2023初中地方課程教學(xué)參考計(jì)劃

初中地方課程教學(xué)參考計(jì)劃通過(guò)計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使本人到達(dá)目的，也使本人明確每一個(gè)任務(wù)的目的。下面是關(guān)于初中地點(diǎn)課程教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)您有所協(xié)助。初中地點(diǎn)課程教學(xué)計(jì)劃一、開(kāi)設(shè)目的：地點(diǎn)課程是國(guó)家課程改革和施行“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)中學(xué)生健康為主要目的課程。地點(diǎn)課程是根底教育課程治理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)展平安、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。二、教學(xué)目的：1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步理解古代文化的優(yōu)美。2.透過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生理解古代名人的出色才能。3、透過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生理解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。4、理解并掌握必須的平安自救自護(hù)知識(shí)。三、教學(xué)材料教學(xué)材料包括《傳統(tǒng)文化》和《平安教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)方式。每四周繞一個(gè)專題來(lái)進(jìn)展教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓舞學(xué)生在課外查找材料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)展補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至能夠視詳細(xì)情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將協(xié)助學(xué)生用各種方法進(jìn)展經(jīng)歷，進(jìn)展朗讀競(jìng)賽，鼓舞學(xué)生多背，打造一個(gè)擅長(zhǎng)經(jīng)歷的頭腦。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)展專門(mén)指導(dǎo)。五、教學(xué)措施：1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選取適宜學(xué)生適宜的方法進(jìn)展教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采納多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中到達(dá)教學(xué)目的。2、對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)展誦讀，記背。再慢慢品味，感悟。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的材料，對(duì)我們的民族文化有更深的理解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。3、結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通平安、飲食平安、用電平安，防溺水、防雷防震等平安知識(shí)教育。三、教學(xué)材料安排周次教學(xué)材料第一周《有話好好說(shuō)》第二周《詩(shī)經(jīng)》第三周《平安乘車(chē)》第四周《韓非子》第五周《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》第六周《淮南子》第七周《勞動(dòng)中留意平安》第八周《戰(zhàn)國(guó)策》第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》第十一周《遭到敲詐綁架如何樣辦》第十二周《管仲》第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》初二地點(diǎn)課程教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想地點(diǎn)課程是根底教育課程治理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地點(diǎn)課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越遭到人們的注重。地點(diǎn)課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感，以及參與社會(huì)生活的潛力，培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)開(kāi)展需要的根本素養(yǎng)。以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國(guó)家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)展平安、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。二、教學(xué)工作目的任務(wù)1、鼓舞學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，理解社會(huì)。2、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)展探究。4、逐步落實(shí)“構(gòu)建和諧社會(huì)”的社會(huì)觀。1、平安教育方面中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教育的重要材料之一“平安教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度注重，杜絕麻痹思想、幸運(yùn)心理，教給學(xué)生必要的各方面的平安知識(shí)，培養(yǎng)平安認(rèn)識(shí)和交通平安職責(zé)感，確保學(xué)生的平安。2、環(huán)境教育方面環(huán)境保護(hù)關(guān)于科學(xué)開(kāi)展，協(xié)調(diào)開(kāi)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的好處。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是校園教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的根本手段之一。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保根本方法，從小樹(shù)立環(huán)保認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保適應(yīng)，與自然和諧共處的綠色禮貌認(rèn)識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，也是歷史和社會(huì)給予我們的義務(wù)和職責(zé)。3、傳統(tǒng)文化教育方面透過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。三、教情分析我本學(xué)期擔(dān)任初二地點(diǎn)課程教學(xué)工作。盡管有了二十多年的教學(xué)經(jīng)歷，仍然初次接觸地點(diǎn)課程教學(xué)，用心開(kāi)展教學(xué)群眾備課，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵照教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。四、學(xué)情分析初二每班有學(xué)生48人。初二學(xué)生正處于人生觀從萌芽到開(kāi)始構(gòu)成但極為不穩(wěn)定的重要時(shí)期，爽朗好動(dòng)，求知欲強(qiáng)。喜歡探究。上網(wǎng)人數(shù)多。叛逆性強(qiáng)，人際關(guān)系也容易緊張。急需要疏導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)適應(yīng)、創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，反對(duì)死記硬背，以推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。五、完成目的任務(wù)的詳細(xì)措施(1)針對(duì)社會(huì)需要和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，教師在施行心理健康教育活動(dòng)前，應(yīng)盡量結(jié)合課本和學(xué)生一齊去用心體會(huì)、去領(lǐng)悟、去實(shí)踐。探究本人的內(nèi)心世界。(2)力圖為學(xué)生搭建一座開(kāi)展心理健康教育的平臺(tái)，使學(xué)生能夠透過(guò)參加各種搞笑的活動(dòng)，借助本人的努力去領(lǐng)會(huì)心理健康的真理。鼓舞學(xué)生透過(guò)走出校園，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，更重要的是理解社會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)和堅(jiān)決意志，學(xué)會(huì)與人交往，體會(huì)成功和挫折，培養(yǎng)心理承受潛力。從挫折和困難中逐步成長(zhǎng)，構(gòu)成用心進(jìn)取的人生態(tài)度。(3)嚴(yán)格執(zhí)行校園教務(wù)處的課程表，按時(shí)上好地點(diǎn)課程，歡樂(lè)教室，總之，地點(diǎn)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)際需要在育人方面的作用極大，為學(xué)生自主、自由、生動(dòng)、爽朗地在活動(dòng)中打歡樂(lè)靈、展示自我、挖掘潛能、放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。初三地點(diǎn)課程教學(xué)計(jì)劃20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期初三義務(wù)教育地點(diǎn)課程是根底教育課程治理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分，隨著信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地點(diǎn)課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越遭到人們的注重，結(jié)合我校各項(xiàng)教學(xué)資源的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想地點(diǎn)課程是根底教育課程改革的一項(xiàng)重要材料，是國(guó)家根底教育課程體系的重要組成部分，它與國(guó)家課程有機(jī)地結(jié)合在一齊，對(duì)實(shí)現(xiàn)課程方式的多樣化和課程構(gòu)造的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地點(diǎn)課程教學(xué)施行，以《國(guó)家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念，按照上級(jí)教育部門(mén)頒發(fā)的課程計(jì)劃，以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國(guó)家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)展平安、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。二、教學(xué)工作目的任務(wù)地點(diǎn)課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感，以及參與社會(huì)生活的潛力，培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)開(kāi)展需要的根本素養(yǎng)。我們把“以學(xué)生全面開(kāi)展為本”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探究精神和社會(huì)實(shí)踐潛力以及良好的個(gè)性質(zhì)量作為課程教學(xué)的核心。充分利用地點(diǎn)、社區(qū)、校園、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的用心情感，培養(yǎng)環(huán)保認(rèn)識(shí)和科學(xué)開(kāi)展觀，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、構(gòu)成良好的情感和態(tài)度奠定堅(jiān)實(shí)的根底。1、平安教育方面中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教育的重要材料之一“平安教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度注重，杜絕麻痹思想、幸運(yùn)心理，教給學(xué)生必要的各方面的平安知識(shí)，培養(yǎng)平安認(rèn)識(shí)和交通平安職責(zé)感，確保學(xué)生的平安。2、環(huán)境教育方面環(huán)境保護(hù)關(guān)于科學(xué)開(kāi)展，協(xié)調(diào)開(kāi)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的好處。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是校園教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的根本手段之一。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保根本方法，從小樹(shù)立環(huán)保認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保適應(yīng)，與自然和諧共處的綠色禮貌認(rèn)識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，也是歷史和社會(huì)給予我們的義務(wù)和職責(zé)。3、傳統(tǒng)文化教育方面透過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。三、教情分析我本學(xué)期擔(dān)任初三地點(diǎn)課程教學(xué)工作。盡管有了二十多年的教學(xué)經(jīng)歷，仍然初次接觸地點(diǎn)課程教學(xué)，用心開(kāi)展教學(xué)群眾備課，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵照教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。四、學(xué)情分析初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村，根底高低參差不齊，有的根底較牢，成績(jī)較好。因此也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)、行為適應(yīng)。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教。五、完成目的任務(wù)的詳細(xì)措施1.教師在教學(xué)中要接著認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開(kāi)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)目的、材料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。2.大力倡導(dǎo)“征詢題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研認(rèn)識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。3.在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、潛力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等