四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)課件

總復(fù)習(xí)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本冊(cè)內(nèi)容包括小數(shù)四則運(yùn)算及定律空間與圖形統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)廣角應(yīng)用題四則運(yùn)算運(yùn)算定律三角形圖形的運(yùn)動(dòng)有關(guān)“0”的運(yùn)算0”不能做除數(shù)；

字母表示：a÷0錯(cuò)誤一個(gè)數(shù)加上0還得原數(shù)；字母表示：a＋0=a

一個(gè)數(shù)減去0還得原數(shù)；

字母表示：a－0=a被減數(shù)等于減數(shù),差是0;字母表示：a-a=0一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=00除以任何非0的數(shù)，還得0；字母表示：0÷a（a≠0）=0你會(huì)計(jì)算嗎？計(jì)算混合運(yùn)算時(shí)，應(yīng)該注意什么？a.只有加減法或只有乘除法，要按照從左到右的順序計(jì)算。b.既含有乘除法，又有加減法，應(yīng)先算乘除法，再算加減法?？梢酝瑫r(shí)算的同時(shí)算。c.含有小括號(hào)的，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。計(jì)算混合運(yùn)算時(shí)，應(yīng)注意：四則運(yùn)算練習(xí)一、直接寫出得數(shù)：2.7+6.3=6-2.2=25×12=6.68-2.1=3.92-0.9=62÷10=9.025×100=6.38+5.62=9-2.3-3.7=4×31×25=25×4÷25×4＝28×0÷54=二脫式計(jì)算80+（146-46×3）32.3-（5.02+2.03×10）

32×15+（32.6+8.09）58+（124-24×3）四則運(yùn)算練習(xí)人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)多媒體課件觀察物體觀察物體用心觀察我一共看到了三個(gè)面。我看到了兩個(gè)面。我只看到了一個(gè)面。這是我看到的物體的一個(gè)面從一個(gè)或兩個(gè)方向看到的圖形是不能確定立體圖形的形狀的。看、想、猜這是我從正面看到的。應(yīng)該是什么樣的物體呢？()()()左面正面上面下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？右面背面()()數(shù)學(xué)王國(guó)同學(xué)們：還記得我們學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律嗎？加法交換律：a＋b＝b＋a加法結(jié)合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)乘法交換律：a×b＝b×a乘法結(jié)合律：(a×b)×c＝a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c

或

a×(b＋c)＝a×b＋a×c拓展：(a－b)×c＝a×c－b×c

或

a×(b－c)＝a×b－a×c連減：a-b-c＝a-(b＋c)連除：a÷b÷c＝a÷(b×c)我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些運(yùn)算定律?用字母怎么表示?我會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算!你也來(lái)試試吧!125+87+7599×8625×1635×18+82×35=125+75+87=200+87=287=(100-1)×86=100×86-1×86=25×4×4=100×4=(18+82)×35=100×35我也會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算!

65+28+35+7225×125×4×899×256+256

＝（65+35）+（28+72）＝100+100＝200＝（25×4）×（125×8）＝100×1000＝100000

=99×256+256×1=256×（99+1)=256×100=25600

528-65-35

528-89-128

528-(150+128)3200÷25÷4=528-(65+35)=528-100=428=528-128-89=400-89=311

=528-128-150=400-150=250=3200÷(25×4)=3200÷100=32256-58+44

=256+44-58=300-58=242250÷8×4

=250×4÷8=1000÷8=125這些怎樣算才簡(jiǎn)便?圖形的平移四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)與軸對(duì)稱圖形PARTONE你能把小亭子圖從左上方平移到右下方嗎?先向下平移4格，4格可以這樣移……先向下平移4格，再向右平移6格。6格先向右平移6格，6格還可以這樣移……先向右平移6格，4格再向下平移4格。

小船圖先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。下5右7如圖,小船平移得到的圖形是()小船ABCDC軸對(duì)稱圖形對(duì)折后能完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形。下列圖形中哪些是軸對(duì)稱圖形？12345678910··兩條··PARTONE等腰三角形等邊三角形一條三條×√√等腰梯形一條×√×菱形×兩條√PARTONE圓有幾條對(duì)稱軸？圓無(wú)數(shù)條畫出下面圖形的另一半,使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖總數(shù)÷份數(shù)=平均數(shù)怎么算平均數(shù).也就是計(jì)算平均數(shù)的程序。也就是“一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)所得的商。在什么情境中用平均數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)點(diǎn)：直觀地反映數(shù)量的多少。條形統(tǒng)計(jì)圖分為：?jiǎn)问綏l形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖試劍石2011年6月7日觀察統(tǒng)計(jì)圖你能獲得哪些信息?單擊此處添加副標(biāo)題內(nèi)容雞兔同籠PARTONE

大約一千五百年前，我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中記載了一道數(shù)學(xué)趣題:今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？zhì籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有35個(gè)頭;從下面數(shù)，有94只腳。雞和兔各有幾只？意思是：籠子里有若干只雞和兔.從上面數(shù),有8個(gè)頭,從下面數(shù),有26只腳.雞和兔各有幾只?雞/只兔/只腳/只801671186220532244243526262817300832答:雞有3只,兔有5只.籠子里有若干只雞和兔.從上面數(shù),有8個(gè)頭,從下面數(shù),有26只腳.雞和兔各有幾只?嘗試舉例:從嘗試舉例過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？雞兔的總只數(shù)不變，多一只兔子就會(huì)少一只雞，并會(huì)增加兩只腳現(xiàn)在共有2×8=16只腳比實(shí)際的少26－16=10只腳一只雞比一只兔少4-2=2只腳那么雞就有8－5=3只答:雞有3只,兔有5只.例籠子里有若干只雞和兔.從上面數(shù),有8個(gè)頭,從下面數(shù),有26只腳.雞和兔各有幾只?假設(shè)全部都是雞也就是有10÷2=5只兔例籠子里有若干只雞和兔.從上面數(shù),有8個(gè)頭,從下面數(shù),有26只腳.雞和兔各有幾只?假設(shè)全部都是兔現(xiàn)在共有4×8=32只腳比實(shí)際的多32－16=6只腳一只兔比一只雞多4-2=2只腳那么兔就有8－3=5只答:雞有3只,兔有5只.也就是有6÷2=3只雞試一試

籠子里有若干只雞和兔.從上面數(shù),有35個(gè)頭,從下面數(shù),有94只腳.雞和兔各有幾只?閱讀資料我們班41名少先隊(duì)員去兒童公園劃船，共租了8條船，恰好坐滿，每條大船坐7人，每條小船坐4人，問(wèn)大船和小船各租了幾條？練一練：新星小學(xué)“環(huán)保衛(wèi)士”小分隊(duì)12人參加植樹活動(dòng)。男同學(xué)每人栽4棵，女同學(xué)每人栽3棵，一共栽了43棵。男女同學(xué)各有幾人？練一練：

小松鼠采蘑菇，晴天每天可以采20個(gè)，雨天每天可以采12個(gè)。6天后共采集蘑菇88個(gè)。求晴天有多少天？雨天呢？練一練：【課后反思】但從學(xué)生的作業(yè)及單元檢測(cè)情況來(lái)看，還是有