五年級下冊《橋》10分鐘試講稿

五年級下冊《橋》10分鐘試講稿《橋》試講喀喇沁旗錦山第二小學(xué)王文龍尊敬的各位評委老師，你們好，我是號試講教師，我試講的課題是五年級語文下冊第16課《橋》。我的試講開始。請同學(xué)們齊讀課題。上節(jié)課，我們初讀了課文，認(rèn)讀并書寫了本課的生字詞，同時還概括了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，老師先來檢查一下同學(xué)們字詞的掌握情況。請看大屏幕，從這位同學(xué)開始開火車讀一下，他讀對了，其他同學(xué)請跟讀。非常好，同學(xué)們對字音掌握的很好。同學(xué)們看大屏幕上的兩組形近字，你發(fā)現(xiàn)了什么？好，請你來說。奧，觀察的察去掉寶蓋就是祭奠的祭。這一組呢？你來說——尊重的尊和祭奠的奠，上半局部是相同的，只有下半局部不一樣。像這樣我們根據(jù)已經(jīng)知道的字，通過比照的方式，記住生字的字形，這種方法很好。通過剛才的檢查，發(fā)現(xiàn)大家對生字詞掌握的很牢固，接下來我們繼續(xù)品讀課文。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，（指課題）橋一文中的老漢一定給你留下了深刻的印象。那么，他是一個怎樣的人？請瀏覽課文，選擇最打動你的一處反復(fù)品讀，并把感受簡要的批注在相應(yīng)位置。（拍手）請坐好，剛才看到同學(xué)們批注的很認(rèn)真，也很充分。那么，誰來一下你的感受。請你來說，嗯！你從老漢站在水里，盯著亂哄哄的人們，這句話的動作和神態(tài)描寫中，感受到老漢是個沉著冷靜的人。其他同學(xué)你還從文章的哪里感受到老漢的這種品質(zhì)的呢？請你來說——請坐，他能夠聯(lián)系課文的前面六個自然的的環(huán)境描寫來說，你真了不起。請同學(xué)們把一到六自然的讀一下，感受作者運(yùn)用環(huán)境描寫烘托人物形象的寫法。是啊，當(dāng)洪水從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)?shù)那闆r下，老漢站在水里；當(dāng)人們像瘋了似的，跌跌撞撞向那木橋擁去的時刻，老漢站在水里；當(dāng)死亡在洪水的獰笑聲中一步步逼近的時刻，老漢像座山一般，站在水里。作者就是通過這樣的環(huán)境描寫，來突出老漢的沉著冷靜的。那么，你還能從哪里感受到這種沉著冷靜呢？請你來說——你是從老漢的話語中感受到的這種沉著冷靜的，你回答的很準(zhǔn)確。你能把這段再讀一次嗎？“橋窄！排成一對，不要擠！排在后面！”多么鏗鏘有力的言語，多么沉著冷靜的處置啊。請同學(xué)們再一次把1-10自然段有感情的朗讀一遍，進(jìn)一步體會老漢的這種沉著冷靜的品質(zhì)。同學(xué)們讀的非常認(rèn)真。老漢除了這種沉著冷靜的品質(zhì)以外，他還是個什么樣的人呢？請你來說——你是從“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”這段話的一系列動作描寫中感受到老漢還是個大公無私的人。那同學(xué)們想不想看老漢是如何在人群中“揪”出這個人的？請看插圖。你看到了一幅怎么樣的畫面？洪水獰笑著，死亡的氣息漸漸逼近，就在木橋隨時會倒塌，死亡隨時會發(fā)生的情況下，老漢把兒子從隊(duì)伍里就出來，排到最后。讓老漢的兒子把生的機(jī)會留給其他村民。多么無私的老漢，多么無私的老支書啊。（水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。我不會加進(jìn)去了）難道說他不愛自己的兒子嗎？愛。你是從哪里體會到的？你來說。是的，老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。大家看，從前面的一沖、一揪、一吼，到后面的一吼一推，你能感受到這兩個“吼”有什么不同嗎？是啊，如果說前面這一吼，吼出的是老漢的不徇私情，后面這一吼，吼出的卻是他對兒子的如山父愛呀?。ò鍟笎郏┭杂邢薅鴲蹮o邊，一個受人擁戴的老支書，一個前途無量的小伙子，再這樣生命危機(jī)的時刻，把生的希望留給了別人，把死的危險留給了自己。一片白茫茫的世界，老書記和小伙子犧牲了。五天過后，洪水退了。老太太在村民的攙扶下來這里祭奠。如果你是村民中幸存的一員，此時此刻，你一定有很多話想說吧，請用簡短的幾句話寫下來。把你寫的給大家讀一下，很好，感人肺腑！你的,非常不錯，我都被你感動了。老漢作為黨員，他忠于職守，大公無私，作為父親，在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的大愛又令人為之動容。此時此刻，我們再來看文章的課題（指板書中的課題）橋，還僅僅指那座窄窄的木橋嗎？——不是的。災(zāi)難面前，窄窄的木橋塌了，但是另一座雄偉的橋卻在人們的心中立了起來，那就是---老支書，那就是以老支書為代表的共產(chǎn)黨員。讓我們滿懷深情的齊讀課題---橋。這篇小說只有短短的500多字，但是卻深深地震撼了我們的心。文中作者不僅善于用環(huán)境描寫來烘托人物形象，而且文章最后才