2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷

2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷1一、字詞書寫根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①婦rú（______）皆知②qí（______）禱③顛pèi（______）流離④jīn（______）持下列四組詞語中各有一個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。①蒙眬吞噬心有靈犀千均重負(fù)②辜負(fù)修茸海市蜃樓忍俊不禁③煩燥猥瑣悲天憫人色彩斑斕④取締累贅鋒芒必露鞠躬盡瘁二、句子默寫默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。①__________，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）②故園東望路漫漫，__________。（岑參《逢入京使》）③念天地之悠悠，__________。（陳子昂《______》）④__________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）⑤落紅不是無情物，__________。（龔自珍《己亥雜詩》）⑥__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑦政入萬山圍子里，__________。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）⑧__________，往來無白丁。（（______）《陋室銘》）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面語段，回答問題。于是，A找到了包月，就去住宅門；掉了事而又去拉散座，便住在人和廠。不拉B的車，而能住在人和廠，據(jù)別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測(cè)，A必和B是親戚；更有人說，B大概是看上了A，而想給B弄個(gè)招門納婿的“小人”這種猜想里雖然懷著點(diǎn)妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來B一死，人和廠就一定歸了A。（1）上文中A、B分別是______和______。祥子呆呆的立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車，老者一邊走還一邊說話，語聲時(shí)高時(shí)低；路上的燈光與黑影，時(shí)明時(shí)暗。祥子聽著，看著，心中感到一種從來沒有過的難受。（2）選段中“一老一少”是______（填人物），祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”是因?yàn)開_____。（3）下面關(guān)于作品內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（______）A.經(jīng)過努力，祥子終于湊足了100塊錢，他馬上用其中的96塊錢買上了自己的新車。B.祥子第一次拉包月的主人是楊先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。C.祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢被孫偵探給洗劫了。D.小福子因?yàn)殡y產(chǎn)而死，祥子為了辦喪事，無奈又賣了洋車。（4）儒勒·凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，幻想了______教授等人隨______船長(zhǎng)在地球各大洋海底航行歷險(xiǎn)的過程。鸚鵡螺號(hào)從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、______、______等海域后，到達(dá)南極。四、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面兩張圖表，你從中獲知了哪些信息？圖表一：項(xiàng)目上網(wǎng)時(shí)間、年齡調(diào)查項(xiàng)目每天都上網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時(shí)10歲以前“觸網(wǎng)”所占比例82.9%70.4%61%圖表二：我國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計(jì)圖表五、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩作，完成下列小題。望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。登太白峰李白西上太白峰，夕陽窮登攀。太白①與我語，為我開天關(guān)。愿乘泠風(fēng)去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無山。一別武功去②，何時(shí)復(fù)更還？（注釋）①太白：太白星。②武功：武功山，北連太白山。1.同樣是登高之作，作者在山上所處的位置卻不同，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。2.請(qǐng)結(jié)合《望岳》頷聯(lián)的內(nèi)容說說泰山為什么會(huì)被尊為“五岳之首”。3.“太白與我語，為我開天關(guān)”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？六、文言文閱讀閱讀《愛蓮說》一文，完成下列小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！1.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同（）A.自李唐來/自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染/自錢孔入，而錢不濕（《賣油翁》）C.花之隱逸者也/無絲竹之亂耳（《陋室銘》）D.香遠(yuǎn)益清/自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）2.下邊哪一項(xiàng)句式與其他三句不同（）A.同予者何人？B.吾射不亦精乎？（《賣油翁》）C.孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）D.可據(jù)理臆斷歟？（《河中石獸》）3.從作者對(duì)蓮的贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）閱讀下面一篇文言短文，完成下列小題。周敦頤，字茂叔，號(hào)濂溪，道州營道人。原名敦實(shí)，避英宗諱改焉。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任，為分寧①主簿②。有獄③久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯不聽，乃委④手版⑤歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史·周敦頤傳》）（注解）①分寧：地名。②主?。汗倜＂郦z：案件。④委：拋棄。⑤手版：即笏板，又稱手板、玉板或朝板，是古代臣下上殿面君時(shí)的工具。1.寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之（______）（2）將棄官去（______）2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①敦頤至，一訊立辨。②逵悟，囚得免。3.周敦頤描寫蓮的“外直”，并以此自比，選文中他和王逵爭(zhēng)辯后的什么做法可印證這種追求。（用原文回答）七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面一篇文章，完成下列小題。人工智能2.0①“人工智能AI”20xx年首次被寫入政府工作報(bào)告：“加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，全面實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動(dòng)通信等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群?！雹谥袊こ淘涸菏俊⒂?jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴說，AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。它將通過跨媒體和各種無人技術(shù)更緊密地融入人類生活；通過人機(jī)協(xié)同的混合增強(qiáng)智能，成為我們身體的一部分；通過大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供建議，在越來越多專門領(lǐng)域的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測(cè)中達(dá)到甚至超過人類的能力。因此，我們將這樣的人工智能成為AI2.0。③“30年后的AI2.0必將成為巨人，但是它會(huì)在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”④在潘云鶴的構(gòu)想中，到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研究，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的走向，前瞻性地創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政策，從而避免如：次貸危機(jī)、金融危機(jī)等全球性風(fēng)險(xiǎn)，以及產(chǎn)能過剩、庫存畸高等問題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。⑤對(duì)于人類最關(guān)心的話題之一——AI2.0對(duì)人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響？潘云鶴料想，“AI用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階段”。⑥近年來涌現(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設(shè)備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病歷，源源不斷地生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯和分析、學(xué)習(xí)和提取，就可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生病的可能。在未來，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病，或許能得到預(yù)防或者阻斷。⑦另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想是：人腦和電腦聯(lián)通。⑧潘云鶴說，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會(huì)形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉的記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)、中國通史、英漢詞典、世界地理、中外法律……可以想象，我們的教育，會(huì)因此產(chǎn)生怎么樣的改變。⑨AI的能力似乎無可估量。可以想象人類未來與AI共存的種種圖景：⑩當(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí)，系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過AI程序就能知道你和他的印象如何。在醫(yī)院里，AI分析X光片的水準(zhǔn)，比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至你尚不知曉的情況下采取防治措施。一場(chǎng)徹頭徹尾的人工智能革命，真切的出現(xiàn)在我們面前。以色列歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利做出預(yù)測(cè)：未來，大量的工作崗位將被智能機(jī)器取代，數(shù)十億人將成為“無用階層”，社會(huì)被少數(shù)精英階層掌控。于是一個(gè)關(guān)于AI的終極恐懼，進(jìn)入人類的集體思想——AI會(huì)控制人類嗎？1.在潘云鶴的構(gòu)想中，30年后的AI2.0將在哪些方面展示它的能力？2.第④段中加點(diǎn)詞“到那個(gè)時(shí)候”能否刪去？為什么？3.第段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？閱讀下面一篇文章，完成下列小題。神奇的絲瓜季羨林①今年春天，我在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個(gè)一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了一些扁豆和絲瓜。②過了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來，而且日益茁壯。每天早晨，我都會(huì)到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍，順便也看一看絲瓜。③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到它會(huì)有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜藤爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長(zhǎng)出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的藤不過像細(xì)繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方都找不到。這樣細(xì)的藤竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機(jī)。④這當(dāng)然讓人驚奇，我的興趣隨之大大提高。每天早晨，我都要注視著細(xì)細(xì)的瓜藤和濃綠的瓜葉……⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)，重量當(dāng)然也隨之增加。最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜藤墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜下來落到地上。⑥然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長(zhǎng)出來的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。在上面，在三樓的窗臺(tái)上，卻又長(zhǎng)出來了兩條絲瓜。這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了。兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)藤怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知在什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)藤的頂端，又長(zhǎng)出來了一個(gè)小瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的；總有一天，它越長(zhǎng)越大，會(huì)把上面兩個(gè)大瓜也墜了下來，一起墜到地上。⑧一天早晨，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒有；窗臺(tái)上那兩個(gè)大的，似乎長(zhǎng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來垂直懸在空中的瓜，怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺(tái)子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平的。⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)。它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，并給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長(zhǎng)；它能讓懸垂的瓜平身躺下。⑩絲瓜有思想，這實(shí)在是令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？我無法同絲瓜對(duì)話。這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。1.請(qǐng)你聯(lián)系全文說說題目中“神奇”的具休表現(xiàn)。2.根據(jù)提示，填出“我”對(duì)絲瓜的認(rèn)識(shí)變化：無神奇之處→_____→替它擔(dān)心→____→____→百思不得其解→令人難以置信3.品味下面句子中加點(diǎn)詞語的作用。每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。4.作者心目中的絲瓜是一個(gè)怎樣的形象？為什么？5.如何理解結(jié)尾一段中的“這是一個(gè)沉默的奇跡”？八、命題作文作文。凝視枝頭的春花是一種幸福，鐘情桌上的名作是一種幸福，沐浴朋友的微笑是一種幸福，感受親人的溫暖是一種幸?！灰阌眯娜ンw會(huì)，就一定能畫出幸福的模樣。請(qǐng)以“這就是幸福的模樣”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷2一、選擇題（題文）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A、告罄（qìng）猥（wěi）瑣讕（lán）語屏（bǐn）息凝神B、一摞(luò)震悚（sǒng）揩（kāi）油怏（yáng）怏不樂C、案牘（dú）竹蔑（miè）驛（yì）站修葺（qí）房屋D、麂（jǐ）子自矜（jìng）忿（fèn）然亙（gèn）古未變下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是A、蒙眬無虞毛骨悚然垂垂暮老B、閑睱達(dá)觀悲天憫人迥乎不同C、滯笨羸弱群蟻排鴉血?dú)夥絼侱、塌敗取諦叱咤風(fēng)云馬革裹尸（題文）依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是探險(xiǎn),既是人類對(duì)未知的探尋,也是人類對(duì)自身的挑戰(zhàn)、從高峻的山峰到①的海底,從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奧秘,哪里就有人類的足跡、其間有成功的欣喜,也有失敗的②探險(xiǎn)過程中的任何艱難險(xiǎn)阻,都③不住人類探索未知世界的激情,探險(xiǎn)過程中的任何高山溝坎，也④不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步、A、①深邃②悲傷③阻擋④遏制B、①深邃②悲壯③遏制④阻擋C、①深深②悲壯③抑制④阻擋D、①深邃②悲愴③壓抑④阻攔下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、小思養(yǎng)的寵物狗能幫小思開門，小思和他的寵物狗心有靈犀。B、船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑臉就要展開似的。C、他聽了勵(lì)志者的教誨頓時(shí)氣沖斗牛，決心大干一番。D、華為的員工在世界各國間飛來飛去做生意，過著顛沛流離的生活。下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是A、如何培養(yǎng)青少年多讀書、勤思考的習(xí)慣，從而培養(yǎng)他們的讀書興趣，是老師和家長(zhǎng)面臨的一大問題。B、三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同出席了運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式。C、他對(duì)自己能否考上理想大學(xué)充滿了信心。D、在母親的言傳身教下，他從小就養(yǎng)成了體諒人的好脾氣。請(qǐng)將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①少點(diǎn)污染，多一點(diǎn)綠色，保護(hù)環(huán)境，你我可以做得更好。②綠色出行、垃圾分類、節(jié)約水電、告別白色塑料，我們不能置身事外。③所以，生態(tài)環(huán)境與你我的健康息息相關(guān)。④像保護(hù)眼睛樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)特生命-祥對(duì)特生態(tài)環(huán)境，讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，形成綠色生活方式，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。⑤據(jù)世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)顯示:世界上每10人中就有9人仍然呼吸污染物濃度較高的空氣，估計(jì)每年因空氣污染導(dǎo)致疾病而死亡的人數(shù)高達(dá)700萬，每年逾四分之5歲以下兒童的死亡歸因于不健康的環(huán)境。⑥你知道嗎A、⑥②⑤③①④B、⑥⑤③②④①C、⑤③②⑥④①D、⑥⑤④①②③下列各項(xiàng)說法正確的一項(xiàng)是A、《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自本書。B、《駱駝祥子》描寫了普通的人力車夫祥子的一生，到小說結(jié)尾祥子也沒有放棄自己的理想--擁有自己的一輛洋車，養(yǎng)家糊口。C、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是周樹人將寫作時(shí)的回憶與童年的感受彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換而寫成的一篇回憶童年生活的散文。D、茨威格去南極探險(xiǎn)成了偉大的“悲劇”，傳記文學(xué)《偉大的悲劇》在敘述和描寫中又加入了自己的理解和想象。二、句子默寫古詩詞默寫填空。（1）政入萬山圍子里，______________________。楊萬里《過松源晨炊漆公店》（2）___________________，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》（3）草樹知春不久歸，_____________________。韓愈《晚春》（4）孟子說：孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，杜甫的《望岳》中意思與之相近的詩句是：______________，_____________。（5）《游山西村》中，“______________，_______________”兩句說明事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，而道路是曲折的。三、現(xiàn)代文閱讀奶奶的背脊像什么呢？面對(duì)這個(gè)簡(jiǎn)單的問題，我有些憂慮起來，因?yàn)槲也恢涝趺慈バ稳菟?。在我的記憶里，奶奶的脊背是不斷變化著的，它每一個(gè)階段給我的印象也是迥然不同的。幼年時(shí)，奶奶的脊背是一張溫暖的搖籃。無論走到哪里，奶奶都把我背在背上。那時(shí)候，我喜歡熱鬧，哪里熱鬧我就吵著要到哪里去。我的這個(gè)脾性正合了奶奶的意，因?yàn)樗矚g看戲，有了我這個(gè)小祖宗，她去看戲就成了理所當(dāng)然。每每聽說有莊子唱戲，奶奶早早地把一家人的晚飯燒好，就背著我跑出了門。奶奶雖然不識(shí)字，但是對(duì)于戲文卻門兒清，還能唱上一些。我在路上無聊的時(shí)候，奶奶就哼著戲文逗著我。我呢，被背篼兜著，一搖一晃的，在搖籃里一樣，不大一會(huì)兒就在奶奶的催眠曲中睡著了。等到我醒來的時(shí)候，戲一般都唱了十之八九。奶奶呢，背著風(fēng)，靠在稻草堆上，眼睛盯著戲臺(tái)，嘴里哼著，手里打著拍子，背篼一晃一晃的，那真是一種不一樣的舒適呢?？吹轿倚蚜耍霍[騰，她也不問我；但是只要我哼唧一聲，她就會(huì)從口袋里變戲法似的，掏出一兩粒糖果塞進(jìn)我的嘴里。有了糖果，還有熱鬧，我自然也就舒舒服服地享受著自己的快樂了?？赐炅藨颍话愣际巧钜沽?，但是只要附近有賣零食的，奶奶就會(huì)跑去買上一點(diǎn)瓜子、花生之類的零食給我吃來醒瞌睡，以免睡著了感冒。我呢，就一直從戲臺(tái)下吃到家里，就是嘴酸了，嘴干了，也不愿意停下來——要知道，那時(shí)這可是只有過年的時(shí)候才能吃到的美食。讀書了，奶奶的脊背是一座平穩(wěn)的橋。那時(shí)，我在小河那邊的小學(xué)里讀書。只要下大雨，山洪就像脫韁的野馬一樣從峽谷里沖下來。我們放了學(xué)，氣喘吁吁地跑到小河邊。河灘上都被洪水吞沒了。它咆哮著，翻卷著，裹挾著樹枝、砂石和泥土一頭撞了下來。那聲響，聲如奔雷，那氣勢(shì)，萬馬奔騰。我仗著自己會(huì)點(diǎn)水，脫下鞋子，把褲管綰到膝蓋處，想試一試。但一下水，我就嚇得退了回來。那腳底的沙“嗖嗖嗖”地往下躥，就像受驚的兔子一樣——腳都踩不實(shí)，還怎么過河？奶奶在對(duì)岸看到了，嚷嚷著。雖然聽不見，但她那團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的焦急我還是看在眼里的。好在小伙伴的家人也趕來了，他們?cè)诤又泻芸炖鹆艘桓K子。奶奶從不容許我一個(gè)人摸水過河，說怕我被水沖走，她總是固執(zhí)地要背我。那么大的水流，人稍不留意，就有可能摔倒，我嚇得趴在奶奶的背上，閉著眼睛不敢看，只是心里默默地禱告著，祖宗保佑，祖宗保佑。等到過了河，提著的心放下了，我從奶奶的背上溜下來，抱著奶奶的臉就親。這么大的孩子還親奶奶，羞不羞？鄉(xiāng)親打趣我。我也不害羞，我奶奶，我怎么不能親了？那時(shí)，奶奶的脊背還是一根屋梁，家里大大小小的事，雖然有父親，但是最后做決定的一般都是奶奶。人們都說，我的奶奶撐起了半邊天，這話我信。而現(xiàn)在，奶奶的脊背是一個(gè)近乎完美的圓。也許是一生的勞動(dòng)太過辛勞，奶奶四十多歲的時(shí)候，腰就彎了，而現(xiàn)在彎得更厲害了。雖然拄著拐杖，但是頭卻在拐杖頭的下面，似乎脊背支撐不住她的身體似的。有時(shí)候，我就悲哀地想，要是沒有拐杖，奶奶是不是再也抬不起頭來了呢？但是，奶奶卻想得很開，人生不就是求一個(gè)圓滿嗎？要是哪一天，我真的成了一個(gè)圓，你們不要悲傷，因?yàn)槟鞘菆A滿的圓。要高興，知道嗎？我強(qiáng)笑著，心底還是有些澀澀的。這就是我奶奶的脊背。1、文章以“奶奶的脊背”為題，有什么好處？2、劃線句子用了哪些描寫手法？有怎樣的表達(dá)效果？3、本文在敘述過程中詳略得當(dāng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詳寫奶奶的兩件事。4、下列對(duì)本文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項(xiàng)是A、幼年時(shí)，奶奶天天背著我，所以“我”心中“奶奶的脊背”是一張溫暖的搖籃。B、讀書了，奶奶背著我過河，所以我心中“奶奶的脊背”是一座平穩(wěn)的橋。C、“現(xiàn)在，奶奶的脊背是一個(gè)近乎完美的圓”采用了比擬的手法贊美了奶奶的樂觀和豁達(dá)。D、“家里大大小小的事，雖然有父親，但是最后做決定的一般都是奶奶”，所以在我看來“奶奶的脊背”還是一根屋梁。5、尾段說“我強(qiáng)笑著，心里還是有些澀澀的”，原因是什么？6、請(qǐng)概括奶奶是一個(gè)什么樣的人？閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問題。這時(shí)候，我聽到相當(dāng)響的嘯聲，我曉得船上儲(chǔ)水池盛滿水了，諾第留斯號(hào)潛入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲開船長(zhǎng)，使他的眼睛看不到我心中激動(dòng)的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號(hào)，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，并沒有觀察它的最深水層，并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢(mèng)正在最美好的時(shí)候就被打斷了！多少苦悶的時(shí)間就這樣過去，有時(shí)看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時(shí)又不顧自己的理性，希望有意外的機(jī)會(huì)，阻止尼德·蘭的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號(hào)的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號(hào)總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以，這時(shí)候必須打定主意，準(zhǔn)備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒有什么別的了。至于尼摩船長(zhǎng)，我心中問，他對(duì)于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當(dāng)逃走或被發(fā)覺或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當(dāng)然我沒有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態(tài)度，從沒有像他那么坦白真誠。我離開他，我不能說是忘恩負(fù)義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠(yuǎn)拉在他身邊的，只是客觀環(huán)境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認(rèn)，永遠(yuǎn)把我們留在船上作囚人的想法，正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。我自從在桑多林島附近跟船長(zhǎng)會(huì)見以來，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機(jī)會(huì)使我再見他一面呢？我同時(shí)又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動(dòng)呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。1、“一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜。”從文段中看為什么會(huì)感到惋惜？2、最后一段說：“我同時(shí)又想見他，又怕見他?！逼渲?，“怕見他”照應(yīng)了前文中的哪一句話？3、下列關(guān)于《海底兩萬里》及選段判斷正確的一項(xiàng)是A、《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。它主要講述尼摩船長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)財(cái)夢(mèng)想，乘坐諾第留斯號(hào)潛艇在海底探險(xiǎn)、尋找沉船寶藏的故事。B、尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線是從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進(jìn)入大西洋、南極。C、尼摩船長(zhǎng)喜歡人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格樂觀、英勇中有膽怯、帶有浪漫、神秘色彩。D、海底兩萬里中寫到的海底潛艇，海底隧道、人類登月、太空飛行、建立空間站都已成為現(xiàn)實(shí)。4、在人物刻畫上，選文主要運(yùn)用了什么方法？有什么作用？四、文言文閱讀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1、下列句中加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的二項(xiàng)是A、一老河兵聞之求之下流B、山門圮于河當(dāng)求之于上流C、其反激之力如其言D、求之下流，固顛求之地中，不更顛乎2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？3、下面對(duì)選文理解分析不正確的一項(xiàng)是A、廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤，老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。B、“知其二”指還需考慮到水的沖擊會(huì)掏空石頭下面的沙子，從而讓石頭翻轉(zhuǎn)，離開原來的位置，朝水流相反的方向移動(dòng)到上游去。C、文章采用了借物說理，同時(shí)全篇主要采用抒情議論結(jié)合的寫法，使讀者既能獲得具體的感受，又能獲得理性的感悟。D、本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人悚訝的結(jié)局，而且從悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。4、文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？五、詩歌鑒賞閱讀《己亥雜詩》，根據(jù)要求回答問題。己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。1、下面對(duì)本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A、詩的第一、二句真實(shí)地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B、詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。C、詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析，使整首詩從離愁中解脫出來。D、用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。2、賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！绷?、命題作文請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。⑴請(qǐng)以“的樂趣”為題作文。⑵請(qǐng)以“第一次”為話題作文。要求：①選擇題目⑴的請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；選擇題目⑵的另擬題目作文。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③寫成記敘文。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用“××”代替。2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷3一、選擇題下列詞語的字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.默契(qiè)詰問一瀉(xiè)萬丈婦儒皆知B.污穢(huì)修茸鮮(xiān)為人知顛沛流離C.譬(pì)如斑斕怏(yàng)怏不樂低眉順眼D.羸(yíng)弱迸濺心有靈犀(xī)情有可緣下列句中劃線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是()。A.聞一多潛心貫注于典籍研究十幾年。B.當(dāng)時(shí)，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。C.在這深山中，半夜聽到凄厲的狼嚎，不禁令人毛骨悚然。D.她富有涵養(yǎng)的談吐，讓初次見她的人刮目相看。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()。A.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。B.也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。D.能否規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()。①因此，我們首先要做的便是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全心全意去實(shí)行。②好習(xí)慣是打開成功之門的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇通向失敗的門。③人們對(duì)成功的定義，見仁見智，而失敗卻往往只有一種解釋。④事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。⑤失敗就是一個(gè)人沒能達(dá)到他的人生目標(biāo)，不論這些目標(biāo)是什么。A.④③②⑤①B.③⑤④②①C.④③②①⑤D.③⑤④①②下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是()。A.啊！黃河！你是中華民族的搖籃！B.我們要像雷鋒那樣，全心全意為人民服務(wù)。C.標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。D.開始時(shí)飛船緩慢地升起，非常平穩(wěn)甚至比電梯還要平穩(wěn)。二、詩歌鑒賞閱讀下面古詩，完成小題。不見①杜甫不見李生久，佯狂真可哀!世人②皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯?？锷舰圩x書處，頭白好歸來。（注釋）①這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。②世人：指統(tǒng)治集團(tuán)的人。③匡山：李白少時(shí)讀書的大匡山，在今四川北部。1.下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()。A.“佯狂”在詩中指的是李白常佯狂縱酒，來表示對(duì)污濁世俗的不滿。B.“吾意獨(dú)憐才”中的“憐才”僅是對(duì)李白文學(xué)才能的肯定。C.詩中“千首”并非確指，極言其多。D.尾聯(lián)寫出了作者為李白的命運(yùn)擔(dān)憂，希望他葉落歸根，終老故里。2.下列對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是()。A.“不見李生久”一句無一奇字，平白淺顯得如村巷俚語，卻飽蘊(yùn)深情。B.頷聯(lián)通過“世人”與“我”，“皆欲殺”和“獨(dú)憐才”的對(duì)比，突出表現(xiàn)了杜甫與“世人”態(tài)度的對(duì)立。C.頸聯(lián)是對(duì)李白一生的絕妙概括，勾勤出一個(gè)詩酒飄零的浪漫詩人的形象。D.全詩直抒胸臆，采用傾訴心曲的寫法，不裝點(diǎn)景物，直接表白情感，詩風(fēng)悲壯，格調(diào)雄渾。三、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成小題。呂蒙字子明，汝南富陂(1)人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，數(shù)(2)討山越(3)。蒙年十五六，竊(4)隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧．見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚(5)欲罰之，蒙曰：“貧賤難可居，脫誤有功，富貴可致。旦不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕．蒙，或．說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧(6)之?！彼焱?7)蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞(8)？”肅造次(9)應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就(10)之，拊(11)其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。（節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》）（注釋）(1)汝南富陂：今屬安徽阜陽。(2)數(shù):多次、屢次。(3)山越：少數(shù)民族政權(quán)。(4)竊：偷偷地。(5)恚：生氣、憤怒。(6)顧：拜訪。(7)詣：往、到。(8)虞：意料，預(yù)料。(9)造次：魯莽，輕率。(10)就：湊近，靠近。(11)拊(fǔ)：撫摩。1.對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是()。歸以告蒙母A.歸/以告蒙母B.歸以告/蒙母C.歸以/告蒙母D.歸以告蒙/母2.解釋文中加點(diǎn)的詞。(1)顧（____）(2)輕（_____）(3)或（_____）3.翻譯文中畫線句子。(1)呂將軍功名日顯，不可以故意待也。(2)遂拜蒙母，結(jié)友而別。4.結(jié)合上文，聯(lián)系下面的材料，試評(píng)價(jià)呂蒙是一個(gè)怎樣的人。初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰：“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待,大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。四、句子默寫填補(bǔ)下列句子的空缺處。(1)萬里赴戎機(jī)，_________。(2)________，明月來相照。(3)________，往來無白丁。(4)________，柳暗花明又一村。(5)________，一覽眾山小。(6)凡河中失石，__________。(7)宣室求賢訪逐臣，______。(8)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，______。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。我的母親老舍①母親生在農(nóng)家，勤儉誠實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。②從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊一份禮也許只是兩吊小錢。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。④母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒牵赣H并不軟弱。皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女。那時(shí)有多少變亂?。∮袝r(shí)候兵變了，街市整條的燒起，火團(tuán)落在我們?cè)褐小Ｓ袝r(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。⑤當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品埵?、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。⑥生命是母親給我的。我之所以能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之所以能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！1.閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文章寫了母親哪些事。2.文章多次寫母親的“淚”。請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩語句，體會(huì)情感，參照示例，完成題目。語句情感示例她的淚會(huì)往心中落！母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍。(1)……而后含淚把我送出門去。__________________________________。(2)她的回答只有一串串的眼淚。__________________________________。3.文中畫線句富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(1)母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。(2)唉！還說什么呢？心痛！心痛！4.結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對(duì)“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)此的感悟。（不超過80字）閱讀下面的文章，完成文后的問題。香椿的味道①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈谩⒋a好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。1.文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、____________、炸香椿、___________四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。2.從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。3.第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？4.第⑦段在全文中有什么作用？5.談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。六、語言應(yīng)用針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。（100字左右）（材料一）近幾年,隨著智能手機(jī)的普及,各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生,針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能,受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。（材料二）“作業(yè)幫、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字,就能找到十幾個(gè)解題的軟件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”，這些軟件所打出的廣告語對(duì)學(xué)生有著巨大的吸引力。（材料三）據(jù)一位初二學(xué)生小華說：他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。七、命題作文從下面兩題中任選一題作文。①“當(dāng)吹完生日蠟燭時(shí)，我想許個(gè)愿，許什么愿好呢？”每個(gè)人都有自己的心愿，請(qǐng)以“我想許個(gè)愿”為題，寫一篇文章，文體不限，600字左右。②“給我?guī)須g樂”（大自然、家、讀書、友誼、繪畫……）請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示補(bǔ)全題目，寫一篇600字左右的作文。2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷4一、句子默寫補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①念天地之悠悠，______________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）②不畏浮云遮望眼，______________（王安石《登飛來峰》）③______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）④______________，一山放過一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）⑤故園東望路漫漫，______________（岑參《逢人京使》）⑥楊花榆莢無才思，______________（韓愈《晚春》）⑦默寫杜甫《望岳》的后四句。___________，___________，___________，___________。二、現(xiàn)代文閱讀根據(jù)下面一段文字，完成（1)一（4)題。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下冊(cè)語文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河萬丈狂斕的`氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上摯痛的愛國情懷；讀藏克家的《說和做―記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qi色而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先為國獻(xiàn)身的鮮為人知的情懷。(1)結(jié)合語境，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。摯痛（___）qiè(）而不舍(2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，應(yīng)改為“____”。(3)下列選項(xiàng)中節(jié)選了“鮮”在《新華字典》中的四個(gè)義項(xiàng)，文中“鮮為人知”中的“鮮”意思應(yīng)為（____）。A．新鮮B．少C．鮮美D．特指魚蝦等水產(chǎn)食物(4）請(qǐng)仿照畫橫線的句子續(xù)寫一句話。_____________________________三、名著閱讀運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成以下題目。(1)《駱駝祥子》的作者是____，主人公祥子由最初的老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍變成了____________的人。(2)《海底兩萬里》的作者是__________，小說的主題是__________。四、綜合性學(xué)習(xí)綜合性實(shí)踐題。淮北某校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)文化”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（探尋文化起源l請(qǐng)你為本次活動(dòng)，擬一條宣傳標(biāo)語（至少采用一種修辭手法）___________________________（尋訪家鄉(xiāng)名人）請(qǐng)參照示例，從下面?zhèn)溥x的安徽歷史名人中選一位做簡(jiǎn)要的介紹。備選名人：管仲老子陳勝華佗曹操呂蒙包拯朱元璋吳敬梓鄧稼先示例：胡適，著名學(xué)者，新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命倡導(dǎo)者，曾任北大教授、中國駐美國大使、北大校長(zhǎng)等。著《胡適文存》《中國哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》《嘗試集》等。__________________________________（宣傳家鄉(xiāng)文化）下面是同學(xué)們收集到的一段徽派文化介紹，其中有幾處表述不當(dāng)，請(qǐng)幫忙修改。歷史上，①徽州曾是流傳中國戲曲藝術(shù)的一個(gè)重要地區(qū)。早在明代前期，形成于溫州的南戲就開始在徽州流傳，并出現(xiàn)了一些戲曲作家，如程添慶、畢尚重等。到了明代中葉，南戲四大聲腔即余姚腔、海鹽腔、弋陽腔、昆山腔相繼流傳到包括徽州在內(nèi)的皖南地區(qū)，所孕育出的“徽州腔”與形成于池州的青陽腔并稱為“徽池稚調(diào)”，為天下所“時(shí)尚”。②此時(shí)的徽州還養(yǎng)成了喜好“搭臺(tái)唱戲”的習(xí)俗，看戲、賞戲成為當(dāng)時(shí)徽州人一個(gè)重要的生活內(nèi)容和流行的娛樂方式。此外，徽州還是孕育戲曲人才的一個(gè)搖籃，在這里曾經(jīng)走出一大批戲曲作家和戲曲理論家，他們都對(duì)中國戲曲文化的發(fā)展產(chǎn)生過重要影響。①句語序不當(dāng)，應(yīng)該將________調(diào)整到________之后。②句詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為_________五、現(xiàn)代文閱讀①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢?jiān)決用普通話。他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，我同一些人去問候，告辭，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。③還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時(shí)戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公窩，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。④以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”他這個(gè)意見，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。1、選文記敘了關(guān)于葉圣陶的哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。2、通過第①段劃線句子，說一說你對(duì)葉圣陶先生的認(rèn)識(shí)。3、賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。4、第④段劃線句子有什么作用？①之于故鄉(xiāng)的文字，大概出鏡率最高的莫過于“魂?duì)繅?mèng)繞”這四個(gè)字了。而真正能體現(xiàn)出這四個(gè)字來的景象，非家鄉(xiāng)的炊煙莫屬。②我的老家在魯北平原，村子很小，只有幾十戶人家。村東有一條小河蜿蜒流過，過河不遠(yuǎn)便是一個(gè)高高隆起的沙土崗子（沙丘），雖是沙土，但崗子上的白楊樹卻長(zhǎng)得枝繁葉茂。一到夏天，這里綠樹濃陰，便成了我們這幫孩子的玩耍天堂。有時(shí)候玩得累了，我常常坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力地在