小學(xué)語文-一張舊照片的故事教學(xué)課件設(shè)計

一張舊照片的故事看圖作文小竅門

我們來回憶一下，寫看圖作文要注意些什么？怎樣做才能把看圖作文寫好呢？一、觀察要細而全。看圖寫文這類作文，圖是寫文的依據(jù)。因此，仔細觀察圖畫，領(lǐng)會圖畫的含義是寫好作文的關(guān)鍵。首先，要從整體著眼：圖上有多少人，有哪些物……這些大體上的情況先要做到心中有數(shù)；其次，再進行細致觀察，要注意圖中的細節(jié)：人是什么身份，長得什么樣，有什么特征，物是什么形狀、顏色等，需全面細致地觀察，不要輕易漏掉某個細節(jié)。二、依據(jù)圖意，展開聯(lián)想。

聯(lián)想是寫作中常用的方法。一幅圖受篇幅限制，能畫出的形象畢竟有限，如果只把圖上所畫的寫出來，即使觀察得很細致，很全面，也不一定能寫得生動、具體。所以，看圖時要注意結(jié)合圖上的形象，大膽地展開聯(lián)想，聯(lián)系實際生活，使文章變得更真實可信。三、圍繞中心合理組織材料。

中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀察到的內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容，不一定都可以寫入文中，必須根據(jù)確定好的中心進行選擇，寫前要想一想：這次作文應(yīng)以寫什么為主？哪些材料可以作輔助材料？哪些材料可以不用？確立了重點內(nèi)容之后，再根據(jù)中心表達的需要，安排好結(jié)構(gòu)層次，選擇合適的表達方式。按要求進行寫作前的準備。背景：1937年8月28日下午2時，日機瘋狂轟炸上海南火車站。上海原有南北兩個車站，“八·一三”以后，北站處于戰(zhàn)區(qū)，交通完全斷絕，南站就成了陸路交通的唯一出口。當時上海及其附近的難民蜂擁而至，爭相出逃、南站擁擠不堪。第一批四架日機首先向南站投彈炸死難民500多人。不一會，又有八架日機飛抵南站上空投彈，炸死200多人。車站天橋、鐵軌、房屋被炸得稀爛，地上滿是焦黑殘缺的尸體，尸體上面還壓著鉛皮和木板。很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子。

這是一個（）的孩子，他（）。（）（）（）（）天橋鐵路房屋碎磚碎片斷裂的扭曲的殘破的滿地的一、描述圖片觀察順序：背景人物鐵軌天橋房屋碎磚碎瓦照片上，只見一片本來繁華的景象在（狂轟濫炸）中化為廢墟。只留下（斷裂的）天橋，（扭曲的）鐵路，（殘破的）房屋，滿地的（碎瓦磚片）……還有一個孤獨的小男孩坐在廢墟里（號啕大哭）。這是一張發(fā)黃的老照片，最先映入你眼簾的是一個孤獨的小男孩坐在廢墟里()繁華的景象在()中化作()只留下（斷裂的）天橋，（扭曲的）鐵路，（殘破的）房屋，滿地的（碎瓦磚片）……狂轟濫炸一片廢墟號啕大哭二、編寫故事想一想這個孩子為何哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事情？三、展開聯(lián)想這個孩子以后的命運如何？當時，日本在中國的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運？

我想，那個記者一定會在拍完

照片后幫助他的。他一定會在好心人

的憐愛中成長為一個對社會有用的人，

為新中國的建設(shè)做出貢獻。長大后的他

也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。

可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什么該做，什么不該做。四、表達情感和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么?再次面對這張老照片，你想說什么？寫作提綱：一、作文開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌?，一個外國記者拍下炸后的真實情景。二、描述畫面：請你仔細觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？三、編寫故事：想一想這個孩子為是么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事情？四、展開聯(lián)想：那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運如何？當時，日本在中國的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他