有關(guān)學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)三篇

有關(guān)學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)三篇學(xué)期老師個(gè)人工作總結(jié)篇1

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都寫了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分

析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，訓(xùn)練工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去教導(dǎo)我的同學(xué)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。盼望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

開場白

很多同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評價(jià)：思路清楚、語言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的上課樂觀性，引發(fā)他們的奇怪???心？設(shè)計(jì)好“開場白”，特別關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手試驗(yàn)式“開場白”：桌上擺滿了切成各種外形的蘿卜，大伙似乎還在熱列地爭論著什么。老師微笑問：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么外形？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，有意神神奇秘地說“你們每人任憑想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”。??“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字肯定是0”。立刻教室里象炸了鍋似的，??“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”。??

故事式“開場白”：為了讓同學(xué)體會(huì)圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)悟列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕獲到不變的量。老師先給同學(xué)講了一個(gè)故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有方法”?！澳憧?，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。假如改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設(shè)疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實(shí)例式”開場白；“比方式”開場白等等。向同學(xué)提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)起同學(xué)的愛好，提高他們學(xué)習(xí)的樂觀性。

學(xué)期老師個(gè)人工作總結(jié)篇2

堅(jiān)韌的步伐，一步一個(gè)腳印地走……

年的暑期，即將迎來我工作的第四年，三年的工作生涯立刻就要畫上一個(gè)圓滿的句號。與其說這是本學(xué)期的工作總結(jié)，還真不如說這是我參與工作三年來的一個(gè)大回顧。翻出這三年共六次的總結(jié)，認(rèn)真看來，光是總結(jié)的寫作水平本身就是一個(gè)很好的說明，證明白自己在不斷地進(jìn)步，文字功底一次比一次扎實(shí)，語言的表達(dá)力量也一次比一次清楚，教學(xué)進(jìn)步及教學(xué)成果越來越明顯，尤其是第三個(gè)年頭，進(jìn)步更是突飛猛進(jìn)，我想我的進(jìn)步離不開修文的訓(xùn)練理念，離不開吳校長一次又一次地諄諄教導(dǎo)，更離不開同事們的相互關(guān)心，加上自身的不斷努力，最終在今日這個(gè)即邁入第四年教同學(xué)涯的我，回眸間，對三年來經(jīng)受的風(fēng)風(fēng)雨雨表示感謝！一路走來，發(fā)覺美不勝收！

風(fēng)景1

在前三年工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)連續(xù)有條不紊的開展，較以往有了更大水平的提高，一些常規(guī)工作漸漸形成規(guī)章制度，沿著正確的軌道前行，主要有以下方面：

1、定期組織的組內(nèi)教研活動(dòng)：充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)老師工作樂觀性，開展一系列專題研討會(huì)。組內(nèi)老師聽課、評課活動(dòng)的開展，各位老師樂觀評課，針對每一位老師講課的狀況，在組內(nèi)老師共同爭論之下填寫具體的評課記錄，促進(jìn)了組內(nèi)老師業(yè)務(wù)力量的提高；

2、家長開放日聽課活動(dòng)的預(yù)備，教案的編寫、修改及反復(fù)斟酌、收集上傳，準(zhǔn)時(shí)聽取同學(xué)科老師的課程，組織具體的評課，確保通過家長開放日，老師的課堂教學(xué)水平有更大的提高。

3、為了加強(qiáng)與家長的溝通溝通，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子在愛好班上的學(xué)習(xí)狀況，制定了具體的實(shí)施方案，制作了《愛好班教學(xué)反饋卡》，隔周具體填寫同學(xué)愛好課上的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)家長的留言狀況，有針對性的改進(jìn)及提高，讓家長更多的了解同學(xué)在愛好班上的學(xué)習(xí)狀況，家校溝通有了很大的提高。

4、提高教學(xué)技巧，提升教學(xué)質(zhì)量專題研討會(huì)：組內(nèi)老師利用每周五上午8：00———10：00的時(shí)間，進(jìn)行專題研討會(huì)。從中了解組內(nèi)老師的上課動(dòng)態(tài)，教學(xué)思路以及新的教學(xué)方法，組織大家爭論，找出優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，促進(jìn)大家的共同進(jìn)步。針對本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)、愛好班的教學(xué)狀況、目前存在的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)提高的方法，組內(nèi)老師預(yù)備充分、就各自課程提出了建設(shè)性方案。

5、外聘老師工作例會(huì)：每周五下午三點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開頭，召集外聘的8位老師共同學(xué)習(xí)學(xué)校的訓(xùn)練理念，各項(xiàng)規(guī)章制度以及了解學(xué)校近期的工作流程，確保外聘老師的訓(xùn)練教學(xué)理念統(tǒng)一到學(xué)校老師的高度。

6、日常的升旗儀式主持人選拔與培訓(xùn)，升旗手、護(hù)旗手的選拔與訓(xùn)練，國旗下講話的訓(xùn)練，充分貫徹王校長的訓(xùn)練理念，讓每一個(gè)孩子都得到熬煉與提高，在全校22個(gè)班級輪番進(jìn)行。每一名主持人，通過幾天的訓(xùn)練，孩子們無論在自信念、聲音、語言表達(dá)上都有了巨大的進(jìn)步。

7、家校溝通：老師所作的各項(xiàng)工作必需讓家長有所了解，因此充分利用各種溝通平臺，如：書面版愛心橋，網(wǎng)絡(luò)版愛心橋，博客、教學(xué)反饋卡、家長問卷等等，自己也利用“致家長的一封信”、短信、博客、面對面溝通等方式進(jìn)行溝通，家長也準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行了回復(fù)，表示了感謝，提出了建議等，有效的實(shí)現(xiàn)了家校溝通的和諧進(jìn)展。

風(fēng)景2

××年，注定是一個(gè)特別的年份，老師們集體的才智在六一兒童節(jié)文藝匯演中得到了一次全面地展現(xiàn)，首先組織并率領(lǐng)老師們策劃《六一兒童節(jié)活動(dòng)方案》，四月初期與各位組內(nèi)老師共同研討六一活動(dòng)方案，制定初期的方案。較以往有巨大提高的幾個(gè)方面

1、老師節(jié)目的設(shè)置，涉及老師除音體美老師外，還包括英語、外教老師和語文、數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀代表，為保證節(jié)目質(zhì)量，前后訓(xùn)練長達(dá)兩個(gè)月時(shí)間

2、舞臺效果特別好，與后勤部走遍張店各個(gè)演出單位，確定舞臺，商討價(jià)格，前后五次組織老師們考察場地，舞臺背景，座次支配，最終演出獲得了圓滿的勝利。節(jié)目單前后經(jīng)過十幾次修改，確保動(dòng)靜相結(jié)合，又要與舞臺效果相結(jié)合，服裝不沖突，老師節(jié)目穿插在其中，每一次彩排過后都支配全體老師會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)找出不足。此次演出，學(xué)校共有300多人次參與了演出，各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)分管到各小組，從服裝的租賃到舞臺的商榷，從主持人的訓(xùn)練到師生節(jié)目的訓(xùn)練都作了詳細(xì)分工，使整個(gè)活動(dòng)有條不紊的開展，匯演取得了圓滿勝利，得到了家長和老師們的好評。

風(fēng)景3

20××暑假培訓(xùn)班的策劃，制作報(bào)名表，從課程設(shè)置上、上課時(shí)間上逐一與老師們溝通，報(bào)名人數(shù)高達(dá)350人次，并有效的讓校外同學(xué)參加到培訓(xùn)過程中，與去年相比是一次巨大的飛躍。制定20××年《暑假培訓(xùn)班工作制度及規(guī)范》，通過會(huì)議進(jìn)行逐條講解，確保暑假培訓(xùn)順當(dāng)圓滿地完成。

學(xué)期老師個(gè)人工作總結(jié)篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

您們好！

在上個(gè)學(xué)期，作為一名新任老師，從我進(jìn)入學(xué)校的那一刻起，我就開頭信任這樣一句老話：萬事開頭難。沒想到，在工作的初期，的確感到了很大的困難。由于那時(shí)候，剛走出高校的我，可以說毫無工作閱歷。面對新的工作，面對幾個(gè)班的同學(xué)，我一時(shí)間是毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，記得第一次上講臺我是硬著頭皮上去的.。當(dāng)然后來經(jīng)過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸褪去。

當(dāng)然這還只是我工作的第一步。后來在老老師那，我知道新老師面臨的最大問題就是不熟識教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

也是在老老師那取的經(jīng)，讓我知道聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。在上一學(xué)期里，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊老師，張老師，，熊老師等人的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，樂觀吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

但是，有一點(diǎn)我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У陌喑晒己懿槐ж?fù)：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我熟悉到，在我們中學(xué)，由于同學(xué)整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高同學(xué)的成果的。

我看到許多老師都在課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的同學(xué)進(jìn)行特地的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。

通過上一個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個(gè)沒有閱歷的新任老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好