2023年-九年級物理教學計劃-21

第頁2023九年級物理教學方案九年級物理教學安排集錦5篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，是時候起先寫安排了。好的安排是什么樣的呢？下面是我為大家整理的九年級物理教學安排5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九年級物理教學安排篇1

一、學術條件分析

1。學生

九年級學生接觸物理一年，有些概念比擬抽象，從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學生很難理解。學生都生活在農(nóng)村，學問面比擬窄。雖然他們在小學自然課的學習中有肯定的物理學問根底，但總體來說，他們只學到了最根底、最根底的物理學問，所學的學問相對簡潔。作為中考必考的科目，要留意調(diào)動學生的學習主動性，從而培育學生的學習愛好。

2。老師〔2〕具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

〔3〕會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語、簡潔圖表等描述試驗結果。

2。過程與方法

〔1〕經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察物理現(xiàn)象的主要特征。能在視察物理現(xiàn)象或物理學習過程中覺察一些問題。具有有初步的視察實力和提出問題的實力。

〔2〕通過參加科學探究活動，有初步的信息收集和處理的實力。

〔3〕學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用的科學規(guī)律去說明某些詳細問題。有初步的分析概括實力。

3。情感看法與價值觀

〔1〕具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加視察、試驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。

〔2〕在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

〔3〕初步相識科學及其相關技術對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)開展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。

四、詳細安排與措施

1。加強自身的業(yè)務理論學習，仔細學習有關素養(yǎng)教化的理論，虛心向老老師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務水平；

2。仔細鉆研教材、教參，注意教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類試驗，把好試驗關。

3。仔細備課，依據(jù)不同的課型，細心設計每一個學案，讓學案真正效勞于課堂，效勞于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益；本人力爭在本學年完成系列課達標。

4。留意調(diào)整課堂氣氛，初中生的留意力比擬分散，上課時要留意師生互動，生生互動，充分表達以“老師為主導，學生為主體〞的教學理念。

5。加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本〞，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本〞，做到不放過任何一個錯題；并指導學生預習、復習、解題的思路和實力；

6。留意培育學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣；杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教化學生養(yǎng)成獨立思問題實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7。嚴格要求學生，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。但依據(jù)初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以勸服教化為主，不能一味的指責指責。

8。主動學習現(xiàn)代化的教化教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等協(xié)助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。

9。開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。

10。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

九年級物理教學安排篇2

一、根本狀況

今年我擔當九年級三個班的物理教學，共133位學生，總的特點來講，物理學科的根底不好，缺乏主動思索問題的實力，有些懶散;數(shù)學根底比擬薄弱。1班的大局部學生比擬自覺，不用老師催促，比擬自覺的完成老師布置的作業(yè);2班的局部學生比擬淘氣、好動，上課喜愛講話，所以在教學之余，還要管紀律;3班的局部學生比擬懶，不僅懶得思索，甚至懶得動筆

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運動和力，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)開展，教學的重點在多彩的物質(zhì)世界，運動和力，力和機械，功和機械能;難點在壓強和浮力，熱和能。

三、工作措施

1、仔細學習新課程標準，領悟本科目在教學中的詳細要求。新的課標不同于過去的要求，老師必需仔細領悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、改作業(yè)的過程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對于做得好的同學賜予表揚，中等的學生，賜予關注，詳細做法：把兩三個學生叫到一起，個別輔導。做得差的同學多多鼓勵，詳細做法：找到閃光點，賜予表揚，并且多多關注，只要有一點進步，就要確定.

附：教學進度

第一學月：第11章多彩的物質(zhì)世界第12章運動和力

其次學月：第13章力和機械第14章壓強和浮力

第三學月：第15章功和機械能第16章熱和能

第四學月：復習迎接考試

九年級物理教學安排篇3

今年我校九年級兩個班，共82位學生，總的特點來講，物理學科的根底還是較好，許多同學擅長用物理的眼光分析物理問題，總成果在片區(qū)居于上等水平。雖然如此，但兩個班確實良學生還是存在較大差距，一班的學生無論是對學習物理的愛好還是物理的根本功都較二班同學好一些，兩個班仍舊存在優(yōu)等生少、后進生面較大的特點，異樣是二班的學生，對學習物理缺乏愛好，少于發(fā)言，分析問題的本領較弱，有一局部同學由于思維本領、相識水平、學習根底等開展不平衡，導致物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必需的難度。然后，做為一名老師，應當要看到學習的進取的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個年級的物理教學成果。

一、工作目標

1、每一個學生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作本領;

2、學生具有必需的分析問題和解決問題的本領，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、學生能運用所學的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的本領得到提高;

4、學生的人平成果達70分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達100%;

5、在市統(tǒng)一實行的畢業(yè)考試中，爭取居于片區(qū)前三名。

二、工作措施

1、仔細學習課程標準，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材切然不一樣于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作本領的培育。新教材不僅僅在傳授文化學問，更注意于培育本領。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止，力爭在理化試驗操作考試中取得好成果。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維本領。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期要接著實踐好愛好教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的本領，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

三、課程支配

二月至三月中旬：完成新授課教學任務;

三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復習;

五月上、中旬：完成其次輪分塊復習;

五月下旬至六月上旬：綜合復習，迎接考試。

九年級物理教學安排篇4

九年級下學期數(shù)學復習要面對全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學根底學問、根本技能和根本方法的駕馭程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維實力、較強的綜合實力、創(chuàng)新意識和實踐實力。〞總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必需面對的問題。下面我談談本學期的教學安排和中考總復習詳細做法。

一、根本狀況分析

1.學生狀況

通過一個學期的努力，學習成果在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學根底太差，學生數(shù)學成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)開展是本學期教學的首要地位。

2.教學內(nèi)容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分三章。第一章?圓〔二〕?共分五節(jié)。首先介紹點與圓的位置關系、直線與圓的位置關系及切線的性質(zhì)與判定、圓與圓的位置關系。其次章?抽樣調(diào)查與估計?是在前面統(tǒng)計學問根底上的拓廣與開展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“抽樣調(diào)查〞主要介紹抽樣調(diào)查與普查的區(qū)分；其次小節(jié)“數(shù)據(jù)的整理與表示〞主要探討統(tǒng)計圖的應用；第三小節(jié)“由樣本推斷總體〞探討樣本與總體的關系，用樣本估計總體。第三章?投影與視圖?分為五節(jié)主要內(nèi)容包括：投影的根底學問；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些根本幾何體的三視圖，簡潔立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化；課題學習：制作立體模型?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟識初中數(shù)學教學內(nèi)容，在鞏固駕馭根底學問的前提下，能嫻熟的運用所學學問分析和解決問題。

二、教學目標

師生共同努力，使絕大多數(shù)學生到達或根本到達?課標?的要求，注意根底訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受實力，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)開展。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。“新課標〞強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊詳細好玩的事物，通過視察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。在今后的數(shù)學教學中，要結合詳細的教學內(nèi)容，創(chuàng)設一些學生感愛好的生活情景，幫助學生仔細捕獲“生活現(xiàn)象〞，使他們真正體會到生活中到處有數(shù)學，數(shù)學中到處有生活。

2.激發(fā)學生的學習主動性，切實使學生成為數(shù)學學習的主子。“新課標〞提出：“學生是數(shù)學學習的主子，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者〞。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向?qū)W供給充分從事數(shù)學活動的時機，讓課堂充溢朝氣與活力。

3.設計一些新奇的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過視察、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、愛好化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步相識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說〞的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教化技術，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教化技術是教化改革與開展的“制高點〞，將來的學習，工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網(wǎng)絡技術，把原本困難的學問通過新技術教學直觀、簡潔、系統(tǒng)的呈現(xiàn)在學生面前。

5.做好老師間的團結協(xié)作，主動向其他老師學習。備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增加備課組集體教研氣氛，進一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。我將努力學習其他老師的優(yōu)秀教法，提高教學質(zhì)量。

6.加強復習的系統(tǒng)性。總復習是本期教學至關重要的一環(huán)，復習的好壞干脆關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和駕馭的質(zhì)量?？倧土曇厥饬粢饨炭茣膬?nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)學問之間的連接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。

7.抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的根底上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培育學生的綜合和分析實力。隨著初中學問傳授的完結，學生學問系統(tǒng)的初步行成，培育和提高學生綜合運用學問和分析問題的'實力已到了緊要關頭，教學中要特殊留意這方面的引導。

四、教學進度

〔1〕、新授課進度：

周次教學內(nèi)容課時

1?圓〔二〕?8

2?抽樣調(diào)查與估計?、?投影與視圖?10

〔2〕、復習課進度支配

依據(jù)復習時間和詳細內(nèi)容，支配三輪進行總復習。第一輪，以教材(中考新航標)章節(jié)依次做系統(tǒng)全面的復習；其次輪進行專題復習以提高綜合學問實力，訓練思維，探求中考命題的規(guī)律，把握命題方向；第三輪梳理沖刺，綜合模擬強化提高。

〔一〕、第一階段(第3周——第11周)：全面復習根底學問，加強根本技能訓練

這個階段的復習目的是讓學生全面駕馭初中數(shù)學根底學問，提高根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡。

1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍舊以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材〞，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必需深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結構。

老師在這一階段的教學主要按學問塊組織復習，可將代數(shù)局部分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式；其次章方程與不等式；第三章函數(shù)；第四章根本圖形；第五章圖形與變換；第六章統(tǒng)計與概率。復習中可由老師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要〞復習，同時要留意引導學生依據(jù)個人詳細狀況把遺忘了學問重溫一遍，邊復習邊作學問歸類，加深記憶，還要留意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，駕馭法那么、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。

2、重視對根底學問的理解和根本方法的指導。根底學問即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生駕馭各學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學問結構，形成整體的相識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考經(jīng)常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這局部內(nèi)容，從結構上把握教材，到達嫻熟地將這兩局部學問相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學問的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點，應駕馭其根本解法。每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的學問都是同學們學過的根底學問，并不依靠于那些特殊的，沒有普遍性的解題技巧。

中考數(shù)學命題除了著重考查根底學問外，還非常重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應嫻熟駕馭。

3、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如告知了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題，都需用到函數(shù)的思想，老師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內(nèi)容的題目；再如方程思想，它是利用量與未知量之間聯(lián)系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為量；再如數(shù)形結合的思想，不少同學解這類問題時，要么只留意到代數(shù)學問，要么只留意到幾何學問，不會嫻熟地進行代數(shù)學問與幾何學問的相互轉(zhuǎn)換，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

〔二〕、其次階段(第12周——第16周)：綜合運用學問，加強實力培育

中考復習的其次階段應以構建初中數(shù)學學問結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高實力。設如下幾個專題：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖象、圖形的相識與證明、圖形與變換、概率與統(tǒng)計；并穿插講解專題：〔更具時間選擇性地講解〕專題一選擇題專題；專題二開放探究題；專題三閱讀理解題；專題四方案設計題；專題五跨學科綜合題；專題六動手操作題；專題七圖表信息題；專題八數(shù)學應用問題；專題九數(shù)學綜合題；專題十課題學習。同時，伴隨著相應時段的測試與評講

培育綜合運用數(shù)學學問解題的實力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力氣，增加前進的信念，產(chǎn)生更強的求知欲。假設說第一階段是總復習的根底，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側(cè)重培育學生的數(shù)學實力。這一階段尤其要細心設計每一節(jié)復習課，留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的駕馭。初中總復習的內(nèi)容多，復習必需突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就須要充分發(fā)揮老師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容駕馭的程度又各有差異，這就須要老師想方設法地激發(fā)學生復習的主動性、主動性，引導學生有針對性的復習，依據(jù)個人的詳細狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結構的根底上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起學生復習的愛好外，還要細心設計復習課的教學方法，提高復習效益。

〔三〕、第三階段(第17周——第18周)：探討歷年中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實力等。

九年級物理教學安排篇5

初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最終能考上一個志向的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的安排：

一、教材分析

1、教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的須要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強視察試驗，力求生動活潑，既有利于駕馭學問，又有利于培育實力、情感和看法，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

2、教材把促進學生全面開展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展

二、、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用;

2、培育學生初步的視察、試驗實力，初步的分析、概括實力和應用物理學問解決簡潔問題的實力;

3、培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

三、改良教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

1.在教學中表達

在課堂教學中要有意識地教給學生、、、、、等等。使學生成為學習的主子，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中留意的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進行根本技