工作成長感悟

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時間荏苒，不知不覺中已在輔導員這個工作崗位上奮戰(zhàn)2年有余，回首第一次走向自己的個人辦公室，心里既是高興感動又是五味雜陳，其實不知前方路途如何延展，其實不知接手的同學將會是什么模樣？

懷著欣喜又忐忑的情緒第一次站在了迎新的大禮堂里，第一次聞聲他們高呼輔導員好，第一次由于過度緊急導致發(fā)言斷片兒。還有很多的感受，無限的緬懷，都慢慢消融在漫長的瑣碎中。

輔導員的工作在大多數(shù)大學的同學眼里就是所謂的打雜人員，甚至不如他們高中中學時期的班主任這個角色。

輔導員的工作是平庸的，平庸之處是由于每個學期往往反復著常規(guī)的工作方案和日程；但我想說：輔導員的工作也是宏大的，由于在大學，每年面向四周八方、性格懸殊的孩子們，總有理不完的愁緒，這個時候，一個好的輔導員某種程度上可以影響甚至轉(zhuǎn)變一個孩子的人生。

與大學的同學交流，是一門藝術(shù)、一門知識。其實不是每個人都能演好這個角色的，在我的工作履歷中，始終秉持著"以愛育愛，以真求真"的工作作風，堅持"愛與責任"的教導理念，在處理同學的工作中時保持愉悅，不把負面和消極心情帶入工作。能時刻把同學的生活學習放在心里，才讓我的工作越發(fā)切實有效。

我最想共享的一點就是愛工作、愛同學。

首先，愛崗敬業(yè)是我們愛同學的前提，惟獨我們傾注了自己的熱

情在工作中，才干更好的了解同學的性格、背景、喜好，才會真正走進同學的內(nèi)心，和他們傾心交談，關(guān)注孩子們在新的成長環(huán)境里的表現(xiàn)，并在生活上、學習中、思想動態(tài)上賦予他們更多的協(xié)助，讓他們安康歡樂成長，變得越發(fā)成熟：做他們的良師益友，融入他們的圈子，贏得他們的支持和相信，這就在一定程度上為學院開展各項工作奠定了夯實的基礎(chǔ)。

針對同學的難習題工作，要以理服人，以情動人，真正做到既有情感中的教導，也要有教導中的情感，到達"潤物細無聲"的效果。

我向來覺得人活一世，必然需要一些情懷和敬畏，而對于輔導員這個工作崗位，我認為有一點特質(zhì)不行或缺，那就是奉獻精神。

對于一名大學的輔導員而言，工作門類眾多，千頭萬緒，學院的工作開展，同學的學習、思想建設(shè)，個人家庭生活都需要你，容易來說，輔導員的工作是瑣碎冗雜的，沒有奉獻精神，可能無法開展大量細致的同學工作。

輔導員經(jīng)常會犧牲個人的歇息時光，去宿舍查看孩子們，看看他們的吃穿用行，和內(nèi)向孤僻的孩子們談心，看看他們是否需要協(xié)助。

做與不做、做多做少可能在外人眼里沒有太多區(qū)分，但對于這幫孩子來說，意義自是大不相同，這是一本良心債，一手良心活兒。

我的手機24小時隨時保持暢達，隨身預備一個充電寶，哪怕是在周末，在法定假期里，也要保證學院的同學能隨時聯(lián)絡(luò)上我，尤其是面向突發(fā)性大事，能第一時光趕到同學旁邊，準時協(xié)調(diào)處理。而這些，統(tǒng)統(tǒng)離不了奉獻精神。

隨著自媒體的時代到來，互聯(lián)網(wǎng)+的影響已經(jīng)滲透到我們生活的各個角落，尤其面向21世紀的現(xiàn)代高校生，他們的思維越發(fā)活潑，共性越發(fā)張揚，輔導員不在是容易的管理者，而更應當敬重同學，把他們看成平等的人格主體，敬重同學的共性和挑選。

回首這兩年的輔導員生活，不禁感慨韶華易逝，而同學帶給我的幸福、歡樂時常激動著我，我真心的感激這些年賦予我協(xié)助的領(lǐng)導和同仁，同時我也感激那些孩子們，謝謝他們賦予我的相信和鼓舞，路慢慢拿其修遠兮，吾將上下而求索。未來的路還很長，衰老的我任重而道遠，我允諾將在輔導