演講與口才教學(xué)計劃

演講與口才教學(xué)計劃

演講與口才的教學(xué)方案1

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的同學(xué)，流利的一般話，極強(qiáng)的溝通力量，靈敏的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的同學(xué)把握和學(xué)校基本的演講與口才的學(xué)問和技巧，以提高他們的演講力量和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個社會。但是在實際教學(xué)中同學(xué)會還存在這寫問題：

一般話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠精確?????。

上課回答問題比較害怕和緊急，聲音很小，缺乏自信。

有些同學(xué)回答問題是不夠樂觀，上課沒有主動的參加到話題爭論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。

二、教學(xué)措施：

1、教學(xué)目標(biāo)：

1)增加同學(xué)對演講學(xué)問的實際應(yīng)用力量，為同學(xué)供應(yīng)多種活動經(jīng)受;

2)為同學(xué)供應(yīng)一個展現(xiàn)自我，同時相互切磋、相互學(xué)習(xí)的舞臺;

3)增加同學(xué)的上臺經(jīng)受，提高同學(xué)的演講水平，交際力量。

4)指導(dǎo)同學(xué)把握演講方法，提高同學(xué)口語表達(dá)力量，全面提升同學(xué)的人文素養(yǎng)。

2、教學(xué)方法與措施：

1)每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強(qiáng)一般話的練習(xí)和發(fā)音。

2)看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可依據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4)試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽識和自信念。

5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高同學(xué)的應(yīng)變和思維力量

6)對演講時所留意事項進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感

7)學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。

演講與口才的教學(xué)方案2

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

1、一般話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠精確?????。

2、上課回答問題比較害怕和緊急，聲音很小，缺乏自信。

3、有些同學(xué)回答問題是不夠樂觀，上課沒有主動的參加到話題爭論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、增加同學(xué)對演講學(xué)問的實際應(yīng)用力量，為同學(xué)供應(yīng)多種活動經(jīng)受；

2、為同學(xué)供應(yīng)一個展現(xiàn)自我，同時相互切磋、相互學(xué)習(xí)的舞臺；

3、增加同學(xué)的上臺經(jīng)受，提高同學(xué)的演講水平，交際力量。

4、指導(dǎo)同學(xué)把握演講方法，提高同學(xué)口語表達(dá)力量，全面提升同學(xué)的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：

1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強(qiáng)一般話的練習(xí)和發(fā)音。

2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可依據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行演講競賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽識和自信念。

5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高同學(xué)的應(yīng)變和思維力量。6、對演講時所留意事項進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。

演講與口才的教學(xué)方案3

一、活動目標(biāo)：

1、增加同學(xué)對演講學(xué)問的實際應(yīng)用力量，為同學(xué)供應(yīng)多種活動經(jīng)受；

2、為同學(xué)供應(yīng)一個展現(xiàn)自我，同時相互切磋、相互學(xué)習(xí)的舞臺；

3、增加同學(xué)的'上臺經(jīng)受，提高同學(xué)的演講水平、交際力量。

4、指導(dǎo)同學(xué)把握演講方法，提高同學(xué)口語表達(dá)力量，全面提升同學(xué)的人文素養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容：

1、布置本學(xué)期的活動主題及人員，內(nèi)容支配。講解“演講與口才”的概念及系列要求。

2、我的新書推舉報告會。

3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。

4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。

5、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集預(yù)備稿件進(jìn)行逐個講演，也進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練。

6、故事薈萃。

7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。

8、讀經(jīng)典讀本

9、看“百家講壇”的視頻片斷，溝通收獲。

10、故事接龍。

11、繞口令競賽。

12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。

13、談抱負(fù)。

14、命題演講訓(xùn)練。

15、父親節(jié)的講話。

16、即興演講訓(xùn)練。

17、辯論會。

18、活動總結(jié)考核。

三、教學(xué)、訓(xùn)練方式

1、每周早晨利用一個早晨的時間來支配背誦，朗誦等活動。

2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可依據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等許多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所留意事項進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感顏色等。

四、保障措施：在學(xué)校工作的統(tǒng)籌支配下，根據(jù)方案實施自己的教學(xué)活動。

五、評價方式：《演講與口才》平常成果以同學(xué)