課程標準計算機組裝與維護

《計算機組裝與維護》課程標準課程編碼：.課程說明課程簡介《計算機組裝與維護》以實踐性教學為主，以應(yīng)用為宗旨和特征。通過教學，使學生掌握計算機軟、硬件基礎(chǔ)知識，具有熟練的計算機組裝、維護能力，成為與計算機相關(guān)的生產(chǎn)、組裝、維護、經(jīng)營、管理和服務(wù)等第一線需要的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生可從事企事業(yè)單位的計算機應(yīng)用與維護工作、也可在行業(yè)從事計算機及其相關(guān)產(chǎn)品制造、組裝、營銷等相關(guān)工作。適用對象《計算機組裝與維護》課程是信息技術(shù)系計算機應(yīng)用專業(yè)、計算機應(yīng)用技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向、信息管理方向必修的一門專業(yè)核心課程。學時及學分《計算機組裝與維護》課程每周兩個學時，共計個學時。兩個學分。課程團隊《計算機組裝與維護》課程教學團隊穩(wěn)定，全部具有研究生學歷，全部為雙師型教師，具有專業(yè)的實踐經(jīng)驗。.課程定位及設(shè)計思路課程定位本課程定位于計算機銷售、售后服務(wù)等職業(yè)崗位，與《計算機基礎(chǔ)》等相關(guān)課程銜接，在掌握一定計算機基礎(chǔ)知識、熟練運用計算機的同時，可以學習計算機組裝與維護知識。設(shè)計思路隨著計算機的普及，計算機已應(yīng)用到各行各業(yè)各個領(lǐng)域，能夠熟練使用計算機的基本操作以及初步掌握計算機的組裝、維護、維修知識，是作為一名現(xiàn)代工作者應(yīng)該具備的能力。此外，廣大從事計算機營銷、計算機網(wǎng)絡(luò)管理以及利用計算機進行自動化控制的人員，在日常工作中會遇到大量有關(guān)計算機配件選購與組裝、計算機系統(tǒng)維護與優(yōu)化、計算機故障檢測與排除等問題。因此，掌握計算機的組裝和維護維修技術(shù)是非常重要的。課程銜接先修課程：《計算機基礎(chǔ)》平行課程：無后續(xù)課程：計算機專業(yè)相關(guān)其他課程.課程目標總體目標通過本課程的學習，使學生能夠掌握計算機的基本組成原理；計算機軟、硬件的基本概念和相關(guān)的新概念、名詞及術(shù)語；了解計算機各部件的發(fā)展特點：熟悉各部件主流廠家和產(chǎn)品；會對計算機進行基本的硬件、軟件的安裝與維護；能夠處理常見的計算機軟、硬件故障。具體目標知識目標掌握計算機各種硬件的基礎(chǔ)知識掌握硬件的基本結(jié)構(gòu)與功能掌握硬件的主要性能參數(shù)與選購方法熟悉硬件組裝時的接口識別和注意事項掌握有關(guān)軟件的基礎(chǔ)知識以及設(shè)置安裝方法能力目標熟悉計算機硬件的選購掌握硬件組裝的過程熟悉 設(shè)置方法掌握硬盤分區(qū)方法操作系統(tǒng)和多操作系統(tǒng)的安裝方法掌握各種驅(qū)動程序的安裝方法熟悉各種常用應(yīng)用軟件的使用方法掌握計算機的系統(tǒng)安全與維護素質(zhì)目標良好的溝通能力與團隊合作精神吃苦耐勞、認真負責的工作態(tài)度遵紀守法、良好的職業(yè)道德較強的學習能力和創(chuàng)新能力4.課程結(jié)構(gòu)序號項目任務(wù)教學活動設(shè)計學時項目1計算機硬件系統(tǒng)及選購任務(wù)1認知計算機系統(tǒng)任務(wù)2 性能指標與選購任務(wù)3主板、內(nèi)存、外部儲器性能指標與選購任務(wù)4顯卡和顯示器、其他設(shè)備的性能指標與選購教學環(huán)境：計算機組裝與維護實驗室、教室教學方法：實物演示市場調(diào)查教學組織過程：項目驅(qū)動、任

務(wù)分解、實踐教學項目2計算機硬件的組裝與測試任務(wù)5計算機硬件的組裝教學環(huán)境：計算機組裝與維護實驗室教學方法：實踐動手操作練習教師演示教學組織過程：項目驅(qū)動、任務(wù)分解、實踐教學、動手操作項目3計算機軟件的安裝任務(wù)6 的典型設(shè)置，硬盤分區(qū)與格式化任務(wù)7操作系統(tǒng)與驅(qū)動程序的安裝，常用軟件的安裝教學環(huán)境：計算機組裝與維護實驗室教學方法：實踐動手操作練習教師演示教學組織過程：項目驅(qū)動、任務(wù)分解、實踐教學項目4計算機硬件、軟件系統(tǒng)的維護任務(wù)8計算機硬件的日常維護、常見計算機故障的檢測與排除教學環(huán)境：計算機組裝與維護實驗室教學方法：教師講授調(diào)查了解動手練習教學組織過程：提出案例、分析掌握、實踐操作綜合實訓與復(fù)習綜合實訓合計.教學實施建議教學條件《計算機組裝與維護》課程的教學主要在計算機硬件實驗室進行。計算機硬件實驗室配備了大量的計算機硬件設(shè)備，各種不同時期的計算機硬件產(chǎn)品，為學生提供了很好的學習條件。教學方法本課程采用模塊化教學，使用任務(wù)驅(qū)動的教學方法，采用講練結(jié)合、課內(nèi)與課外、示范與實訓相結(jié)合的組織形式來實施教學。教學組織在教學過程中，我們主要采用了采用任務(wù)驅(qū)動、講解、演示等多種教學組織方法。如在學習“軟件系統(tǒng)安裝”這部分內(nèi)容時，首先提出任務(wù)，然后分解成操作系統(tǒng)安裝、驅(qū)動程序安裝及應(yīng)用軟件安裝三個小任務(wù)；接著將操作系統(tǒng)安裝分解成硬盤分區(qū)、格式化、安裝三項更小的任務(wù)；驅(qū)動程序安裝分解成主板、顯卡、聲卡等驅(qū)動程序的安裝；應(yīng)用軟件安裝分解成常用軟件和特殊軟件的安裝。在任務(wù)的分解過程中，讓學生主動參與，了解這堂課的任務(wù)，帶著任務(wù)聽講，充分調(diào)動學生的學習積極性。通過對所要安裝的軟件背景知識，包括軟件的開發(fā)商、版本的演化、最新版本的功能等的講解，讓學生了解必要的軟件知識，最后教師演示軟件的安裝過程來完成任務(wù)。教學手段）動手操作在硬件實驗室把教學過程與實踐過程融為一體，做到教學與實踐零距離。）視頻演示利用視頻短片，演示 的安裝， 軟件的使用，最新電腦的組裝過程。）調(diào)查了解組織學生到電腦城實際調(diào)查，了解計算機組裝與維護方面的新知識新技術(shù)。）企業(yè)合作部分學生到實習基地實習，工程技術(shù)人員現(xiàn)場指導學生進行實際安裝，使學生掌握操作規(guī)程，學習操作技巧。教材選用1）教材《計算機組裝與維護》清華大學出版社主編邱麗絢）主要參考書目《微機組裝與維護實訓教程》中國鐵道出版社唐秋宇主編《微機組裝與維護實訓》 高等教育出版社主編謝川《電腦組裝、調(diào)試與維修》機械工業(yè)出版社零距離電腦培訓學校《計算機組裝與維護》人們郵電出版社主編潘秀琴.課程資源《計算機組裝與維護》課程教學資源豐富，除教材外，由于計算機硬件知識更新比較快，需要大量參考新的報刊雜志、計算機硬件的相關(guān)網(wǎng)站，如中關(guān)村在線：、電腦之家：.教學考核與評價按照教學大綱的要求，考核要能體現(xiàn)兩個方面，一是學生基本知識的掌握情況，二是學生基本技能（實踐動手能力）的掌握情況。本課程是實踐性很強的一