鋼琴老師的優(yōu)秀作文

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于鋼琴教師的優(yōu)秀作文關(guān)于鋼琴教師的優(yōu)秀作文1新的鋼琴教師今天有一個(gè)新的鋼琴教師給我上課，她給我教《茉莉花》，是我主動(dòng)讓教師給我教的，因?yàn)槲易钕矚g這首曲子，我當(dāng)時(shí)自己學(xué)的，只會(huì)右手彈，教師給我教了兩個(gè)手配音彈奏，又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)。還給我教了書上的幾首曲子。我很喜歡這個(gè)鋼琴教師，而且以后在家里教我，不用媽媽送了。我以后好好練琴。2我的新鋼琴教師我換了一位新鋼琴教師。今天我第一次到教師家里上鋼琴課。鋼琴教師姓胡，所以我們喊她胡教師。胡教師有花白的頭發(fā)，胖胖的手掌，雖然她很老了，但是她彈琴跟年輕人一樣有力、動(dòng)聽(tīng)！她有時(shí)很慈祥，有時(shí)又很嚴(yán)厲。在上課的時(shí)候，無(wú)論我的手做的多么不好，她都很認(rèn)真地教我，很屢次她都托起我的手臂教我怎么抬起落下！但是假設(shè)我沒(méi)做好，教師就嚴(yán)厲的看著我，然后又反復(fù)教我，直到我做好為止！回家的路上，媽媽問(wèn)我：“喜歡胡教師嗎？”我說(shuō)：“喜歡”！3鋼琴教師許教師我的鋼琴教師是一位男教師，經(jīng)常笑嘻嘻的，對(duì)我也很和藹，我特別喜歡他。練完琴后，他說(shuō)我比上次進(jìn)步多了。我很開心，并把我自己心愛(ài)的巧克力送給許教師。4鋼琴教師受傷了我的鋼琴教師張教師積極報(bào)名參加學(xué)校組織的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)。她在一百米賽跑沖刺關(guān)頭，不小心摔倒。她的膝蓋____了，可是她忍住疼痛，堅(jiān)持跑到終點(diǎn)?？磁_(tái)上的教師和同學(xué)被她堅(jiān)強(qiáng)的意志所感動(dòng)，齊聲為她歡呼，我也為擁有這樣的好教師而感到自豪。我要向張教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)系集體、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。5感謝鋼琴教師我在音樂(lè)嚴(yán)教師那兒學(xué)鋼琴已有5年了，我從不會(huì)彈鋼琴到已經(jīng)考出了六級(jí)，這全靠嚴(yán)教師呀，我要感謝鋼琴教師這么多年來(lái)對(duì)我的輔導(dǎo)。記得在考六級(jí)的那個(gè)暑假里，我很緊張，生怕自己考不出。所以在練鋼琴時(shí)，總是彈錯(cuò)音。教師一次次地幫我糾正，可我還是改不過(guò)來(lái)。終于，教師問(wèn)我：“陳寒沁，你怎么了？平時(shí)彈得好好的，怎么一到考級(jí)的日子就彈不好了？”我低下頭對(duì)教師說(shuō)：“教師，我好緊張，一想起考級(jí)時(shí)要面對(duì)那么多評(píng)委，我心里就害怕。真不想考了！”教師聽(tīng)后，撫慰我說(shuō)：“你不要緊張，考級(jí)你終究是要面對(duì)的，沒(méi)什么好逃避的。只要你彈得時(shí)候不要想起身旁的哪些人，這樣就不會(huì)再害怕了。”說(shuō)完，教師又叫我練起來(lái)。聽(tīng)完剛剛教師的話，我心里一下放松了許多。也不再有錯(cuò)音了?！斑@里要漸強(qiáng)，這里要漸慢?！苯處熯呏高吔o我示范。教師就這樣示范了一次又一次，我專心地看了一次又一次。才把這些“漸強(qiáng)”、“漸慢”給弄懂了，接著，我按照教師指導(dǎo)的去彈，果然比原來(lái)好了許多。不知練了多久，教師對(duì)我說(shuō)：“好了，今天就練到這里吧?！薄芭?。”我應(yīng)了一聲，便開始拾掇書本。在我就要跨出大門時(shí)，教師突然叫住我，不停地叮囑我：“回家好好練，一定要專心。有什么不懂的地方可以打問(wèn)我。還有，回家多練練膽子，以免考級(jí)時(shí)緊張得把樂(lè)譜全忘了?！被氐郊?，我按照教師的叮囑一遍一遍地練。在考級(jí)的那一天，我以優(yōu)異的成績(jī)考出了六級(jí)，我很快樂(lè)。能考出六級(jí)多虧了鋼琴教師呀。是他在我想放棄的時(shí)候鼓勵(lì)我，是他在我不專心時(shí)提醒我，是他在我不明白時(shí)指導(dǎo)我，才讓我獲得了這樣的好成績(jī)，我非常感謝鋼琴教師。6我的鋼琴教師我的鋼琴教師我的鋼琴教師幽默幽默。記得我第一次上鋼琴課的時(shí)候，他第一句話就是這樣作自我介紹的：“你好，小朋友，我姓范，叫“飯”教師，記住了，不是“菜”教師?！庇幸馑及伞７督處熢谥v一些深?yuàn)W的樂(lè)理知識(shí)的時(shí)候，經(jīng)常喜歡用簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)打比方。比方講到音樂(lè)強(qiáng)弱符號(hào)的應(yīng)用時(shí)，范教師說(shuō)：“音樂(lè)標(biāo)記的f和ｐ是相對(duì)來(lái)講的，f不一定都是強(qiáng)的，ｐ也不一定全是弱的。這首曲子標(biāo)注的f有可能和另一首曲子的p一樣弱，甚至還要弱。”這讓我百思不得其解：p怎么會(huì)跟f一樣呢？范教師看我一臉疑惑的樣子，就跟我耐心講解：“哈哈對(duì)你來(lái)說(shuō)范教師很高，那我是f你是p，那我和姚明比起來(lái)他是f，我是p，那按這樣看來(lái)，我們兩個(gè)都是p了，我明明比你高，怎么會(huì)都是p呢？這就因?yàn)槲腋γ鞯倪@首曲子每個(gè)音都比較強(qiáng)，所以我這點(diǎn)只能算p，我跟你這首曲子每個(gè)音都比較弱，所以我這點(diǎn)能算f，明白了嗎？”我終于明白了。瞧，范教師就是這樣給我解釋了這個(gè)難懂的道理。我非常喜歡我的鋼琴教師。7我的鋼琴啟蒙教師我的鋼琴啟蒙教師是一位溫順、有責(zé)任心的教師，她性格開朗，戴著一副眼鏡，性格開朗，說(shuō)話干脆，非常愛(ài)笑。雖然平時(shí)她很溫順，但一上課，就嚴(yán)厲了起來(lái)。因?yàn)槲矣袝r(shí)上課愛(ài)插話，有一次教師竟然把我的嘴都用膠布粘上了。我還記得有一次，媽媽有事，擺脫劉教師帶我一會(huì)兒，下了課劉教師恰巧有時(shí)間，就帶我去商場(chǎng)玩兒，正好商場(chǎng)搞活動(dòng)，劉教師就讓我也參加了，我玩的非常開心。后來(lái)，劉教師又請(qǐng)我吃了我最愛(ài)吃的肯德基，吃玩飯走在大街上，雖然天氣很冷但我的心卻是暖暖的。通過(guò)這幾件事的`理解我發(fā)現(xiàn)劉教師比以前更美麗、更有愛(ài)心了！這就是我的鋼琴教師，大家可能都認(rèn)為她很平凡，但她在我心目中一點(diǎn)兒也不平凡，她很值得我尊重。雖然她如今不教我了，但我還時(shí)時(shí)想起她、夢(mèng)見(jiàn)她。8我的鋼琴教師上學(xué)期，爸爸為我報(bào)了鋼琴班，鋼琴教師他自介紹說(shuō)他姓孫名延偉，以后叫他孫教師就行了。他高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，大大的眼睛，臉上總是帶著一副笑容，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我總是忘記音符在哪兒，但在鋼琴教師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下，我不但能純熟掌握了根本的知識(shí)，而