四年級(jí)英語上冊(cè)重難點(diǎn)歸納

--考試資料-Unit1MyclassroomALet’stalk/Let’splayW詞匯：classroom,really,picture,near,window句型：What'sintheclassroom?Let’sgoandsee.Whereisit?It’snearthewindow..能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。.能夠在情景中運(yùn)用句型Whereis…？It'sin/on/under/near…詢問并回答物品的位置，并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句：What'sintheclassroom?Let'sgoandsee..能夠在語境中理解生詞classroom,really,picture,near,window的意思，并能正確發(fā)音。.能夠在Ispy游戲中依照語言示運(yùn)用所學(xué)句型Whereis…？It'sin/on/under/near…問答圖中物品所在的位置。Let’slearn/Let’sdoW詞匯：classroom,window,blackboard,light,picture,door,TV句型：What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV...能夠聽、說、認(rèn)讀6個(gè)有關(guān)教室物品設(shè)施的單詞classroom,window,blackboard,light,picture,~。?！?；能夠在語境中理解單詞TV的意思，并能夠正確發(fā)音。能夠在語境中正確運(yùn)用這6個(gè)單詞來描述教室里有什么物品設(shè)施。能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。Let’sspell語音：a-e/el/.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)a-e在單詞中發(fā)長音/e"的規(guī)律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶a-e的發(fā)音規(guī)則。.能夠根據(jù)a/a-e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過對(duì)比a/a-e的發(fā)音，強(qiáng)化a/a-e的音一形對(duì)應(yīng)關(guān)系。.能夠按照a/a-e的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認(rèn)詞形。BLet’stalk/Let’splayW詞匯：teacher'sdesk,clean,help句型：Let's...Letme….能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。.能夠在情景中運(yùn)用句型Let's…Letme…提出行動(dòng)建議。.能夠在語境中理解生詞teacher'sdesk,clean,help的意思，并能正確發(fā)音。.能夠在“擲骰子”游戲中根據(jù)投擲的結(jié)果運(yùn)用句型Letme…Let's...提出行動(dòng)建議。Let’slearn/ColourandsayW詞匯：teacher'sdesk,computer,fan,wall,floor句型：Thisis…Thedooris…能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)教室物品設(shè)施的單詞或詞組teacher'sdesk,computer,fan,wall,floor。能夠在語境中正確運(yùn)用這5個(gè)單詞或詞組來描述教室里有什么物品設(shè)施及其顏色。能夠完成為教室涂色的活動(dòng)，并根據(jù)涂色結(jié)果運(yùn)用所學(xué)語言描述教室里有何物品設(shè)施及其顏色。Unit2MyschoolbagALet’stalk/Let’splayW詞匯：schoolbag,wow,Englishbook,mathsbook,storybook句型：What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook…It'sblackandwhite..能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。.能夠在情景中運(yùn)用句型What'sinyour…?詢問并回答某處有什么物品，并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句It's…描述物品顏色。.能夠在語境中理解生詞schoolbag,wow,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正確發(fā)音。.能夠在“猜猜看”游戲中，依照語言示運(yùn)用所學(xué)句型What'sinyour…?詢問同伴手中有何物品并作答。Let’slearn/Let’sdoW詞匯：schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook句型：What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebook,…能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)書包、書本的單詞或詞組:schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook。能夠在語境中正確運(yùn)用這5個(gè)單詞或詞組來描述書本。能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。Let’sspell語音：i-e/al/.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)i-e在單詞中發(fā)長音/a"的規(guī)律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶i-e的發(fā)音規(guī)則。.能夠根據(jù)i/i-e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過對(duì)比i/i-e的發(fā)音，強(qiáng)化i/i-e的音一形對(duì)應(yīng)關(guān)系。.能夠按照i/i-e的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認(rèn)詞形。BLet’stalk/Let’splayW詞匯：lost,toy,notebook,somuch句型：Whatcolourisit?It’s…Hereitis!Thankyousomuch..能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。.能夠在情景中運(yùn)用句型Whatcolourisit?It’s…詢問并回答物品的顏色。.能夠在語境中理解生詞lost,toy,notebook,somuch的意思，并能正確發(fā)音。.能夠在“按顏色找書”的游戲中運(yùn)用句型Whatcolourisit?It’s…并找到同伴描述的書本。Let’slearn/DrawandsayW詞匯：candy,notebook,toy,key句型：What’sinmy…？Mykeys…能夠聽、說、認(rèn)讀4個(gè)有關(guān)玩具、物品的單詞candy,notebook,toy,key。能夠在語境中正確運(yùn)用這4個(gè)單詞描述玩具物品。能夠完成填充空書包的活動(dòng)，并根據(jù)繪圖結(jié)果運(yùn)用所學(xué)語言描述書包有何物品。Unit3MyfriendsALet’stalk/Let’splay詞匯：his,friendly,strong句型：What’shis/hername?His/Hernameis…He’stallandstrong..能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。.能夠在情景中運(yùn)用句型What’shis/hername?His/Hernameis...詢問并回答某人的，并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句He’s/She’stalland…描述人的外貌特征。.能夠在語境中理解生詞his,friendly,strong的意思，并能正確發(fā)音。.能夠在Let’splay游戲中，依照語言示運(yùn)用所學(xué)句型What’sher/hisname?Her/Hisnameis…以及She’s/He’stall…根據(jù)同伴對(duì)外貌特征的描述以及對(duì)的問答，在課本上四個(gè)人物中找到所描述的那一個(gè)。Let’slearn/Let’schantW詞匯：strong,friendly,quiet句型：He’stallandstrong.Whoishe?Hisnameis.能夠聽、說、認(rèn)讀4個(gè)描述外貌特征的單詞或詞組：tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet。能夠在語境中正確運(yùn)用這4個(gè)單詞或詞組描述他人的外貌特征。能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠；能夠替換關(guān)鍵詞編創(chuàng)新的歌謠。Let’sspell語音：o-e/EJ/.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)o-e在單詞中發(fā)長音/EJ，的規(guī)律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶o-e的發(fā)音規(guī)則。.能夠根據(jù)o/o-e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過對(duì)比o/o-e的發(fā)音，強(qiáng)化o/o-e的音一形對(duì)應(yīng)關(guān)系。.能夠按照o/o-e的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認(rèn)詞形。BLet’stalk/Let’splayW詞匯：or,glasses,right句型：Hehasglassesand...IsheWuYifan?.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。.能夠在情景中運(yùn)用句型Hehasglassesand…描述他人的標(biāo)志性個(gè)人物品；并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句Ishe/she...?詢問某人是誰。.能夠在語境中理解生詞or,glasses,right的意思，并能正確發(fā)音。.能夠按照Let’splay部分的語言提示對(duì)所學(xué)家進(jìn)行復(fù)習(xí)與歸納，以達(dá)到綜合運(yùn)用語言的目的Let’slearn/SayanddrawW詞匯：hair,shoe,glasses句型：Myfriendhas….能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)描述外貌特征及標(biāo)志性個(gè)人物品的詞組longhair,shorthair,agreenbag,brownshoes,blueglasses。.能夠在語境中正確運(yùn)用這5個(gè)詞組描述某人的外貌特征及標(biāo)志性的個(gè)人物品。.能夠根據(jù)同伴對(duì)自己朋友外貌特征的描述，如“Ihaveafriend.Hehasshorthair…”在課本所提供的人物簡圖上補(bǔ)畫出這些細(xì)節(jié)。Unit4MyhomeALet’stalk/Let’splayW詞匯：livingroom,study,kitchen句型：Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.She’sinthekitchen..能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。.能夠在情景中運(yùn)用句型Isshe/heinthe…？Yes,she/heis.No,she/heisn’t.詢問并回答某人是否在某個(gè)房間，并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句She/Heisinthe…描述某人正在哪個(gè)房間。.能夠在“猜猜看”游戲中，依照語言示運(yùn)用所學(xué)句型Isitinyour...?Yes,itis.No,itisn’t.--考試資料-- . -- . -考試資料-詢問同伴將物品藏在何處并作答。Let’slearn/Let’sdoW詞匯：bedroom,study,livingroom,kitchen,bathroom句型：Issheinthe…？Yes,sheis.能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)房間的單詞或詞組：bedroom,study,livingroom,kitchen,bathroom。能夠在語境中正確運(yùn)用這5個(gè)單詞或詞組描述房間。能在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。Let’sspell語音：u-e/jU:/.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)u-e在單詞中發(fā)長音/jU"的規(guī)律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶u-e的發(fā)音規(guī)則。.能夠根據(jù)u/u-e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過對(duì)比u/u-e的發(fā)音，強(qiáng)化u/u-e的音一形對(duì)應(yīng)關(guān)系。.能夠按照u/u-e的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認(rèn)詞形。BLet’stalk/Ask,answerandwriteW詞匯：table,phone句型：Wherearethekeys?Aretheyon/nearthe…？No,theyaren’t.They’reinthe….能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。.能夠在情景中運(yùn)用句型Wherearethekeys?Aretheyon/nearthe…？詢問物品的位置；并能用功能句Yes,theyare.No,theyaren’t.They’reinthe…作答。.能夠按照語言示與同伴問答：Wherearethe…？Aretheyunder/in/on/nearthetable?同伴根據(jù)No,theyaren't.或Yes,theyare.的回答把代表keys,book,pens,glasses的首字母寫在正確的位置上。Let’slearn/Let’splayW詞匯：bed,phone,table,sofa,fridge句型：Wherearethekeys?They’reon…能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)家具、家電的單詞。能夠在語境中正確運(yùn)用這5個(gè)詞組描述家具及家電。能夠按照語言示描述本頁Let’slearn部分的房間有什么家具及其擺放位置，一名學(xué)生增加一句來接續(xù)對(duì)話。Unit5 Dinner’sreadyALet’stalk/Let’ssurveyW詞匯：dinner,vegetables,soup,ready句型：Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…What’sfordinner?.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。.能夠在情景中運(yùn)用句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…詢問并回答晚餐想吃什么；能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句：What’sfordinner?Dinner’sready..能夠在語境中理解生詞dinner,ready的意思，并能正確發(fā)音。.能夠在小組調(diào)查任務(wù)中，依照語言示運(yùn)用所學(xué)句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…詢問并回答晚餐想吃什么，選出組最受歡迎的食品。Let’slearn/Let’splayW詞匯：beef,chicken,noodles,soup,vegetables句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome….能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)食品的單詞：beef,chicken,noodles,soup,vegetables；能復(fù)習(xí)鞏固5個(gè)已學(xué)食品單詞：rice,fish,juice,milk,bread。.能夠在語境中正確運(yùn)用這10個(gè)食品單詞。.能夠在“角色扮演”活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…完成點(diǎn)餐。Let’sspell語音：-e/i:/.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)七在單詞中發(fā)長音/i"的規(guī)律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶-e的發(fā)音規(guī)則。.能夠根據(jù)e-/-?的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過對(duì)比e-/-?的發(fā)音，強(qiáng)/匕-e-/-e的音一形對(duì)應(yīng)關(guān)系。.能夠按照-e/-e-/i-e/u-e/o-e的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認(rèn)詞形。BLet’stalk/Let’splay詞匯：helpyourself,knife,fork,chopsticks句型：Wouldyoulikesome…？No,thanks./Yes,please.Icanusechopsticks..能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。.能夠在情景中運(yùn)用句型Wouldyoulikesome…？No,thanks./Yes,please.詢問并回答是否想要某物；能夠用功能句Icanuse…表述自己能做什么事情。.能夠觀察“特價(jià)菜單”并按照語言示與同伴問答：Wouldyoulikesome…？No,thanks./Yes,please.Let’slearn/Let’sdo詞匯：chopsticks,bowl,fork,knife,spoon,pass句型：Wouldyoulikesome…？Passmethe…能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)餐具的單詞；能夠在語境中理解生詞pass的意思，并能正確發(fā)音。能夠在語境中正確運(yùn)用這5個(gè)有關(guān)餐具的單詞。能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作；了解做沙拉的基本程序。Unit6Meetmyfamily!ALet’stalk/Let’scountW詞匯：parents,people,babybrother,but,little,puppy句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.Myfamilyhassixpeople..能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。.能夠在情景中運(yùn)用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?詢問并回答家中有幾位家庭成員；能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive..能夠在語境中理解生詞people,but,little,puppy的意思，并能正確發(fā)音。.能夠在“看圖數(shù)數(shù)”活動(dòng)中，依照語言示運(yùn)用所學(xué)句型Howmanypeoplearethere…?詢問并回答圖中蘋果、花朵、小鳥、人物以及螞蟻的數(shù)量。Let’slearn/Let’splayW詞匯：parents,cousin,uncle,aunt,babybrother句型：Meetmyfamily..能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)家庭成員的單詞或詞組：parents,cousin,uncle,aunt,babybrother。.能夠在語境中正確運(yùn)用這5個(gè)有關(guān)家庭成員的單詞或詞組。.能夠在“手指家庭”活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)句型Thisismy…He's/She's...介紹自己的家庭成員并簡單描述其外貌特征。Let’sspell語音：a/a-e,e/-e,i/i-e,o/o-e,u/u-