小學(xué)語文的“抓分”技巧高分有保障

小學(xué)語文考試的“抓分”技巧考試高分有保障對于小學(xué)生來說，語文是非常重要的一門學(xué)科。如何在語文考試中取得好成績呢？下面老師就講講語文答題的一些技巧。01把字寫工整 把字寫工整有兩大好處：1.可以拿到滿意的卷面分。寫字本來就是語文學(xué)習(xí)一項重要的內(nèi)容，語文試卷中有許多題目答案是相對靈活的，這時候評卷老師給分一方面要看問題回答的怎么樣，另一方面就要看字寫得怎么樣了。2.可以穩(wěn)定情緒，考出水平。認(rèn)真書寫有助于平靜人的心緒，激發(fā)內(nèi)在的潛力，把自己最優(yōu)水平發(fā)揮出來。反之，如果考試一開始就胡亂書寫，心緒必定也難以平靜，漏題、審錯題等現(xiàn)象也就會隨之而來，想考好就難了。02字不離詞，詞不離句 語文學(xué)習(xí)離不開具體的語境?？荚囈彩侨绱?。在答卷的時候，一定要時刻不忘語境，具體的做法就是：字不離詞，詞不離句。例如寫反義詞和近義詞。如果放在具體的語境中，就會容易許多，也更不易出錯。例如：“我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！”要寫出“懶惰”的反義詞和近義詞。近義詞試著放在句子中替換就可以了，可以是“懶散”“偷懶”，但如果寫成“很懶”放到原句里就讀不通了。反義詞可以在前面那些詞前面加上“不”字，然后去想。“不懶惰”“不懶散”自然是“勤勞”“勤快”了。對于一些多義詞，更是離不開語境?！八荚嚨昧说诙?，驕傲得不能行！”這里的“驕傲”是“自滿”的意思；“我為自己是一名中國人而驕傲！”這里的“驕傲”就是“自豪”的意思了。做閱讀題的時候，更是這樣。一些同學(xué)把閱讀文章讀上一遍就迫不及待地去做后面的題目，結(jié)果往往失分很多。正確的方法是：做閱讀題目時，一定要在原文中找到相應(yīng)的詞語或句子，并能聯(lián)系上下文去理解，然后再動筆答題。03多讀巧答 這里重點說說閱讀理解題。第一遍讀文章時不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時再做題，而且要力求做到到要邊做題，邊回讀文章中的重要詞句?；卮饐栴}時也要力求做到以下幾點：1.不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問題，才能得分。因此對于閱讀題，不可不答，不答則無分。2.不能亂答。不聯(lián)系閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓(xùn)練中強調(diào)要答滿線格，并不是讓學(xué)生胡說和亂說，寫一些沒用的東西。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。3.懂得取舍。一時做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開思路。4.言之有據(jù)。所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。對于一些題目，原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進(jìn)行回答。①有的問題是根據(jù)文中的句子設(shè)計的，可以從文中一句找到正確的答案；②有的問題是根據(jù)文中的一段話設(shè)計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案；③有的問題是根據(jù)整篇文章設(shè)計的，要求學(xué)生認(rèn)真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線索或信息進(jìn)行邏輯推理。5.聯(lián)系生活。學(xué)生做閱讀理解的時候，最怕碰到回答問題和想像寫話。例如：聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勀阕x文后的感受。或是：讀了這個故事，你有什么感想？請寫幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什么品質(zhì)，然后聯(lián)系自己的生活實際，自己是怎樣做的。面對這樣的題目，其實并不難，但一些同學(xué)往往寫得過于簡單，給人的感覺是答得不夠完整，不夠全面，結(jié)果造成失分。因此，做這些題時要努力要求自己寫滿線格，考慮問題盡量全面周到。04重視作文 考場作文要想拿高分，就必須要做到要認(rèn)真、仔細(xì)審題;選與眾不同的內(nèi)容寫;用細(xì)節(jié)描寫吸引人(語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描寫);用真情實感打動人。1.寫記敘文，要想好敘事的層次按時間或者按地點，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個層次一段。注意，假如某一段需要詳細(xì)些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過七八行。2.時刻注意“的、地、得”的用法這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習(xí)慣，考試時不要出錯。3.注意句子的完整性一般來說，一句話有主語謂語賓語等，