2023學(xué)年完整公開課版Unit2Waystogotoschool!郭小雙

Unit2Waystogotoschool教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校名稱涿鹿縣東小莊學(xué)區(qū)東興小學(xué)課例名稱Unit2Waystogotoschool教師姓名郭小雙學(xué)段學(xué)科PartA英語教材版本PEP章節(jié)Let’slearn年級(jí)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1．能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：byplane,bytrain,bytaxi,byship,bybus,bysubway,onfoot.2．能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下面的問題。3．能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色扮演。4．能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用以下句型：Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.提問及作答。情感態(tài)度目標(biāo)：了解不同國家學(xué)生上學(xué)的交通方式教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：byplane,bytrain,bytaxi,byship,bybus,bysubway,onfoot.難點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型Howdoyoucometo...?Iusually/sometimes/oftencomeby...學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語已經(jīng)有了很厚實(shí)的基礎(chǔ)。本班共有40名同學(xué)，其中28名同學(xué)英語基礎(chǔ)較好，記憶力強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)的掌握較快。8名同學(xué)英語知識(shí)積累較少，對(duì)新知識(shí)的掌握有一定的難度。4另外名同學(xué)記憶力較差，英語語感弱，識(shí)記新單詞和句型慢，對(duì)于這些同學(xué)，需要課后多花時(shí)間才能完成學(xué)習(xí)目標(biāo).教學(xué)方法1．以復(fù)習(xí)舊知引入新課，將歌曲與PPT融入課堂，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣2.以跟讀，模仿音頻等方式讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語單詞短語句子。3.將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將英語作為日常的交際工具，通過網(wǎng)絡(luò)信息更好地學(xué)習(xí)英語。教學(xué)過程Steparation(1)復(fù)習(xí)頻度副詞：always，usually，often,sometimes，never的讀音與詞義。以及做freetalk的練習(xí)(2)教師放多媒體Let'slearn中的動(dòng)畫歌曲，學(xué)生先靜聽一遍，再跟錄音輕聲吟唱一遍。教師再放錄音，帶著學(xué)生作.（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題，運(yùn)用多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)課程，提高學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。）

(1)PPT導(dǎo)入單詞。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀.同法教授onfoot，bytaxi，bytrain,byplane，byship，bysubway。

(2)游戲活動(dòng)１．Iamalittlereporter.生生互動(dòng)，呈現(xiàn)中國地圖，運(yùn)用本節(jié)課單詞，句型，采訪同學(xué)。（先由教師和學(xué)生做示范）教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by'’短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子“Howdowegetthere?”“by…”.整合讀五個(gè)新單詞和句型。教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)2．聽音正音教師放A部分Let'slearn的錄音，學(xué)生跟讀。3.Pairwork教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或短語，再根據(jù)所填寫的進(jìn)行描述，如：“Howdowegetthere?”“by…”.（設(shè)計(jì)意圖：將信息多媒體與ＰＰＴ融合，以ｆｌａｓｈ引入新課內(nèi)容。同時(shí)呈現(xiàn)不同的交通方式，增加多個(gè)環(huán)節(jié)練習(xí)，更好地學(xué)習(xí)新知。）

Step3.Practice快速問答1．看圖高低聲讀單詞。２．根據(jù)板書呈現(xiàn)的單詞，利用句型“Howdoyoucometo…?”“by…”.３．從本土走出國際地點(diǎn)，以小組交流地形式練習(xí)對(duì)話（設(shè)計(jì)意圖：采用多種練習(xí)方法鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加小組之間的活動(dòng)，學(xué)生之間的英語交流）Step4．

Production1．Howdoyoucometo+places?教師利用課件展示四種交通工愿意接受挑戰(zhàn)的學(xué)生到講臺(tái)上，其余任何一名學(xué)生選擇一副圖片提問“Howdoyoucometo..?”被提問的學(xué)生要根據(jù)所指的圖片回答“by…”能夠3次快速正確回答提問的學(xué)生挑戰(zhàn)成功。２．利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展。如：（設(shè)計(jì)意圖：將網(wǎng)頁資源引入課堂，不僅豐富課堂也開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。）學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞。Lan