小學(xué)語文-二年級人教版語文下冊《日記兩則》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

二年級語文上冊《日記兩則》第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、我能正確認(rèn)讀“則”等13個字，會寫“份”等8個字。

2、我能正確朗讀課文，懂得幫助貧困兒童是種美德。3、我能初步掌握日記的格式?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識“則”等13個生字，學(xué)寫生字“份”字，正確、流利朗讀課文?！窘虒W(xué)難點】生子的書寫和朗讀的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.老師準(zhǔn)備：多媒體課件2.學(xué)生準(zhǔn)備：讀熟課文?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師課堂教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具學(xué)生課前或課外活動設(shè)計導(dǎo)入：同學(xué)們你們有心里話時會怎么做呢？引出課題。質(zhì)疑說說自己知道的方式（評測工具：談話）課前搜集一些反義詞，課前讀熟課文。課后學(xué)生積極搜集生活中行為美的事跡，告訴身邊的人。一、初讀課文，識記生字二．書寫生字1、課件出示生字、生詞，指生讀。2、交流識字方法。3、總結(jié)學(xué)習(xí)識字法。4、獎勵小游戲教觀察“妹”等4個字字。說說書寫時應(yīng)注意什么？教師范寫認(rèn)識13個生字，正確認(rèn)讀“兩則、昨天晴天”等詞語，歸納識字方法。學(xué)生跟老師書空，并臨描書寫練寫“妹”等4個字字。98%的同學(xué)能正確掌握生字生詞，但有2%的同學(xué)聲調(diào)的掌握不夠到位。（評測工具：個別讀、齊讀、開火車讀、談話、問答、練寫）學(xué)生能正確書寫生字，并能簡單的進(jìn)行組詞。三、再讀課文，體會感情1、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩篇日記，體會小女孩的心情變化2、教師出示課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。相機(jī)出示課本插圖

1、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句，媽媽明明知道我喜歡那件裙子，卻不給我買，真小氣！體會句子的意思。98%的同學(xué)能通過抓住關(guān)鍵詞句，揣摩詞語的意思，但也有極個別的同學(xué)理解不到位。（評測工具：朗讀、談話）四．課堂檢測1、寫一篇日記生寫孩子們對這篇課文很感興趣，我發(fā)現(xiàn)他們對課文內(nèi)容的初步感知比較到位。四、總結(jié)評價，升華主題我們要關(guān)愛他人，只有人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天。五、布置作業(yè)搜集生活中行為美的事跡附：板書設(shè)計日記兩則期待高興愛心 失望二年級語文上冊《日記兩則》第一課時學(xué)情分析《日記兩則》是二年級上冊第六單元“關(guān)愛他人、樂于助人”中的第四篇課文，\o"學(xué)生"學(xué)生在讀了一些文章、認(rèn)識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動?！度沼泝蓜t》是貼近學(xué)生生活的日記體的習(xí)作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動。這個故事很有時代意義。\o"教學(xué)"教學(xué)時要結(jié)合生活現(xiàn)實，提高學(xué)生的感性認(rèn)識。也許，學(xué)生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會多想想別人，少想一點兒自己。這個故事很有時代意義。\o"教學(xué)"教學(xué)時要結(jié)合生活現(xiàn)實，提高學(xué)生的感性認(rèn)識。也許，學(xué)生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會多想想別人，少想一點兒自己。這樣激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。讓他們結(jié)合自己的切身體驗，加上充分想象，我相信學(xué)生還是會融入文本，與文中的思想情感引發(fā)共鳴的。二年級語文上冊《日記兩則》第一課時效果分析肥城市桃園鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計目標(biāo)指向評測練習(xí)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析第一環(huán)節(jié)：以談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)入日記兩則讓學(xué)生對日記有一個初步認(rèn)識寫一篇日記幾位同學(xué)交流了自己寫的日記

第二環(huán)節(jié)：整體感知，識記字詞認(rèn)識13個生字，正確認(rèn)讀“兩則、晴天”等詞語，歸納識字方法。1、加拼音讀生字。昨、則、紗、羨、慕、粉、料、套去拼音讀生字。昨、則、紗、羨、慕、粉、料、套3、讀詞語。以摘蘋果的游戲激發(fā)興趣。98%的同學(xué)能正確掌握生字生詞，但有2%的同學(xué)聲調(diào)的掌握不夠到位。第三環(huán)節(jié)：書寫生字

觀察“讀”“妹”在田字格中的位置，說說書寫時應(yīng)注意什么？學(xué)生書空，并口頭給生字組詞，然后進(jìn)行臨描書寫。絕大多數(shù)同學(xué)書寫優(yōu)美，但發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)“暖”的日字旁，寫成目字旁。第四環(huán)節(jié)：初步感知課文告訴我們的哲理。正確、流利地朗讀課文，能結(jié)合圖片進(jìn)行觀察，說出生活中我們要做美德好少年。97%的同學(xué)能找準(zhǔn)生活中的對立面，3%的同學(xué)需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

第五環(huán)節(jié)：課堂檢測寫一篇日記對課文內(nèi)容的回顧學(xué)生小組內(nèi)說一聲，然后個別回答。不對的及時糾正97%的同學(xué)能寫出來第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置實踐題:搜集生活中美德事跡。孩子們對這篇課文很感興趣，下課后積極收集關(guān)于美德事跡，并下決心做美德好少年。二年級語文上冊《日記兩則》教材分析肥城市桃園鎮(zhèn)中心小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容在整個課程教材體系中的定位《日記兩則》是小學(xué)語文教材第三冊第六單元的第4篇課文。本單元以關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)為主題，包括《識字6》、《窗前的氣球》和《假如》、《日記兩則》《古詩兩首》五個小故事，五個故事共同承載著教育學(xué)生感受關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)這一情感態(tài)度價值觀的任務(wù)。小\o"學(xué)生"學(xué)生在讀了一些文章、認(rèn)識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動?！度沼泝蓜t》是貼近學(xué)生生活的日記體的習(xí)作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動。二、不同教材版本對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的處理《日記兩則》蘇教版教材安排在第三冊第六單元。教學(xué)目標(biāo)是：1、

正確認(rèn)讀13個生字，書寫8個生字。2、

能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、

通過閱讀使學(xué)生懂得幫助貧困兒童是種美德。在小學(xué)語文S版安排在二年級上冊第六單元。教學(xué)目標(biāo)是：1.認(rèn)識“則、昨”等13個生字，會寫“姑、妹”等8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過有感情朗讀幫助貧困兒童是種美德。三、課程教學(xué)資源的整合取舍《日記兩則》是一篇貼近兒童生活，能夠發(fā)展學(xué)生思維，有利于學(xué)生的情感教育，是幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)科學(xué)知識的范本。作者編寫這則故事的意圖就是希望每個孩子心靈美。故事中所留空白點較多，有利于教師創(chuàng)造性地使用教材。所以，本著“源于教材而高于教材”的理念；對教材進(jìn)行第二次“加工”，適時調(diào)整教材、補充教材、拓展教材。一、調(diào)整、整合教材，聚焦“人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天”找準(zhǔn)教材的關(guān)鍵點。二、深入挖掘補充教材，找準(zhǔn)教材的補白處進(jìn)行想象訓(xùn)練，滲透語文教學(xué)的人文性。三、拓寬文本的廣度，指導(dǎo)學(xué)生加動作、加表情、培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。四、教材內(nèi)容的重難點分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點以及二年級學(xué)生特點，把教材確定為2課時完成，第一課時的教學(xué)重難點確定為：1、認(rèn)識“則、昨”等13個生字，學(xué)寫生字“份、粉”4個字，正確、流利朗讀課文。2、初步感知關(guān)愛他人的情感。第二課時的教學(xué)重難點確定為：1、鞏固認(rèn)識“昨”等13個生字，學(xué)寫剩余的生字。2、體會關(guān)愛他人的情感。二年級語文上冊《日記兩則》第一課時評測練習(xí)一、看拼音，寫詞語。

zuótiān

mèimei

xuéxiào

shūbāo

(

)

(

)

(

)

(

)

bāngzhù

dúshū

shàoniánértóng

(

)

(

)

(

)

比一比，再組成詞語。

份(

)

作(

)

晴(

)

娘(

)

姑(

)

粉(

)

昨(

)

清(

)

浪(

)

咕(

)三、仿照課文的格式寫一篇日記。

二年級語文上冊《日記兩則》第一課時課后反思肥城市桃園鎮(zhèn)中心小學(xué)《日記兩則》這篇課文以兩篇日記的形式，向我們介紹了人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天的哲理。面對這樣的課文，要正確流利的讀完課文并不難。但是真正理解課文中詞語的意思有一定難度，為了突破這一難點，我引導(dǎo)孩子做充分的預(yù)習(xí)。采用了同桌之間每人讀一段、小組比賽朗讀等方式多遍朗讀。我把以“趣”為基礎(chǔ)，以“情”為線索確定為本堂課的基本設(shè)計思路，一節(jié)課執(zhí)教下來，感悟頗多。一、從生活中探索，注重興趣的激發(fā)低年級閱讀教學(xué)趣味是前提，扎實是目的。針對二年級孩子想象力豐富，活潑好動的特點，我用談話的方式這樣引起學(xué)生的興趣。然后根據(jù)語文課堂要從“聽、說、讀、寫”這四個環(huán)節(jié)入手，逐步進(jìn)行教學(xué)。先從字詞開始，注音識字，去掉拼音識字，然后給生字找朋友識記，為了激產(chǎn)品能夠發(fā)興趣，設(shè)計了“摘蘋果”的識字游戲，進(jìn)行鞏固。書寫生字“粉、讀”時，讓學(xué)生認(rèn)真觀察生字的書寫規(guī)律。再如，對課文內(nèi)容的處理上，我采取圖文結(jié)合的方式讓學(xué)生對生活中美和丑的行為進(jìn)行感知，引導(dǎo)點撥學(xué)生體會人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天的道理。二、在感悟中體會關(guān)愛他人的情感這是一篇日記，文章圍繞著作者的心情來展開，通過理解小女孩心情的變化，進(jìn)而感受作者的愛心。通過觀察圖片，學(xué)生大開眼界，覺得關(guān)愛他人是一種美德。在教學(xué)中，我緊緊抓住雪中送炭、助人為樂進(jìn)行朗讀感悟，從而體會本文的主題。三、注重取舍對于二年級的孩子來說，《日記兩則》是一篇日記，如按部就班地照著課文展開學(xué)習(xí)，比較枯燥，也難以真正走入學(xué)生的內(nèi)心，一節(jié)課下來，只能水過地皮濕，頃刻間就毫無痕跡了。所以我嘗試短文長教。以識字寫字為主，我將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新組合，并形成了兩大學(xué)習(xí)板塊。（1）識字寫字（2）感悟人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天?？傊?，讓學(xué)生在積極、主動的學(xué)習(xí)過程中得到語文素質(zhì)的全面發(fā)展，并形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要功能。本節(jié)課的教學(xué)力求凸顯語文教學(xué)的這一功能。不足之處：教學(xué)是一門藝術(shù)，課上下來了，在反思的同時我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還有很多問題：1、在識字環(huán)節(jié)雖然讓學(xué)生交流一下，但是學(xué)生說不到點子上，感覺學(xué)生的語言組織能力稍差，可能我平時疏忽了學(xué)生的語言文字訓(xùn)練，今后我要在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。2、評價的方式比較單一，沒有很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。對于學(xué)生的回答，如果能夠有針對性的，并根據(jù)學(xué)生個人的實際情況進(jìn)行評價的話，可能會有不一樣的效果。二年級語文上冊《日記兩則》第一課時課標(biāo)分析肥城市桃園鎮(zhèn)中心小學(xué)一、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段（1—2年級）階段目標(biāo)：（一）識字與寫字目標(biāo)（1、3、4、6條）1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。3．能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。6．能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。（二）閱讀目標(biāo)（1、2條）1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教材在課程價值實現(xiàn)中的定位：《日記兩則》是小學(xué)語文教材第三冊第六單元的第一篇課文。本單元以關(guān)愛他人、樂于助人為主題，包括《識字6》、《窗前的氣球》《假如》和《日記兩則》、《古詩兩首》五個小故事，五個故事共同承載著教育學(xué)生感受關(guān)愛他人、樂于助人這一情感態(tài)度價值觀的任務(wù)。本課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，他們的想象力非常豐富，思維也很活躍，從低年級學(xué)生的年齡特點，可以看出第一學(xué)段閱讀教學(xué)的特殊性。一是小學(xué)生正處于啟蒙階段，識字量不多；二是小學(xué)生年紀(jì)小，心理發(fā)展波動大，貪玩好動，自我控制力差。因此在實際閱讀教學(xué)中，教師要善于激發(fā)盎然的閱讀興趣，教授科學(xué)的閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，實施人