淺談命題技術(shù)

淺談命題技術(shù)第1頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一本報(bào)告主要內(nèi)容試題的基本類型命題原則與要求?？嫉念}型的特點(diǎn)與要求命題的步驟常規(guī)考題的來源與準(zhǔn)備試題難度的劃分與控制創(chuàng)新題的編制方法物理解題中的方法自制試題中常見的問題幾種認(rèn)識上的誤區(qū)淺析08武漢中考試題第2頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一一、試題的基本類型過關(guān)型這種試題的命制，目的在于檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的落實(shí)情況與基本方法的熟練掌握程度，尤其是易錯題，題目要求重要考點(diǎn)與重要方法都要涉及或有計(jì)劃分幾次完成，檢測時間不長，通常為20至25分鐘，課堂檢測完后，可迅速組織學(xué)生同位或兩組之間交換考卷，邊講邊改，下課收起來后，再針對學(xué)生的答卷中出現(xiàn)的問題制訂對策，個性問題可采用面查解決。考試型主要指學(xué)校組織的月考，這種試卷要求全面考查學(xué)生的能力及知識掌握的情況，既要肯定大部分學(xué)生的已有知識和能力，同時也要讓優(yōu)等生清醒認(rèn)識自身的不足，改進(jìn)今后學(xué)習(xí)中的態(tài)度，找出差距，制定努力的方向，試題要遵循導(dǎo)向性原則和激勵性原則，一句話：“既要有利于教師的教，也要有利于學(xué)生的學(xué)”。第3頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一二、命題原則與要求要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的拔高；要注意從學(xué)生所熟悉的生活實(shí)際中選取素材,考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會實(shí)際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；要注意對科學(xué)探究能力的考查,引導(dǎo)教學(xué)注重探究過程和方法；試題表述要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、流暢，問題明確、語言簡潔、圖形清楚、布局合理美觀,便于學(xué)生審題、答題，拒絕歧義性的表述和誘導(dǎo)學(xué)生上當(dāng)?shù)钠}、怪題、難題；命題的著眼點(diǎn)是了解學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，不應(yīng)該在枝節(jié)問題上糾纏，試題應(yīng)能夠真實(shí)地考查出學(xué)生的實(shí)際水平，有利于不同層次的學(xué)生真實(shí)水平的發(fā)揮。第4頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一二、?？嫉念}型的特點(diǎn)與要求試題題型有:選擇與填空題、作圖題，簡答與計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)題、開放型試題等。試題特點(diǎn)與要求：一、選擇與填空題屬于“選擇—反應(yīng)”測驗(yàn)試題，或叫客觀性試題.這種試題還有判斷題、匹配題等形式。這類試題通常是一個不完整的陳述語句，要求學(xué)生通過選擇或填空構(gòu)成完整的語句，試題的特點(diǎn)是簡潔，學(xué)生可在短時間內(nèi)完成大量的題目，此類題主要用于考查學(xué)生知識與技能的掌握情況，有時也可以考查更高層次的思維能力。第5頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一選擇與填空題的命題要領(lǐng):題干應(yīng)該由一個獨(dú)立的問題組成,表述清楚.題干不要用否定句,在必要使用否定句的題目中,必須把題干中的否定詞明顯地標(biāo)記出來.選擇題的選項(xiàng)應(yīng)與題干在語法上保持一致,選項(xiàng)在長度和形式上基本相似,不透露出正確答案的線索.隨機(jī)安排正確選項(xiàng)在干擾項(xiàng)中的位置,干擾項(xiàng)應(yīng)該是實(shí)標(biāo)中因錯誤解答可能得到的結(jié)果.填空題的答案要簡潔,避免出現(xiàn)歧義和含糊不清的表述,可涉及一些簡單計(jì)算,但難度不宜過高.選擇和填空題主要用于考查學(xué)生知識與技能的掌握情況,切忌對物理概念和規(guī)律的重復(fù)與記憶,應(yīng)在一定的情境中辨析、應(yīng)用與理解.第6頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一簡答與計(jì)算題的特點(diǎn)簡答與計(jì)算題屬于“建構(gòu)—反應(yīng)”測驗(yàn)試題，或叫主觀性試題。這類題側(cè)重考查學(xué)生運(yùn)用物理知識和物理方法分析、解決實(shí)際問題的能力、運(yùn)用物理概念和規(guī)律進(jìn)行解釋、推斷、論述等能力、文字組織與表達(dá)能力和運(yùn)用物理公式進(jìn)行計(jì)算的能力。這類題通常具有較復(fù)雜的物理情景和物理過程，通過測驗(yàn)?zāi)芊从硨W(xué)生的綜合分析能力。第7頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一簡答與計(jì)算題的命題要領(lǐng):簡答題通常采用直接提問的形式，偶爾會有填空式，題干所表述的現(xiàn)象、問題要明確.簡答題的答案不宜直接取用教材中內(nèi)容，應(yīng)有一定的思維性、開放性，能從不同的角度、不同的方向考查學(xué)生對物理概念和規(guī)律的理解和運(yùn)用，更真實(shí)地反映學(xué)生不同層次的水平。簡答題的問題不宜過于復(fù)雜，以適合學(xué)生回答和方便教師的評判.計(jì)算題應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的非人為編造的情境，避免不切實(shí)際地羅列一些條件或數(shù)據(jù)。陳述的語言科學(xué)、簡明、易懂、無歧義，提供的數(shù)據(jù)恰當(dāng)合理。計(jì)算題追求的是對物理過程的理解和對物理方法的綜合運(yùn)用，而不是刻意追求解題的技巧。第8頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)題的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)題在分類上雖不是一種獨(dú)立的題型，一般以填空、選擇、作圖、簡答、計(jì)算或設(shè)計(jì)等形式出現(xiàn)，鑒于實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)在物理學(xué)科中的重要性，因此，在物理測試中通常單獨(dú)列出。此類題型主要考查學(xué)生的觀察分析能力、動手操作能力、信息收集與處理能力、判斷質(zhì)疑能力和應(yīng)用設(shè)計(jì)能力，能較好地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。第9頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)題的命題要領(lǐng):對基本的測量工具和儀器，及實(shí)驗(yàn)基本原理和方法的考查，要在一定的情境和過程中考查，避免孤立地“專門”考查，否則有死記硬背的嫌疑。以演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)或小實(shí)驗(yàn)為背景，考查學(xué)生的各種基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。以學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象，社會、科技生活為背景，立足學(xué)生所掌握的實(shí)驗(yàn)原理和方法，體現(xiàn)科學(xué)探究的理念和思想，考查學(xué)生應(yīng)用與設(shè)計(jì)能力，反映學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)操作插圖要規(guī)范，給出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要真實(shí)。第10頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一開放性試題的特點(diǎn)開放性試題通常具有答案不唯一的特點(diǎn)，有條件開放、過程與方法開放、結(jié)論開放的三種類型，如寫出觀察、質(zhì)疑和探究報(bào)告,設(shè)計(jì)解決物理問題的方案等。這類試題留給學(xué)生思維的空間較寬廣.此類題側(cè)重考查學(xué)生思維的靈活性、流暢性、敏銳性和深刻性，考查學(xué)生閱讀理解能力、觀察分析能力、文字表達(dá)能力，以及知識與技能的綜合運(yùn)用能力。此類試題在近幾年考試題中出現(xiàn)較多，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，樹立學(xué)習(xí)的愿望與激情，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。第11頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一開放性試題的命題要領(lǐng):命題的內(nèi)容與研究對象必須是學(xué)生較熟悉的；所涉及到的知識不能過深，最好是所學(xué)知識能解決的；開放要有一個度，不能開放得讓學(xué)生無法解決，或隨便怎么回答都可以；開放的空間既要有利于學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，又要有利于教師賦分與評判。第12頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一例：06年重慶課改20．(8分)在一次物理興趣小組的活動中，張老師為同學(xué)們提供了如圖11所示器材：圖11

利用這些器材同學(xué)們可探究很多物理規(guī)律，請從其中選擇你所需要的兩組器材(每組都可包括1～8個器材，只填所選器材的編號)，并針對你所選擇的器材提出相對應(yīng)的兩個探究課題．(1)選擇器材

，探究

．(2)選擇器材

，探究

．

圖11第13頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一作圖題的特點(diǎn)作圖題是各地中考中不可缺少的一種題型，作圖題可以考查基本作圖能力及分析、建模能力，并且它知識覆蓋面廣、綜合性強(qiáng)，涉及到力、光、電、磁等知識體系,作圖題既能幫助我們理解一些基本概念和規(guī)律，又能提高我們的分析能力、動手能力和社會實(shí)踐能力，有利于發(fā)展我們的思維活動。除實(shí)物電路連接外，其他作圖題答案基本惟一，直觀明了。對于各類作圖題,都有各自遵循的原理及要求,能考察學(xué)生是否熟練掌握基礎(chǔ)知識，學(xué)會解題的技巧，總結(jié)各類作圖題的解題步驟。第14頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一作圖題的命題趨勢作圖題同其他題型一樣，嚴(yán)格遵照教學(xué)大綱或新課標(biāo)要求，考查內(nèi)容從基本概念、性質(zhì)、定律到技能，命題源于教材而又不拘泥于教材，從傳統(tǒng)清一色的概念原理型，發(fā)展到綜合分析、生活應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)探究類型，有機(jī)地將物理知識與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，展示物理知識的真實(shí)性、應(yīng)用性。有部分省市作圖題已關(guān)注社會熱點(diǎn)、科技熱點(diǎn)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用問題等，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，探究題、綜合題應(yīng)是今后中考命題熱點(diǎn)，因它可有效地制約大家死記硬背、生搬硬套的不良習(xí)慣，讓我們樹立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識。第15頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一中考命題的一般程序?qū)W習(xí)文件，領(lǐng)會精神，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任確定試卷形式編制內(nèi)容規(guī)劃表(雙向細(xì)目表1、2)編撰試題反復(fù)審查和修改編制試卷（反復(fù)校對）研制答案編寫閱卷說明

第16頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一編制中考試卷時要注意:試題的順序要有利于考生閱讀和答卷字體不同便于區(qū)分格式要規(guī)范、統(tǒng)一(整卷說明、登分欄、試題解答要求和分?jǐn)?shù)）大、小題號分別統(tǒng)一編號，一道試題不跨頁排印，要有頁碼和頁碼提示語等試卷長度適當(dāng)，書寫量適度。第17頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一四、命題的基本步驟熟悉考綱、確定題型、明確重難點(diǎn)，制定賦分與考察角度的計(jì)劃；粘貼與改編試題；調(diào)整頁面，編制整理；整體分析，檢查知識點(diǎn)與重要方法的覆蓋面，注意穩(wěn)中求變，刪改重復(fù)試題。合理排版，調(diào)整圖片，統(tǒng)一賦分與編號。試題的編排要符合學(xué)生心理特點(diǎn),有利于學(xué)生答題,整體上先易后難。第18頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一五、常規(guī)考題的來源與準(zhǔn)備利用關(guān)鍵詞（最好是一道試題的一部分）在網(wǎng)上收集（收集在平時）；利用尚書等軟件掃描試別（OCR300線以上）；剪刀加漿糊粘貼（不便保存和修改）；自創(chuàng)試題（注意利用PHOTOSHOP修改與制作圖片或利用物理畫版等軟件）第19頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一六、試題難度的劃分與控制試卷的難度控制是命題的一個關(guān)鍵因素，對教學(xué)有非常明顯的導(dǎo)向作用，也是命題過程中最難把握的因素之一，由于考試的目的、考試的性質(zhì)的不同，試題的難度會有不同的要求，一般學(xué)業(yè)考試的難度控制在0.65至0.7左右，校內(nèi)檢測試卷的難度系數(shù)還要大一些。試題難度的控制要考慮的因素是多方面的，如考查目標(biāo)、生源情況、教學(xué)效果等，就試題本身的影響因素也很多，如題量的多少，文字閱讀量大小，書寫量的大小，試題的新穎性，解答的思維性質(zhì)和思維量的大小，解題的繁簡度，試題排列方式和順序，評分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)度等等。特別說明一點(diǎn)，新穎試題的難度可能遠(yuǎn)超過學(xué)生較熟悉的所謂“高難度,大思維”的試題，這些都要全面考慮，才能有效地控制試題的難度。第20頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一問題體系法

美國學(xué)者瓊·梅克教授，依據(jù)“能成功地解決復(fù)雜問題的人，就是高能力的人”的能力觀，創(chuàng)立了以培養(yǎng)和評價學(xué)生能力為目標(biāo)的“問題體系”，這個體系以“問題”為中心，以“方法”為中介，以“答案”為結(jié)果，根據(jù)學(xué)生的能力的發(fā)展水平構(gòu)建了五個層次的練習(xí)。這種評價方法有機(jī)地將題目設(shè)計(jì)的問題（涉及知識）、方法（涉及過程）、答案（涉及體驗(yàn)交流）結(jié)合在一起，并構(gòu)成了由中低到高的臺階式能力層次結(jié)構(gòu)體系，為中考物理試卷的設(shè)計(jì)指明了方向。第21頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一問題體系表第22頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一例：如圖7-20所示是我們常見的高架電線，兩桿之間的電線總是呈向下彎的弧線，弧線最低點(diǎn)與水平線間的距離稱為垂距（或稱垂度）．某高壓電線架設(shè)的設(shè)計(jì)要求是：在20℃的氣溫條件下，垂距為0.5m．那么，若該線路是在氣溫高于20℃的夏條架設(shè)，則應(yīng)使垂距略微

0.5m；請分析（1）若架設(shè)電線時，不留有一定的垂距，總是將電線拉得筆直．那么你認(rèn)為會有什么危害？（2）07年雪災(zāi)之后，電力部門將被冰雪拉長后而不能恢復(fù)的導(dǎo)線都撤換下來，這樣做的理由是什么？（3）若架設(shè)電線時隨意留垂距，垂距過大又會有什么危害？圖7-20第23頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一中考物理試卷中的各知識點(diǎn)覆蓋率較高，最近幾年都在80%～90%左右，但對十個重點(diǎn)知識點(diǎn)的覆蓋率則為100%。這十個重點(diǎn)知識是：比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡。附表（分?jǐn)?shù)分布）：

總分

力學(xué)

電學(xué)

光學(xué)

熱學(xué)

聲

某地06年課改區(qū)

71分30分（42%）

26分(37%)5分(7%)8分(11%)2分(3%)第24頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一不同難度的分?jǐn)?shù)分布圖第25頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一新課程中考試卷題型知識能力雙向表（黃恕伯）第26頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一七、創(chuàng)新題的編制方法貼近教材和學(xué)生生活，從生活、生產(chǎn)、技術(shù)產(chǎn)品、科普及文學(xué)作品或時事新聞中挖掘素材、構(gòu)建與所學(xué)物理知識，在生活、生產(chǎn)中的背景材料通過合理簡化融合各物理知識點(diǎn)進(jìn)行綜合編寫。改編現(xiàn)有試題，尤其是新穎的中考或競賽題，將兩、三個問題綜合在一起，組織語言，合理配置。分析常規(guī)試題中已考察的部分，從已知考題的外延中尋找還沒有考過的地方，進(jìn)行嘗試命題。對已出現(xiàn)過的方法進(jìn)行整理，打破慣性思維，嘗試從新的角度命題。從教材中的實(shí)驗(yàn)出發(fā)，綜合后學(xué)的知識到該實(shí)驗(yàn)中，或?qū)扇齻€實(shí)驗(yàn)合并，從實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、改進(jìn)方法、數(shù)據(jù)分析、設(shè)計(jì)方案的等方面組織語言命題。嘗試將以前從未綜合過的知識綜合在一起設(shè)置試題，從概念的內(nèi)涵入手，將兩個相似的知識綜合起來命題。第27頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一例1：如圖所示，旱冰鞋的小輪子的作用是通過___________的方法來減小摩擦力，而如遇到緊急情況，為了避免因________帶來的危害，可將身體彎腰下蹲，同時利用鞋的后退著地，通過________________的方法來增大摩擦，從而實(shí)現(xiàn)緊急剎車。第28頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一例2：在蹦極時，當(dāng)運(yùn)動員落至最低點(diǎn)時，以下分析不正確的是A、運(yùn)動員此時剛好靜止B、此時運(yùn)動員所受合力為0C、運(yùn)動員此時受到拉力和重力的作用D、運(yùn)動員此時仍有慣性第29頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一八、物理解題中常見的方法類比法、比較法、控制變量法、逆向思考法、轉(zhuǎn)換法、模型法、特殊值法、公式法、推理法、漸變法（極值法）等。第30頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一九、自制試題中常見的問題情境設(shè)置變成了知識點(diǎn)考查加一頂高帽子；關(guān)注物理原理合理性，而忽視實(shí)際情況；實(shí)際問題與物理模型不對應(yīng)；對實(shí)際問題的開放性缺乏充分認(rèn)識，導(dǎo)致答案產(chǎn)生歧義。第31頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一1、情境設(shè)置變成了知識點(diǎn)考查加一頂高帽子2003年上半年,一場來勢兇猛的“非典”給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來巨大的威脅。面對病魔,全國人民萬眾一心,最終戰(zhàn)勝了“非典”。在抗擊“非典”的過程中,李曉同學(xué)響應(yīng)學(xué)校號召,每天堅(jiān)持自己測量體溫,下圖（圖略）是他某一天測量體溫后體溫計(jì)的示數(shù),他的體溫是______℃,屬于______（選填“正常”或“不正?！保?。

第32頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一2、關(guān)注物理原理合理性，而忽視實(shí)際情況的合理性例題：家用簡易調(diào)光臺燈實(shí)際上是將白熾燈與變阻器串聯(lián)后再接入220V的電路中。若某調(diào)光臺燈的燈泡上標(biāo)有“PZ220－40”字樣。求：當(dāng)該燈泡的實(shí)際功率約為額定功率的50％時，變阻器連入電路的電阻約為多少？點(diǎn)評：由于本題可以很好地考查滑動變阻器在電路中的作用，以及電路特點(diǎn)和歐姆定律，類似本題的試題在近兩年非常流行，但仔細(xì)分析這個題，我們不難發(fā)現(xiàn)盡管滑動變阻器在電路中起到了調(diào)節(jié)的作用，但它在電路中也消耗了不少能量，實(shí)際中這是不可行的。這樣的試題帶來的負(fù)面作用一是給學(xué)生一個錯誤的信息；二是不能引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題中全面考慮問題。第33頁，共39頁，2023年，2月20日，星期一3、對實(shí)際問題的開放性缺乏充分認(rèn)識，導(dǎo)致答案產(chǎn)生歧義例題：小明與媽媽去商店買新碗時，看到媽媽將新碗拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷碗是否有裂縫。這是根據(jù)聲音的哪個特征來進(jìn)行判斷的()A．音調(diào)B．音色C．響度D．噪聲答案：（A或B）點(diǎn)評：題目很簡單，但很多學(xué)生在做此類試題時常常不知所措，因?yàn)椴煌臅?/p>