生物教學計劃15篇

Word第第頁生物教學計劃15篇生物教學打算1

一、指導思想

依據(jù)教學大綱和考試大綱的要求，夯實基礎，滿意高考全面提升素養(yǎng)的實際需要。依據(jù)我校的實際，在講授新課的同時，適當補充有關學校的生物基礎學問和生活中的有關生物學學問，培育同學學習生物的愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，留意培育同學的試驗力量和創(chuàng)新力量。

二、教學目標

1．仔細學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。

2．新課階段應把重點放在對基礎學問的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，進行一次單元自測，成果記在成果冊上。每月進行一次月考，月考由備課組長組織命題制卷〔也可用單元自測題代替〕，統(tǒng)一閱卷，成果上傳。

3．有切實可行的教研打算，大力開展教改試驗和專題討論。對課題討論的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新。

4．留意培育同學良好的學習生物的習慣和愛好，特殊應留意培育同學自我獵取生物學問的力量。開展如何挖掘新教材的力量價值和思想教育內(nèi)容，如何把學問轉(zhuǎn)化為力量的專題討論。

5．突誕生物學科的特點，加強試驗教學。對演示試驗要求全做，對同學試驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，全部同學試驗要有試驗報告。

6．加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內(nèi)綜合習題的訓練。并要求同學有學問疑難和錯題摘錄本。

7．仔細落實教學常規(guī)，仔細備課，其方式方法與高三班級相同。

三、高二班級教學打算進度表

上學期〔40課時〕

第一至四周：

第7章現(xiàn)代生物進化理論

第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

第五至九周：

第2章動物和人體生命活動的調(diào)整

第十周：期中考試

第十一至十八周：

第3章植物的激素調(diào)整

第4章種群和群落

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第十九、二十周：期末復習和考試

下學期〔120課時〕

第一至九周：

專題1基因工程

專題2細胞工程

專題3胚胎工程

專題4生物技術的平安性和倫理問題

第十周：期中考試

第十一至十八周：

專題1傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用

專題2微生物的培育與應用

專題3植物的組織培育技術

專題4酶的討論與應用

專題5DNA和蛋白質(zhì)技術

十九至二十周：全書復習，全市統(tǒng)考

生物教學打算2

一、教材分析:

1、本期教學內(nèi)容包括：《探究生物的神秘》、《生物體的結構》、《形形色色的植物》和《被子植物的生活》四部份，一學期上完，總計約45課時〔含單元檢測及評講〕。

2、各部份的支配：①《探究生物的神秘》著重解決兩個問題：一、為什么要學習生物科學？二、怎樣學習生物科學？〔2課時〕②《生物體的結構》主要介紹生物體是由細胞構成的，以及細胞怎樣構成生物體?！?課時〕③《形形色色的植物》主要介紹植物的主要類群?！?0課時〕④《被子植物的生活》主要介紹種子、根、莖、葉、花、果實等器官各有什么用途，并引導同學開展13個試驗〔包括5個探究性試驗各3個實踐活動〕?！?0課時〕

二、同學狀況：

由于是平行班，同學入學成果參差不齊，懸殊較大。同學來自于各鄉(xiāng)中心校以及各村小，學校自然課開設狀況差異大，同學對于自然科學學問的了解程度和把握程度也存在較大的差異。

三、本期教學的主要任務：

⑴完成有關新課的教學任務。

講授序言、生物體的結構、形形色色的植物、被子植物的生活。

⑵培育同學力量。

通過平常授課引導同學學習觀看法、調(diào)查法和試驗法等科學討論的一般方法，引導同學開展探究性試驗和實踐活動，進一步加強同學力量的培育、創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，培育其自學力量、觀看力量、分析問題和解決問題的力量，包括敏捷運用學問的力量。

⑶貫徹因材施教的原則。

使各類同學成果都能提高，對學有余力的同學除按課本要求外，還要在學問的深度、廣度以及力量培育上有進一步的要求，以適應參與生物競賽的需要。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施。

⑴加強課堂上同學的活動。

制造時機、制造條件促使同學多動腦，主動思維，訓練其敏捷多變的力量，提高綜合應用學問、分析問題、解決問題的力量。

⑵加強生物試驗。

讓同學學會一些生物儀器的使用、使同學能通過試驗驗證一些科學結論以提高其動手力量、觀看力量和思索力量。

⑶對學有余力的同學，適當結合一些科普讀物、競賽試題，給他們拓寬、拓深學問面。

⑷培育全體同學會閱讀、能正確理解一些現(xiàn)象、一些學問。

⑸要求其作業(yè)規(guī)范化，不抄作業(yè)，培育多動腦的習慣。

⑹培育其誠信的品德，做到無人監(jiān)考也秩序井然。結合實例培育其愛國主義情操和勇于探究、勇于奉獻的精神。

五、教學進度表。

課題授課時數(shù)課題授課時數(shù)

序言

〔探究生物的神秘〕2單元檢測2

第一部分

〔生物體的結構〕6第三部分

〔被子植物的生活〕1～3章14

單元檢測2

單元檢測24～6章10

單元檢測2

其次部分

〔形形色色的植物〕7期末復習15

打算人：

年月日

生物教學打算3

一、同學狀況簡要分析

高三18、20、21班同學的基礎整體上相對較好一些，上學期已經(jīng)完成了必修1第一章的一輪復習內(nèi)容，但從上學期的期末測試成果來看，每個班都有個別差生。他們已經(jīng)形成的不良的學習習慣還沒有徹底扭轉(zhuǎn)，他們雖然比較聰慧，但總是不能跟著教學的節(jié)奏，將所復習的學問準時消化，特殊是課時作業(yè)總是不能準時完成。但整體上同學們的思維活躍，課堂表現(xiàn)主動。大多數(shù)同學都能仔細鉆研教材，準時穩(wěn)固所學內(nèi)容。因此，今學期的主要任務是做好個別同學的習慣養(yǎng)成教育，分類指導優(yōu)生與中等生的學習方法，力爭是每一位同學都有收獲，為明年的高考打下堅實的基礎。

二、教材內(nèi)容分析

本學期將要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及選修1的全部章節(jié)的一輪復習教材內(nèi)容，包括課本中的全部經(jīng)典試驗以及與教材有關的試驗設計等內(nèi)容。

2、教材編寫特色分析

蘇教版高中生物教材的編寫特色：

1)表達生物科學進展的時代性與前沿性;

2)表達生物高新技術對人類經(jīng)濟、社會的重大影響;

3)教材注意試驗與討論性學習課題的討論學習;

4)用大量插圖、閱讀資料等激發(fā)同學學習生物的愛好;

5)與社會實踐及同學將來就業(yè)等親密聯(lián)系。

3、教學實施設計

1)細心討論教材、教學大綱、高考考綱、細心設計教學過程與方法，上好每一堂課;

2)注意學習動態(tài)討論與學情改變，有針對性調(diào)整教學設計和方法，特殊關注學困生，使其有所收獲并取得肯定進步;

3)把握教學深度與難度，確定教學重點與范圍;

4)加強同學針對性訓練，精選題目，培育同學力量。

4、德育目標設計

1)把思想品德教育滲透到每一節(jié)課中，為人師表;

2)通過生物學家的奮斗歷程，引領同學形成鉆研拼搏，細心思維的優(yōu)良品質(zhì);

3)利用教材中涉及的我國科學家的成就，培育同學的愛國主義精神，鼓舞為祖國繁華做奉獻的信念。

三、主要的教學改革方向、重點及措施(特殊是現(xiàn)代教育技術的應用)

1、在教學設計與教學方法上下功夫，盡量貼近生活、貼近同學實際，充分發(fā)揮同學學習的主體作用。精講多練，在解題方法技巧和促進同學思維上多滲透一些。

2、注意試驗與討論性學習，多設計一些試驗讓同學動手參加，并讓同學主動參加一些討論性學習的課題，培育同學基本的科學素養(yǎng)。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術手段、利用多媒體網(wǎng)絡改良教學，提高教學效率。

4、在教學中注意前后學問的聯(lián)系，構建完好的學問體系和網(wǎng)絡框架，提高同學綜合力量。

四、協(xié)作教學支配的課外活動

1、搜集學習資料，整理生物學史、高新技術、生物科學新進展等。

2、引導同學進行小制作、小課題的討論。

3、支配一些家庭小試驗，培育同學獨立討論簡潔生物學問題的力量。

4、組織生物愛好小組，開展生物學討論的愛好活動，增添同學學習愛好。

生物教學打算4

一、指導思想

通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注同學已有的生活閱歷;更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學目標

1、全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過復習七班級上冊、下冊使同學全面系統(tǒng)地把握生物的相應學問。

三、教學要求：

1、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語，激發(fā)學習愛好;生動的語言，激發(fā)學習愛好;情感教育，激發(fā)學習愛好;細心誘導、強化教學，激發(fā)學習愛好。

2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設情景。做好演示試驗，完成同學試驗，到達培育同學力量之目的。

3、應用現(xiàn)代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面到達規(guī)范、精確和嫻熟。

5、考試備考要做到：

(1)注意基礎

(2)聯(lián)系實際

(3)重視試驗

(4)反映現(xiàn)代性

(5)加強學科基本觀點教育。

6、發(fā)覺、培育對生物有特殊愛好的同學，進行個別輔導。積累閱歷與資料，為今后組織同學參與學校生物競賽做好預備。

四、主要措施：

1、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、留意課內(nèi)外活動的結合。打破課堂內(nèi)外的約束，有打算地支配需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導同學分工合作，樂于溝通。

3、敬重同學的人格，關注個體差異，滿意同學不同的學習需要。

4、重視提高同學的生物科學素養(yǎng)。

5、提倡探究性學習。

6、滲透“科學、技術、社會”的教育。

7、加強和完善生物學試驗教學。

8、備課時要依據(jù)同學的實際狀況，真正表達“以同學學習為中心，以問題討論為手段，以獨特質(zhì)量為目標”的教學模式，使同學想聽并聽懂。

9、關心同學確定恰當?shù)膶W習目標，指導同學形成良好的學習習慣，把握學習的方法和技巧。

五、同學狀況分析：

目前八班級有部分同學學習生物的愛好還不很高，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對同學的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想方法調(diào)動同學的學習主動性，爭取這次會考成果有較大的提高。

生物教學打算5

新的學期馬山就要開頭了，本學期我擔當七年4、5、6三個班級的生物教學工作，經(jīng)過半學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成果。通過學習，使同學初步把握了一些基本的生物學問和識圖析圖技能為將來的學習打下了肯定的基礎。但接下來這半個學期也是特殊關鍵而勞碌的學期，由于這半個學期學習人體生理衛(wèi)生的學問，這部分只是對同學來說相對比較難理解，任務重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對本學期七班級工作打算如下：

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》〔試驗稿〕為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷；更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準蘇教版教材——《生物》〔七班級下冊〕。

三、同學分析

學校七班級共6個班，每個班30人左右，同學整體素養(yǎng)尚可，學習看法較好好，有兩級分化現(xiàn)象。不過上課仔細，課堂同學和老師的協(xié)作和課堂紀律都較好。目前成果適中。

四、教學措施

1、細心選擇適合本市生物現(xiàn)狀的教學方法及習題，針對詳細學情因材施教。

2、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量；主動參與教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。

3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高。

4、定期考察，準時反饋同學的學習效果，做到查遺補漏。

5、疑難問題重點講解。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

五、教學進度

本學期總課時為34課時，每周2課時。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第8章人的由來〔4課時〕

第一節(jié)精卵結合孕育新生命2課時

其次節(jié)人的生長發(fā)育和青春期1課時

第三節(jié)人體概述1課時

第9章人的食物來自環(huán)境〔5課時〕

第一節(jié)人體需要的主要養(yǎng)分物質(zhì)2課時

其次節(jié)人體的消化和汲取2課時

第三節(jié)膳食指南與食品平安1課時

第10章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供應〔8課時〕

第一節(jié)血液和血型2課時

其次節(jié)血液循環(huán)2課時

第三節(jié)人體和外界環(huán)境的氣體交換2課時

第四節(jié)人體內(nèi)的氣體交換1課時

第五節(jié)人體能量的供應1課時

第11章人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境〔3課時〕

第一節(jié)人體泌尿系統(tǒng)的組成1課時

其次節(jié)人體廢物的排出2課時

第12章人體生命活動的調(diào)整〔7課時〕

第一節(jié)激素調(diào)整1課時

其次節(jié)神經(jīng)調(diào)整2課時

第三節(jié)感知信息4課時

第13章人是生物圈中的一員〔2課時〕

第一節(jié)關注生物圈—環(huán)境的惡化1課時

其次節(jié)愛護生物圈—從自身做起1課時

復習5課時

生物教學打算6

分組試驗與探究：試驗記載

1、飼養(yǎng)和觀看蚯蚓

2、動物的繞道取食(課外探究)

3、螞蟻的通訊(課外探究)

4、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌

5、制作孢子印

探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)

探究問題：酸雨對植物種子的萌發(fā)有沒有影響？

探究假設：酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響

試驗步驟：1〕用食醋和清水配制模擬酸雨，并用pH試紙測定pH約等于5、4、3、2。2〕取5個相同的培育皿，并標號，在培育皿中放入吸水紙，分別用清水，pH為2、3、4、5的模擬酸雨潮濕吸水紙。3〕選取生長狀況相同的青菜種子500顆，每個培育皿中放入100顆。4〕一段時間后，觀看種子萌發(fā)的數(shù)量

探究結論：酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響

其余試驗：調(diào)查自己的環(huán)境愛護意識、商量人口增長趨勢、聽力測試、調(diào)查中同學近視的成因和對策、調(diào)查每天的睡眠時間、測定學習時間、膝跳反射、脊髓的結構〔標本〕、調(diào)查糖尿病的發(fā)病率、調(diào)查居住地人糞尿的處理方法、商量尿液的形成〔除血細胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細血管和腎小囊壁進入腎小囊內(nèi)，形成腎小囊內(nèi)液，這就是原尿，形成原尿的過程是腎的過濾作用〕、商量人體能量的供應、探究運動對心率的影響、調(diào)查食品平安、觀看小腸結構

手皮膚的觸壓覺

探究問題：手皮膚各個部位的觸壓覺相同嗎？

探究假設：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同

試驗步驟：用筆的尖端刺激手的各個部位，看看各個部位的反應快慢狀況

探究結論：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同

甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響

步驟：1〕將兩個相同的水槽編成甲乙兩組。兩組均放入20xxml河水，并各培育10只同種、同一批的小蝌蚪。

2〕甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；作為對比，乙組不加甲狀腺激素，其他培育條件相同。每兩天換1000ml水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉3〕結果如下

后肢長出的平均時間/d前肢長出的平均時間/d尾脫落的平均時間/d尾脫落時的平均體長/cm

甲組47260.7

乙組59371.3

觀看腎的結構

步驟：1〕將一個完好的豬腎置于解剖盤中，先觀看腎的形狀和顏色〔形狀似菜豆，內(nèi)側(cè)凹陷，紅褐色〕，再用手捏捏〔外表光滑，手感松軟〕，問一問氣味。

2〕用戶解剖針將腎縱切，觀看內(nèi)部結構。

3〕用顯微鏡觀看腎單位的玻片標本。

探究呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的改變

探究問題：人體呼吸時二氧化碳的體積分數(shù)有改變嗎？

探究假設：人體呼吸時二氧化碳的體積分數(shù)有改變(呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數(shù)多)

試驗步驟：1)將澄清的石灰水倒入兩個燒杯，標號1、2。

2)用塑料管向1號燒杯的石灰水里吹氣。

3)將塑料管插入2號燒杯的石灰水中，再將洗耳球的吹嘴對準塑料管的管口，然后用手擠壓洗耳球，將空氣吹入石灰水中?！?號比2號渾濁〕

探究結論：呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數(shù)多

生物教學打算7

新的學期已經(jīng)來臨，為了保證新學期的工作的正常和順當進行，特制定以下打算：

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為根據(jù)，面對全體同學，著眼于同學全面進展和終身進展需要。關注每一位同學，培育同學的獨特和特長。提高同學生物科學素養(yǎng)，主動提倡探究性學習。引導同學主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同學收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓同學在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)同學學習愛好，逐步養(yǎng)成同學喜愛自然、關注生命、關注社會進展的責任感。

二、狀況分析：

〔一〕教材分析

本學期初一下冊教材內(nèi)容為“生物圈中的綠色植物”詳細表達在“生物圈中有哪些綠色植物”“被子植物的一生”“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”“綠色植物與生物圈中的碳”和“愛惜植被，綠化祖國”六個部分。為此支配了一系列的觀看試驗和探究活動，有意識地關心同學創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)同學的學習愛好，培育他們“人與自然和諧進展”的意識，真正讓同學了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使同學更加喜愛大自然。

〔二〕同學分析：

經(jīng)過上學期的學習，同學對生物學科有了初步的了解。所以，要提進一步提高同學學習愛好，必需加強學習方法的指導。初一同學對四周的一切事物都很新奇奇怪???，作為老師應喚起他們的熱忱，讓同學對學問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學習動力，以到達提高同學成果的目的。

三、詳細措施：

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

2、備同學

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓舞同學自己觀看、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結合，加強對同學基本試驗技能的培育。

〔1〕深化了解同學思想實際和學問、力量水平，充分估量同學接受新學問可能遇到的問題。

〔2〕依據(jù)同學的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

〔3〕老師能在每一堂課上找到與同學能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學法

依據(jù)新課標，教材內(nèi)容、同學實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和同學學習的方法。

4、備習題

要精選習題，以消化、穩(wěn)固當堂所學學問為基礎，培育同學力量、開發(fā)同學智力。

為了到達上述目的，在本學期的教學工作中堅持作到以下幾點。

1、依據(jù)新課程標準的基本要求，仔細討論教材和新課程的相關學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問、培育力量和熬煉自己。

2、討論每個學問點，依據(jù)教學大綱所規(guī)定的教學層次，嚴格掌握深度和廣度，講清晰每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高同學對學問的理解速度和力量。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導同學對學問實現(xiàn)自主學習，表達同學學習的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導作用，在教學過程中表達師生互動的教學新境界。

4、主動參與學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的學問水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對同學水平的提高也有很大的影響。

5、主動向其他優(yōu)秀老師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學閱歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成果有較大的提高。

6、培育優(yōu)秀同學參與上級組織的各級各類競賽，使具有良好素養(yǎng)的同學得到更好的進展，為他們在高一級學校的學習打下堅實的基礎。

7、充分利用我?，F(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷進展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化學問的信息和毅力。

8、組織同學進行結業(yè)考試，匯總所學學問，使學問系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對同學進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物是生活相關學問的聯(lián)系練習，提高同學的綜合應用力量，為中考打下堅實的基礎。

生物教學打算8

xx年春季期，我仍連續(xù)擔當七班級生物科老師，本學期我的教學打算如下：

一、完成學校支配的各項工作，包括討論課的開展和各項教學常規(guī)工作。

二、仔細備課，把課本學問盡可能簡潔地呈如今導學案上，盡可能圖文并茂。

三、主動導課，以多種方式導課，盡量讓更多的同學參加到自主學習和合作學習中。

四、準時測評，沒有練習就沒有進步，對每次課堂提綱進行〔聽寫〕抽改，練習冊進行檢查，每單元準時測評。

五、主動聽課，盡可能利用課余時間去聽其他老師的課，學習借鑒之。學習有關教育教學理論，提高導學水平。關懷熱點，聯(lián)系生活，并運用到課堂中。

六、準時反思，每課上完后進行反思，可從學問點的落實及課堂的掌控來反思。

七、培優(yōu)輔差，主動培育優(yōu)生，并主動引導學困生，多鼓舞，少批判。

生物教學打算9

新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一班級3個班生物教學。為仔細落實云南省教育廳“為了讓中學校生歡樂學習、健康成長，切實減輕中學校生負擔”要求。的確提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作打算：

〔一〕、教學目標

1、學問目標：讓同學了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎學問。

2、力量目標：通過科學方法練習，培育同學的科學素養(yǎng)，練習同學的試驗力量和創(chuàng)新力量，進展同學的探究力量，培育同學的科技意識，促進同學的獨特進展。

3、情感看法和價值觀：培育同學的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培育他們的科學精神和科學看法，讓他們有社會決策意識，有喜愛生命、珍惜生命的熱忱，有主動的生活看法和健康的生活方式。

〔二〕、教材分析

本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎學問。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧進展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關的試驗和探究活動。

〔三〕、同學狀況分析

高一班級有同學約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的同學對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依舊比較差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務，順當通過會考存在肯定的困難。針對以上的種種狀況，在教學中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提高同學的學習成果。

生物教學打算10

初一生物教學，不僅使同學獲得生物學的基本學問，形成基本的生物學觀點，培育同學的愛好，提高同學的方法和力量，同時也使同學獲得生態(tài)學、遺傳學的基本學問，為適應現(xiàn)代社會和提高學術力量打下堅實的基礎，新學期開頭，為圓滿完本錢學期的教學任務，特制定教學打算如下：

一、同學狀況分析：

本學期，我擔當七班級五個班的生物學教學任務。剛剛步入學校，面對繁多冗雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消失不知所措的狀況。所以，有部分同學學習愛好不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的同學。因此同學差異較大而且明顯。作為老師應喚起他們的熱忱，選擇正確的教學方法，激發(fā)同學對生物學的愛好，調(diào)動同學學習的主動性，同時對同學嚴格要求，培育良好的學習看法和學習習慣，以到達提高同學成果的目的。

二、教材分析：

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”。支配了一系列的觀看試驗和探究活動，有意識地關心同學創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)同學的學習愛好，培育他們“人與自然和諧進展”的意識，真正讓同學了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使同學更加喜愛大自然。

三、教學目標：

1、學問力量目標：同學獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

2、情感看法價值觀目標：同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感看法價值觀。初步形成生物學基本觀點和科學看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。同學能將生物學問運用到日常生活當中。

四、教學措施：

1、依據(jù)新課程標準的基本要求，仔細討論教材和新課程的相關學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，激發(fā)同學的學習愛好，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問。

2、討論每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高同學對學問的理解

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導同學對學問自主學習，表達同學學習的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導作用，在教學過程中表達師生互動的教學新境界。

4、通過觀看、思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設，制定并實施探究打算，記錄和分析探究結果等技能和進展科學探究力量。

5、重視試驗教學，提高同學的動手操作力量。

6、通過作業(yè)題加強引導同學的學問遷移和發(fā)散思維。

7、主動參與學校和各級組織的學習進修機會，連續(xù)學習有關的教育理論，從各個方面充實自己，使自己的學問水平在已有的基礎上更上一層樓。

8、加強學科教研，主動向其他優(yōu)秀老師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們先進的教學閱歷，并加以優(yōu)化利用，取他人之長補自己之短，從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成果有較大的提高。

生物教學打算11

一、教學目標

1、初步熟悉生物圈中生命、生物體的結構、綠色植物的基本學問。

2、知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

3、正確使用生物學試驗中常用的工具和儀器，具備肯定的試驗操作力量。

4、進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計試驗的力量。

5、利用科學的一般探究方法進展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量。

6、初步學會運用所學的生物學學問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

二、同學狀況分析

本期我主要擔當七班級

〔四〕班的教學，共有同學63人，同學剛步入學校，面對繁多冗雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消失不知所措的狀況。所以，部分同學學習愛好不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的同學。

三、教材分析

1、教材結合新課程改革的要求及特點，構建突誕生命與生物圈的學問體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學的動手力量，培育同學的協(xié)作探究的科研精神。

2、刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的學問，注意反映生物科學的新進展，大大拓展了同學的學問面。

3、本教材圖文并茂，學問結構系統(tǒng)化。

4、本教材題材多樣，體裁豐富，貼近生活，利于他們適應當今世界多元科技，文化社會所需整體素養(yǎng)的培育與進展。

四、應對措施

1、連續(xù)深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。主動參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育同學。制造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者

轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下轉(zhuǎn)為“公平中的首席”，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果。

生物教學打算12

怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成。首先，要討論教學大綱，這樣才能做到心中有數(shù)；其次，要具體了解同學，只有這樣在制定打算的時候才能更加精確，使實際實行時效率能更高。

一、指導思想：

為了進一步培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，全面提高同學的生物學素養(yǎng)，本期我準備仍堅持以《學校生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“歡樂+高效”課堂為指導，扎實做好本期的教育教學工作。

二、學情分析：

本期我任教八班級2個班的生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的狀況來看，大部分同學的生物學基礎比較好、愛好較濃。但每個班都有少數(shù)同學的生物學基礎較差、同學物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培育同學的學習愛好和生物學基本技能的提高為主。

三、教學目標

1、堅持業(yè)務學習：深化鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際溝通學習心得，寫好學習筆記。

2、利用集體備課小組的`力氣對教材進行充分商量分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等等。

3、每周主動參與至少一次集體備課、研討新教材，輪番說課、集體反思等活動。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)互相學習、關心，精誠團結。每月定期開展聽、評課活動。

6、深化開展教學科研，參加教研課題的討論，按時完成每學年撰寫論文的工作。

7、注意試驗教學，努力培育同學創(chuàng)新試驗的理解力量，設計和完成試驗的力量，用圖表表述試驗和對試驗方案評價力量。

8、加強中考試題討論，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。

四、詳細措施

1、細心選擇適合的教學方法，針對詳細學情因材施教；

2、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高；

3、定期進行單元考試，準時反饋同學的學習效果，做到查遺補漏；

4、引領同學開展復習方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。

五、教學進度

第1周

水中生活的動物

第2周

陸地生活的動物

第3周

空中飛行的動物

第4周

月考命題與評價

第5周

動物的運動和行為

第6周

動物在生物圈中的作用

第7周

分布廣泛的細菌和真菌

第8周

細菌和真菌在自然界中的作用

第9周

期中考試命題與評析

第10周

依據(jù)生物的特征進行分類

第11周

熟悉和愛護生物的多樣性

第12周

月考命題與評析

第13周

生物的生殖和發(fā)育

第14周

生物的遺傳和變異

第15周

生物的遺傳和變異

第16周

生物的進化

第17周

健康的生活

第18周

期末復習

第19周

期末復習

一、指導思想

以培育同學的學習愛好、教會同學如何學習、提高同學綜合成果為重點，更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進同學轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

二、同學狀況分析：

生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學習愛好深厚。

三、教材分析

本學期中學習的第五單元，是整個學校二班級生物所要把握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要把握的學問點多。

第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使同學對我們生存的環(huán)境更加熟識，同時也更加了解在我們生存的'環(huán)境中許多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元熟悉生物的多樣性，是中同學必備的生物學基礎學問，是其行為的基礎之一，愛護生物的多樣性，是其熟悉和行動的必定結果。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，愛護生物多樣性就是愛護人類自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其愛護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學學問的總結、回顧和進展，是同學生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎學問和基本行為，同時，為同學的持續(xù)進展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝丝隙ǖ幕A。

四、教材重點、難點

重點：

1、各種動物的適應性特征

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

3、生物多樣性的內(nèi)涵

難點：

1、運動的結構基礎和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、依據(jù)生物特征進行分類

五、主要措施：

1、重視提高同學的生物科學素養(yǎng)

2、改良教法，加強課堂教學

〔1〕注意提高同學學習的自覺性

〔2〕組織好同學進行商量學習并提高其質(zhì)量

〔3〕催促同學做好當堂學問的背誦與記憶。

3、注意學法指導，教會同學學習

〔1〕指導同學理論聯(lián)系實際

在新教材的教學中，讓同學把握生物學學習方法，對培育同學力量，提高同學素養(yǎng)有很大作用。指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。

〔2〕比較、歸納學習法：

通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關系更明白。

4、細心實行先進的教學方法，充分利用好白板教學。

5、細心組織和策劃好課堂教案。

6、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

7、仔細批改作業(yè)，從中解決同學存在的問題。

8、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

一、教材分析

八班級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注意創(chuàng)設問題情景，引導同學合作探究，給同學更多的自主學習空間，較好地表達了新課程標準的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七班級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其愛護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要留意類別學問的橫向?qū)Ρ?，又要留意結構學問的縱向梳理，還要留意基本學問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建學問網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫穿。

二、教學目標

〔一〕學問技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

〔二〕情感價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)同學的學習愛好。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們料想不到的負面影響，熟悉科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮。

三、基本措施：

1、備教材、仔細鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。

2、備同學、深化了解同學思想實際和學問、力量水平，充分估量同學接受新學問可能遇到的問題。依據(jù)同學的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

3、備教法、備學法。敏捷實行自學指導法、談話法、演示法、試驗法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。同時，依據(jù)教學內(nèi)容不同，指導同學采納自主學習法、合作學習法、試驗探究法、小組商量法、檢測反饋法，主動主動地參加學習過程，提高課堂實效。

4、備作業(yè)、留意掌握好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練的質(zhì)，做到少而精，既減輕同學的負擔，又提高作業(yè)的效果。

生物教學打算13

一、指導思想

堅持以科學進展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素養(yǎng)教育，立足生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學討論，加強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進教育均衡進展、和諧進展，為提高我區(qū)高中生物教學質(zhì)量，作出應有奉獻。

二、工作思路

1.聚焦課堂，服務教學。主動圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率。

2、以老師專業(yè)進展為中心，主動開展教學討論、教學指導和教學服務工作，努力提高老師專業(yè)進展水平。

3、以教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效。

4.立足校本，研訓一體。深化學校教研組，指導科組建設和校本教研，催促課改試驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。

5.創(chuàng)設平臺，促進進展。協(xié)作區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，主動創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的進展平臺，為老師供應充分展現(xiàn)自我，進展自我的機會。

三、工作重點

(一)聚焦課堂，提高教學效率

1、加強課堂教學討論，努力提高課堂教學的有效性。大力提倡和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質(zhì)效討論。要以促進每個同學素養(yǎng)進展為目標，著力解決同學主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升同學的學業(yè)成果和綜合素養(yǎng)。

2、努力探究高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出自己的名師開展現(xiàn)范觀摩課，著力培育我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

3、主動探究新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標準，充分利用其導向性引領老師的教育教學。

4、主動開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)覺討論主題，形成課堂教學的討論專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率。

(二)加強師資隊伍建設，創(chuàng)設老師進展平臺，分層引領，促進老師專業(yè)進展

1、加強青年老師培育，努力提高青年老師的業(yè)務水平。進行青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年老師進行跟蹤輔導，特殊是對教齡1-4年的青年老師，制訂詳盡的成長方案和進展打算，使優(yōu)秀的青年老師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務中的骨干。

2、協(xié)作教研室工作，推動學科名師建設。指導各級各類名師及培育對象能不斷增添自己的教科研力量，逐步形成自己的教學特色，盡快出成果、出成果。指導各級各類名師通過教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

(三)完善教學調(diào)研機制，確保教學質(zhì)量。

1、常態(tài)教學調(diào)研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外，不定期開展由生物學科中心組成員參加的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研。

2、跟蹤式教學調(diào)研。擬將中學和高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參加校本教研和集體備課，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。

(四)加強高考討論，提高高考成果

組織高三生物學科老師對年省高考試題及高考考綱、考試說明等進行仔細分析，做好年高考復習備考的指導和教研工作，力爭年高考取得更好成果。

(五)以教研網(wǎng)為平臺，主動開展網(wǎng)絡教研教學活動

主動探究網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與溝通等活動。

生物教學打算14

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。

一、學狀況分析

本屆同學學習生物的愛好還不是很高，上學期生物的平均成果在50分左右，整體成果還不抱負，緣由都是不愛學習的同學許多，因此，成果取得高分的同學平均被拉了下來。這個學期要想方法使同學的成果有較大的提高。我從調(diào)動同學學習愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、仔細對待的同學心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上，力爭培育一批喜愛生物討論的生物學愛好者，學習中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的學習、商量教學模式，提高同學的學習主動性，盡量不讓一個同學掉隊，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術欄目。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、全面提高同學的科學素