醫(yī)院見習(xí)心得感悟三篇

關(guān)于醫(yī)院見習(xí)心得感悟三篇

努力工作，努力生活每一天，短暫落后，也要自信不畏懼的爬起來。那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的醫(yī)院見習(xí)心得感悟范文三篇，供大家參考。

醫(yī)院見習(xí)心得感悟1

實(shí)踐之前，是科教科教師遵照我們的須要和上崗要求支配統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：

一、了解醫(yī)院概況簡(jiǎn)介

二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定

三、知道治安管理的一般常識(shí)

四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育

五、明白醫(yī)療文書的書寫

六、駕馭有關(guān)護(hù)理學(xué)問

七、理解院內(nèi)感染

八、了解手術(shù)室的有關(guān)學(xué)問

其間科教科的教師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了根底。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹工作，帶教教師們的豐富經(jīng)歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的根底，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確相識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作看法。

實(shí)踐的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒起先，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的狀況進(jìn)展報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別起先查房，我也跟著他們，謹(jǐn)慎的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作看法，我的心里不禁充溢著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)展詢問，問他們的病癥，比方：有無發(fā)熱，有無難過，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生細(xì)致視察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最終開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們起先了驚慌的比對(duì)醫(yī)囑，并且遵照醫(yī)囑進(jìn)展取藥和進(jìn)展治療，

護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)展一次巡房，檢查是否有異樣狀況出現(xiàn)。

不知不覺就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了。回到家，我總結(jié)了今日的收獲和疑問，覺得今日真是過到好充溢啊!

醫(yī)院見習(xí)心得感悟2

2021年的冬天，為了讓自己的醫(yī)學(xué)學(xué)問豐富，我選擇了到醫(yī)院實(shí)踐。

對(duì)于我這個(gè)只有一年半學(xué)醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，來到醫(yī)院，我對(duì)于一切都感到別致和畏懼。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，想想自己第一次穿著白大褂走進(jìn)病房的那份驕傲，心底的那份堅(jiān)決與自信猶然而生！見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種穩(wěn)固理論學(xué)問的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)患幻想的期前打算。2月初，我來到龍陵縣人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科報(bào)名，被分到外二科，我們外二科主要是泌尿系統(tǒng)，骨傷和一般的外傷外理。在科室里面，我的指導(dǎo)教師為人很好，醫(yī)術(shù)也很精湛，很多病人都很喜愛找他們看病。剛?cè)サ哪菐滋煸卺t(yī)院里面見習(xí)，許多方面的東西都不明白，特殊是醫(yī)院里面的整個(gè)工作的運(yùn)作和流程。許多東西我都幫不上忙，我此時(shí)此刻只有大二的水平，還有許多的專業(yè)學(xué)問都還沒有學(xué)，不過，得從最根底的東西學(xué)起，因?yàn)槲覀円院蟮穆殬I(yè)就是醫(yī)生，救援病人是我們的職責(zé)。我們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)隨時(shí)危及病人的生命平安。所以我們要認(rèn)謹(jǐn)慎真地學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。每天早上我都會(huì)像醫(yī)生那樣按時(shí)來到醫(yī)院。早上，在醫(yī)生上班的時(shí)候都會(huì)召開一次會(huì)議，首先由當(dāng)晚值班的護(hù)士具體地說明一下當(dāng)晚病人的狀況，然后就由當(dāng)晚值班的醫(yī)生說明他們當(dāng)晚查房的狀況。接著，醫(yī)生們就起先巡查各自的病人。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項(xiàng)重要的工作。一方面，可以剛好地了解病人的病情，另一方面，醫(yī)生慰問病人及其家屬，讓病人有一個(gè)樂觀的心理，使病人的病情向好的方向開展。緊接著醫(yī)生就開醫(yī)囑，寫病歷，看病等等。下午一般沒什么事，我就借教師的書看，多了解外科狀況盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。跟隨指導(dǎo)教師一起巡查病房多了，自然接觸病人的時(shí)機(jī)也多了。我漸漸了解到：泌尿系統(tǒng)的病人大多數(shù)都是一些腎結(jié)石，而且骨折的患者相對(duì)會(huì)比擬多一些。在這些病人當(dāng)中，來自農(nóng)村的占據(jù)了大多數(shù)。此時(shí)此刻政策好了，人們看病難，看病貴的問題根本得到了解決。

時(shí)間消逝，一個(gè)月的時(shí)間很快就過去了。為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐里，我看到了很多，也感受到了很多。這一個(gè)月讓我感受最深的就是：臨床是理論學(xué)問的穩(wěn)固基地，臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操作，讓我重此時(shí)此刻校那枯燥又固執(zhí)的學(xué)問時(shí)提出的種種問題。例如：每天面對(duì)教師勞碌的身影，我的心里只有怨嘆，怨自己無法將理論運(yùn)用于實(shí)踐。我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料。書本上所述的那些疾病的病癥只是聽說，可是來到醫(yī)院，可以走進(jìn)病房，親眼望見患者的臨床表現(xiàn)。外科要求醫(yī)者有特殊細(xì)致的視察實(shí)力，要有不怕臟不怕累的精神。如第一個(gè)病案，你只有通過對(duì)患者皮膚的觸診，感受皮下小硬結(jié)的體征，才能對(duì)這種病有深刻的體會(huì)和了解。其次個(gè)病案，患者來就診之前就已經(jīng)在別的科室看過，只開了化驗(yàn)單，沒循醫(yī)囑做化驗(yàn)就干脆看別的醫(yī)生。其實(shí)，在醫(yī)院里這種狀況并不少見。在如今這樣的醫(yī)療環(huán)境下，許多患者都對(duì)醫(yī)生抱著警覺的心態(tài)，在病人與醫(yī)生沒有足夠的溝通溝通之下，雙方建立信任關(guān)系比擬難。這種狀況下，作為醫(yī)生就應(yīng)更多的與病人耐性溝通，解除病人的擔(dān)憂，說明疾病狀況，做檢查時(shí)跟病人說明檢查的必要性，這樣就可以削減上述狀況的出現(xiàn)。另一方面，有的病人患有內(nèi)科病，但出現(xiàn)的外科病癥比擬明顯和緊要而來外科就診，此時(shí)要擅長(zhǎng)辨證，看清本質(zhì)。帶教教師提示我們，學(xué)醫(yī)打好根底非常重要，應(yīng)當(dāng)在根底扎實(shí)前提下再?gòu)氖聦？铺骄颗c突破，否那么你只會(huì)懂?？频牟《渌》N、學(xué)術(shù)的其他層面那么缺乏相識(shí)。

這一個(gè)月當(dāng)中，主任及科里醫(yī)生對(duì)我都挺不錯(cuò)的。每次跟著主任去查房，他都會(huì)提問我，對(duì)于我不會(huì)的內(nèi)容都會(huì)耐性的給我講解，盡量讓我多學(xué)些學(xué)問。當(dāng)提問時(shí)我好驚慌，十幾個(gè)人看著我一個(gè)人，聽我一個(gè)人講，答復(fù)時(shí)聲音都在抖，生怕會(huì)出錯(cuò)，我就邊想邊答復(fù)。這時(shí)我才發(fā)覺自己的膽識(shí)還是挺小的?；氐睫k公室教師說挺棒的，沒關(guān)系以后不用驚慌，我們剛起先也是這樣的，熬煉的多了就好了。時(shí)間雖短，但收獲卻很大。見習(xí)期間我學(xué)會(huì)了外傷清創(chuàng)、包扎、縫合及石膏固定等，還屢次進(jìn)入手術(shù)室及參與遠(yuǎn)程會(huì)診，還知道了一些簡(jiǎn)潔的藥品運(yùn)用，跟著帶教教師值班我學(xué)會(huì)了問診，會(huì)開化驗(yàn)單，寫住院病歷，出院總結(jié)……對(duì)以后的職業(yè)和崗位有初步的了解。并且對(duì)醫(yī)療器械有了初步的相識(shí)。使我相識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和打好扎實(shí)根底的重要性。眾所周知建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，將病人的難過看作自己的難過，專心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你剛好伸出一雙暖和的手，病人就能感受來自你手心的力氣，或許他們就會(huì)獲得一份戰(zhàn)勝病魔的決心和信念。病人的確定是醫(yī)生最大的成就；病人的贊揚(yáng)是醫(yī)生最大的榮耀；病人的痛惜是醫(yī)生最暖和的寬慰；病人的微笑是醫(yī)生最好的回饋……在這里，我不僅真正學(xué)到了學(xué)問，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)謹(jǐn)慎真做事，提高自己與病人的溝通實(shí)力，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，理論聯(lián)系實(shí)際。感謝這一個(gè)月主任和帶教教師，是他們給了我熬煉的時(shí)機(jī)，教會(huì)了我這么的學(xué)問。教師還告知我，要珍惜每次的實(shí)踐時(shí)機(jī)，多問，多看，多寫，多想，多動(dòng)手，實(shí)踐中可以學(xué)習(xí)許多的學(xué)問。特別期盼每年都有這樣的時(shí)機(jī)，通過這次見習(xí)活動(dòng)我明白了：理論與實(shí)踐相結(jié)合是如此重要。還發(fā)覺了做一名醫(yī)生簡(jiǎn)潔，可是想做一名好醫(yī)生真的好難。經(jīng)過此次的見習(xí)，我對(duì)外科病有了進(jìn)一步的感性相識(shí)和理性的思索。雖然書本上還沒講到這局部?jī)?nèi)容，但經(jīng)過預(yù)習(xí)也略有了解，將見習(xí)所見到的皮損以及病癥、檢查等與書上的學(xué)問比照起來學(xué)習(xí)，讓我印象更加深刻。在以后的見習(xí)中，我會(huì)更加主動(dòng)思索，把臨床和書本結(jié)合起來。

醫(yī)院見習(xí)心得感悟3

實(shí)習(xí)，是一種期盼，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，是對(duì)自己角色起先轉(zhuǎn)換的期盼，更是對(duì)自己幻想的期盼；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信念的擔(dān)心，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了Xx醫(yī)院，起先了我的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從教師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說教師對(duì)我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，膽怯 自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU，我的帶教教師是Xx教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的起先就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越膽怯 ，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著教師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)實(shí)力差，又不會(huì)與教師溝通，進(jìn)了CCU還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教教師，對(duì)我很耐性，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室Xx教師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我起先有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里安適，我就可以快樂度過每一天！

此時(shí)此刻我進(jìn)入了第