重難點：

１、平方根、算術平方根、立方根的概念，會用根號表示；會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根和任意一個數(shù)的立方根。

２、會用冪的運算法則、整式乘法公式、乘法公式進行計算；會用提公因式、公式法進行因式分解。

３、把握勾股定理、其逆定理，會運用勾股定理和其逆定理解決相關的問題。

４、熟悉平移、旋轉的概念，理解平移、旋轉的基本特征與性質，并利用軸對稱、平移與旋轉進行設計簡潔的圖案；了解圖形全等的概念。

５、把握平行四邊形和特別的平行四邊形（矩形、菱形和正方形）的概念、性質，解決相關的問題；把握梯形和等腰梯形的概念、性質，并解決一些簡潔的問題。

難點：培育同學分析問題、解決問題的綜合力量。

四、教學措施

1、仔細備課。設計好課堂活動，收集相關資料給同學更多的學問補充。

2、仔細上好每一堂課，加強課堂教學的駕馭力量，細心選擇好課堂練習。

3、虛心向老師請教，多聽其他老師的課，汲取精華，提高教學質量。

4、科學組織好單元考試、期中考試