新學(xué)期個人學(xué)習(xí)計劃

新學(xué)期個人學(xué)習(xí)計劃任何組織或者個人制定的各種目標都是為了促使組織的總目標的實現(xiàn)和肯定時期目標的實現(xiàn)。作者為伴侶們細心整理了3篇《新學(xué)期個人學(xué)習(xí)方案》。

關(guān)于新學(xué)期學(xué)習(xí)方案篇一

又是一個新學(xué)期的開頭了，我也增長了不少學(xué)問，看著同學(xué)們都有了新學(xué)期的方案，我也要開頭我的新學(xué)期方案了，于是我擬定了一份方案表。

第一，由于我數(shù)學(xué)不太抱負，所以，我要多數(shù)學(xué)上下功夫，平常要多做練題，多看一些有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書，爭取在新學(xué)期有所提高。

其次，我還要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，把當天要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)一下，還要多復(fù)習(xí)，尤其是在早上和晚上，由于早晚記憶力要好一些。

第三，多做讀書筆記，摘抄好詞好句，這樣對考試就會有關(guān)心，也對我的寫作有關(guān)心。

第四，少玩電腦和看電視，由于這樣對眼睛有損害，還對學(xué)習(xí)有影響。

這就是我的學(xué)習(xí)方案，其實還有許多，由于一時想不起來，我只有先從這幾點做起，在家里我想要媽媽監(jiān)督我，在學(xué)校我想請老師同學(xué)來一起關(guān)心我。讓我在新學(xué)期里各方各面有所提高。

新學(xué)期學(xué)習(xí)方案10篇

新學(xué)期方案篇二

三班級是一個重要的轉(zhuǎn)型期，孩子的心理在發(fā)生著微妙的變化，課程也好像一下子變得難，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的“永動機”，是同學(xué)學(xué)業(yè)勝利的一個關(guān)鍵因素。從習(xí)慣養(yǎng)成的特點上來看，三班級是轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣和強化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。作為一名數(shù)學(xué)老師，培育同學(xué)數(shù)感及思維力量至關(guān)重要，規(guī)范同學(xué)的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣更應(yīng)值得重視。這學(xué)期我將從以下幾個方面入手：

一、同學(xué)方面

1、嚴格規(guī)范書寫（行為習(xí)慣）

總體要求：美：數(shù)字與符號的書寫要美觀大方。

細：書寫的格式要細心指導(dǎo)，仔細規(guī)范。

正確：計算的精確?????率要高。

關(guān)于字體：仔細學(xué)寫鋼筆字，寫字姿態(tài)要要正確，做到三個一。保持“頭正、身直、臂開、足安”，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。以一種踏實、穩(wěn)健的筆觸，寫下每一個筆畫，從第一個字到最終一個字。

關(guān)于作業(yè)：對同學(xué)的每次作業(yè)提出了明確的書寫要求——正確、工整，并提出統(tǒng)一的格式要求。如：橫式、豎式的寫法，寫在什么地方，如字的大小，錯題的訂正形式等并實行積分制。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，不僅可以提高他計算的精確?????率，起到穩(wěn)中求實的作用，也有助于磨練同學(xué)浮躁的性情，培育做人做事的態(tài)度。

2、同學(xué)自主學(xué)習(xí)與總結(jié)反思（學(xué)習(xí)習(xí)慣）

（1）課前3分鐘預(yù)習(xí)時間。要求端正坐姿，仔細預(yù)習(xí)，寧靜思索。老師要教給孩子們預(yù)習(xí)的方法。（這個需要我好好做功課預(yù)備）

（2）這個學(xué)期我預(yù)備給同學(xué)再發(fā)兩個筆記本：錯題本（我預(yù)備讓同學(xué)稱之為“才智錦囊”）、數(shù)學(xué)日記本。其中錯題本要求同學(xué)每天只寫出一道自己認為最有價值，自己最簡單做錯的題，抄題目，具體規(guī)范的解答過程，以及自己錯的緣由，盡可能寫的具體一些，當然書寫也要規(guī)范，便于以后自己復(fù)習(xí)查看，寫的時間為作業(yè)課或愛好小組課上。錯題本我每周收兩次，周三和周五，便于準時發(fā)覺同學(xué)錯誤的共性和準時訂正。數(shù)學(xué)日記本一周寫一次，寫的范圍比較廣，可以是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的進步、困惑、收獲等等，同學(xué)也可以給家長看。我一周收一次，適當點評，多以期盼、鼓舞為主。

3、實行積分制

每次上課，都要評出課堂表現(xiàn)樂觀小組（1個）、樂觀分子（3名），每人相應(yīng)加1分，每次練習(xí)冊全對的`加1分，每次小測評滿分的加1分，每周只以這三項為標準，評出積分高的前五名“學(xué)習(xí)標兵”和進步大的前五名“進步明星”發(fā)表揚卡，評比結(jié)果也準時以校訊通反饋給家長。

4、同學(xué)自編題

這個應(yīng)當實行起來較為有難度，我之前很少涉及，同學(xué)也幾乎沒有這方面的意識。這學(xué)期我初步準備是先從少量簡潔計算入手，找學(xué)習(xí)思維力量活躍的同學(xué)依據(jù)條件編題，師生都做，漸漸過度到全班大部分同學(xué)都可編題，然后同學(xué)們做自己編的題，遇到比較典型的老師可示范講解。自我覺得這種新奇的形式可能同學(xué)會比較樂觀參加，也能進一步鞏固學(xué)問。

二、老師方面

1、老師的師范作用

老師以身作則，時時以自己良好的習(xí)慣去影響同學(xué)，板書數(shù)字、格式規(guī)范，不寫錯字，別字，平常批改作業(yè)也要求自己書寫規(guī)范，工整，平常表達有急躁，多親和，少動怒，多鼓舞，少批判，同學(xué)會得到耳濡目染的訓(xùn)練。

2、準時批改，進行反饋

老師批得準時，同學(xué)該得準時。師評價得準時，更會激發(fā)同學(xué)寫好下一次作業(yè)的愿望。以后每一次作業(yè)中會有兩個成果，書寫成果與學(xué)問成果，學(xué)問成果以

“真棒、優(yōu)、良、中、差”五個等級為評價，書寫成果有“A+、A、B、C、D”五個等級。分別對應(yīng)5、4、3、2、1分，兩者成果相加便是作業(yè)總成果。由科代表記錄在成果冊，例如：真棒A+為10分，優(yōu)B為8分等，每周每班評出前五名為作業(yè)書寫標兵，書寫標兵的作業(yè)將會在兩個班內(nèi)的專欄公開展現(xiàn)。

3、設(shè)計練習(xí)題

一次少練精練，長期堅持。細心設(shè)計練習(xí)題和課堂提問，一題多變，一題多解，一題多說，在減輕同學(xué)負擔的同時力求達到好的學(xué)習(xí)效果，這些是我的弱項，也是本學(xué)期自我所突破的重點，平常要專心、擅長學(xué)習(xí)，多嘗試，多總結(jié)，多反思，典型例題肯定要有具體記錄和反思。

4、自我學(xué)習(xí)

專業(yè)學(xué)習(xí)和管理力量學(xué)習(xí)。專業(yè)學(xué)習(xí)要多聽課，多讀一些專業(yè)的書籍、雜志，尤其是馬芯蘭的書，準時琢磨、反思，好的教學(xué)思維方法可嘗試用一用。管理力量要向班主任、同事、書籍學(xué)習(xí)，總之利用一些可學(xué)習(xí)的資源進行充電學(xué)習(xí)，讓自己時刻處在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，最好形成文字記錄下來，便于翻看，學(xué)習(xí)，反思。

關(guān)于新學(xué)期學(xué)習(xí)方案篇三

歡樂的假期轉(zhuǎn)瞬間過去了，我已經(jīng)到了初二了，我們要用什么來迎接這布滿盼望，布滿抱負的新的一學(xué)期呢？理所當然是一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿足的學(xué)習(xí)成果。良好的開端預(yù)示著勝利。

在新學(xué)期里，我更應(yīng)當努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標，制定一個合理的，嚴格要求自己的學(xué)習(xí)方案。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點：

一、上課時要仔細聽講，樂觀舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要準時向老師和同學(xué)請教。

二、回家后，要仔細完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。

三、仔細做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)時要把不懂的地方做上記號。

四、依據(jù)不同的學(xué)科的特點，制定出不同的方案。

1、嫻熟地把握語文課本上的學(xué)問。

2、提高自己分析問題和解決問題的力量，每天學(xué)了在課堂上學(xué)了哪些學(xué)問后，回家再做一篇數(shù)學(xué)題。

3、提高自己英語聽、讀、說、寫的力