淺析勞動教育對小學(xué)生成長的重要意義 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺析勞動教育對小學(xué)生成長的重要意義摘要:勞動是人維持生存的基本手段,是創(chuàng)造美好生活的根本途徑,人類的發(fā)展是離不開勞動的。應(yīng)當重視勞動對人的教育意義,特別是對小學(xué)生教育的意義。家長、老師以及社會都應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個積極的勞動教育環(huán)境,重視勞動對孩子發(fā)展的促進作用。正如蘇霍姆林斯基所說:“勞動是有神奇力量的民間教育學(xué),開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的?！标P(guān)鍵詞:勞動教育，意志力，獨立自主引言：勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要內(nèi)容，是大中小學(xué)必須開展的教育活動。勞動教育是孩子生命成長的必修課，從小抓起，才能為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。一、漠視勞動教育所帶來的不良影響了解漠視勞動教育對幼兒發(fā)展所帶來的不良影響,最直觀的方式便是觀察其成人后的獨立生活與工作的能力水平?，F(xiàn)在許多大學(xué)里都開設(shè)有洗衣房,專為不愿意自己動手洗衣或者不會洗衣的大學(xué)生所設(shè)立。如果你走進這些洗衣房,你會看到那些學(xué)生積累了一個星期或更久的臟衣服。當你在飯點站在大學(xué)生宿舍門口時,你看到的也許是大學(xué)生與外賣人員的交易行為。而當你在此時走進寢室時,你也許更容易看到凌亂不堪的景象,但你絕不會看到有人在打掃。大學(xué)生或是熱衷于網(wǎng)絡(luò)沖浪,或是其他娛樂休閑的活動,大學(xué)生的生活似乎與“懶惰”-詞掛了鉤。如果你覺得這還不足以證明漠視勞動教育所帶來的不良影響,那么就應(yīng)當將視線轉(zhuǎn)向他們踏入社會、走上工作崗位的情景。我們常?？梢月牭絼偛饺牍ぷ鲘徫坏哪贻p人在抱怨工作的艱辛,有的甚至輕而易舉地放棄了來之不易的工作機會,轉(zhuǎn)而投向那待遇更低卻更輕松的崗位,我們不禁感嘆社會為我們培養(yǎng)的高學(xué)歷、高素質(zhì)人才到底是怎么了?這些出現(xiàn)在剛就業(yè)的大學(xué)生身上的問題,其實責(zé)任是出在教育身上。造成這種現(xiàn)象的主要原因是我們對于勞動教育的漠視。二、對小學(xué)生進行勞動教育的現(xiàn)實需要現(xiàn)在的孩子大多嬌生慣養(yǎng),在家里早已習(xí)慣了“飯來張口、衣來伸手”的日子。在家里連最基本的生活能力都不具備,比如，自己穿衣服、疊被子等。家長總是心疼孩子年齡小或?qū)W業(yè)壓力大,常常為孩子大包大攬許多事情,甚至還以此作為衡量家長是否為12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選合格父母的標準。我們常?？梢钥吹郊议L為孩子穿衣疊被、端飯、倒水等,而孩子也習(xí)以為常。一旦孩子們離開了家長的“保護傘”來到學(xué)校，常常變得不知所措,甚至出現(xiàn)了焦慮情緒。然而孩子在校園內(nèi)的一日活動中也很少有參與勞動的機會,小學(xué)生的勞動能力自然得不到發(fā)展,因此對小學(xué)生進行勞動教育是家庭以及學(xué)校所欠缺的,而社會發(fā)展的現(xiàn)實需要也時刻提醒我們對小學(xué)生進行勞動教育迫在眉睫。三、勞動教育對小學(xué)生發(fā)展的重要意義俗話說:“窮人的孩子早當家?！眲趧佑欣诤⒆有纬闪己玫乃枷氲赖缕焚|(zhì),培養(yǎng)優(yōu)秀的生活與學(xué)習(xí)技能。實踐證明,人的許多優(yōu)秀品質(zhì)和技能是在勞動中形成的。養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，對孩子的一生健康成長意義重大?！霸鰪妱趧痈惺?，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力”，要達到這些目的，在很大程度上取決于家長對勞動教育的認識。勞動教育既是孩子今后生活的需要，也是孩子未來生存的需要，更是讓孩子生命更好發(fā)展的需要。在進行家務(wù)勞動教育的同時，家長要積極拓展勞動教育的空間。家長要積極支持孩子參加學(xué)校和班級組織的勞動和公益勞動，這對孩子集體意識、責(zé)任感、意志力和愛心的培養(yǎng)很有幫助；許多學(xué)校的校本課程中有“勞技類”課程，如家電維修、服裝設(shè)計等，這類課程需要一定設(shè)備才能進行，家長要充分利用好學(xué)校資源指導(dǎo)孩子選課。勞動教育是“做中學(xué)”和“學(xué)中做”的教育，是知行合一的教育。勞動，可樹德、可增智、可健體、可創(chuàng)新，從國家層面已經(jīng)將勞動教育和體育教育、美育教育提升到了一個新的高度，“五育并舉”的教育培養(yǎng)模式才會培養(yǎng)出具備核心素養(yǎng)的合格接班人。1.勞動能鍛煉小學(xué)生吃苦耐勞、克服困難的堅強意志勞動是一個辛苦并且需要堅持的過程,我們所擁有的一切都是人們通過勞動所獲得的勞動成果。孩子們總有一天需要獨立創(chuàng)造勞動果實,我們應(yīng)當從小為孩子創(chuàng)造種種學(xué)會勞動的機會，我們應(yīng)當鼓勵孩子積極參與家庭與學(xué)校的各項勞動,鼓勵孩子堅持完成較長時間的勞動,因為只有這樣才能讓孩子切身體會勞動的不易與艱辛,磨煉小學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。貧困、偏遠山村的孩子小小年紀就學(xué)會了許多生活與生存的技能,因為家庭條件的艱苦,他們不得不早早為家人分擔家庭勞動任務(wù)等。這些孩子往往比經(jīng)濟條件優(yōu)越地區(qū)的孩子更能吃苦,在生活和學(xué)習(xí)中克服困難的意志也更堅強。當這些孩子踏22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選入社會時,他們也更容易適應(yīng)社會,這就是較早的勞動經(jīng)歷給他們帶來的堅強品質(zhì)的發(fā)展。如果給較富裕地區(qū)的孩子同樣提供勞動的機會,這對于孩子形成吃苦耐勞、克服困難的堅強意志是極其有利的,這也必然會幫助孩子更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力。2.勞動能幫助小學(xué)生提高獨立自主性獨立自主性是指一個人獨立自主分析和解決問題的能力,它是人們生存和進行創(chuàng)造性活動所必需的品質(zhì)。有些家長認為隨著小學(xué)生年齡的增長,孩子慢慢就能學(xué)會獨立自主的能力,因此許多事就為孩子大包大攬去做了,孩子也就喪失了自己勞動的機會,然而這樣的做法導(dǎo)致了孩子在成長過程中缺失了獨立自主的意識。有教育界的專家曾指出:“生存教育的根本在于培養(yǎng)獨立性”,而這種獨立自主的意識應(yīng)該從小培養(yǎng)，這就要求我們在小學(xué)時期就注重培養(yǎng)獨立自主的能力。勞動是一個需要獨立自主進行的活動,在勞動過程中遇到的問題等需要依靠自己去解決。為孩子提供勞動的機會,鼓勵孩子主動參與勞動,孩子在勞動過程中學(xué)會了很多獨立生活的技能,這樣也能減少孩子對家長.老師的依賴心理。在此過程中孩子會慢慢體會到獨立自主所帶來的滿足與成就感,孩子也會逐漸形成“自己能做的事自己做”的獨立意識。我們應(yīng)該學(xué)會放手，讓孩子自己去做一些力所能及的事,這些看上去雖是小事,但卻讓孩子漸漸形成了獨立自主的意識。所以說,勞動對于培養(yǎng)小學(xué)生的獨立自主性有著重要意義。3.勞動能促進身體健康、增強體質(zhì)勞動,可以培養(yǎng)孩子動手習(xí)慣和吃苦耐勞的精神,在營養(yǎng)良好的情況下,勞動能促進大肌肉、小肌肉的發(fā)育。勞動在培養(yǎng)完美體魄上所起的作用,同運動一樣重要。許多勞動能顯示體力與技能技巧多種多樣的結(jié)合。蘇霍姆林斯基認為:勞動不僅使人“心地正直”,且能使人"身強力壯”?？梢?，勞動的榮譽感正是建立在汗水和辛勤的耕耘之中的。勞動能促進良好個性品質(zhì)的形成對孩子進行早期勞動教育能培養(yǎng)孩子珍惜勞動成果,培養(yǎng)對勞動人民的思想感情,體會勞動創(chuàng)造世界的真實含義,從而促進良好個性、道德品質(zhì)的發(fā)展。年輕的爸爸媽媽們,如果您期望你的孩子有-個聰明好學(xué)的頭腦,有自強不息的性格,有健壯的體格,切勿剝奪了孩子早期勞動訓(xùn)練的機會。4.勞動培養(yǎng)孩子珍愛勞動成果的美好情感唐太宗李世民教戒太子諸王說”每一食，便念稼墻之艱難;每一衣，則思紡績之辛苦”。投入精心的勞動，才會對自己的勞動成果萌生出喜愛、愛護、加倍珍惜的情感。例如：孩子親身參與到家庭、教室、校園的建設(shè)、維護、美化的行列中，看到自己的勞32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選動成果一點一滴地積累、豐富、壯大，就會加深親近之情;當孩子親手打掃教室，幫助父母清潔家園，裝飾出整潔大方的臥室、書齋、校園，就會對自己的居住、學(xué)習(xí)環(huán)境更加喜歡，從而更好地去愛護。須知，親自參與并投入到勞動過程中所產(chǎn)生的美好情感是袖手旁觀者所不能體會到的。子曰”富與貴，是人之所欲也;不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也;不以其道得(去)之，不去也?！笨梢?，圣人也是愿求富貴的，但必須得之有道。這個道，我理解為勞動。勞動并不是枯燥乏味的，全在用什么樣的心態(tài)處之。我曾問孩子在學(xué)校、在家里老師、父母都要求你勞動，你感覺快樂嗎?她說非?？鞓?，并給我展示她得到的因勞動獲得的學(xué)校大隊部獎勵的一張”服務(wù)他人、快樂成長”的獎卡?？磥恚瑒趧映晒玫嚼蠋?、父母和同學(xué)們的認可在孩子心目中是很看重的，并且這能給孩子們帶來快樂。蘇霍姆林斯基說:”勞動能給人以歡樂，充實人的精神生活。因為勞動是一種創(chuàng)造，勞動中能展示人的能力、稟賦和天才，從而能夠確立人的尊嚴感?！笨梢?，