小學語文-5 古詩詞三首教學課件設計

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鼻锼肌猍唐]張籍人教版五年級上冊5、古詩詞三首

山東省臨朐縣城關小學

學習目標1．借助注釋和工具書讀準這首古詩，并能夠熟練背誦。2．通過看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法理解重點詞的含義，能用自己的話講述詩句的意思。3．明白作者所表達的感情。4．學習作者敘事抒情的表達方法。

秋思

[唐]張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

秋思

[唐]張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

秋思

[唐]張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。寫作背景：

張籍，唐代詩人。他出身貧寒，常年過著四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)的生活。在唐朝安史之亂時兵荒馬亂、民不聊生，離家十年的詩人深陷洛陽城，卻不知戰(zhàn)亂中的家人的消息。就在此時他在洛陽城里遇到了故人，他趕忙托故人捎信給家人。在此情此景下，寫下了這首詩。

欲作家書意萬重。意萬重一封家書，一份情思，詩人有千言萬語，他在信中會寫些什么？洛陽城里見秋風？

2.

畫一畫:同學們眼中的“見秋風”？

1.說一說:同學們眼中的“見秋風”？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。詩意：客居洛陽，又見秋風。心中涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

詩意：信寫好后，又擔心匆匆寫完的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發(fā)的時候，又打開已經(jīng)封好的信。

秋思

[唐]張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。憶一憶《泊船瓜洲》中作者是借助什么事物抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情？表達方法是什么？借助月亮——寫景抒情（江南的美麗春景）明月幾時有？把酒問青天。

明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)。

想一想

《秋思》中作者借助什么事物抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情？表達方法又是什么？借助家書——敘事抒情（寄家書時的思想活動和行動細節(jié)。）1、《逢入京使》—岑參“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！?、《春望》—杜甫“烽火連三月，家書抵萬金。”以“家書”為題材的詩句鞏固練習

選擇恰當?shù)淖痔钊肜ㄌ杻?，并說說理由。

旺濃鬧1、紅杏枝頭春意（）。

起動翻皺

2、風乍起，吹（）一池春水。表達思鄉(xiāng)之情的古詩靜夜思九月九日憶山東兄弟

李白

王維床前明月光，獨在異鄉(xiāng)為異客，疑是地上霜。每逢佳節(jié)倍思親。舉頭望明月，遙知兄弟登高處，低頭思故鄉(xiāng)。遍插茱萸少一人。

秋思

[唐]張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)