數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)高效課堂授課計(jì)劃數(shù)學(xué)高效課堂授課計(jì)劃/數(shù)學(xué)高效課堂授課計(jì)劃數(shù)學(xué)高效課堂授課計(jì)劃教師們應(yīng)該擬定怎么樣的一種授課計(jì)劃來(lái)促進(jìn)自己的課堂授課的高效率呢?下面是xx分享給大家的，希望對(duì)大家有幫助。一、要認(rèn)識(shí)學(xué)生，依照學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)進(jìn)行分組。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是不同樣的，所以我們要認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的這種差異性。第一認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)性。大多學(xué)生的個(gè)性是在學(xué)習(xí)中他們最愛獲取老師的炫耀，所以，經(jīng)常睜開一些小型競(jìng)賽活動(dòng)，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)我也將不同樣層次的同學(xué)進(jìn)行分組，實(shí)行競(jìng)賽，每次考試比一比，落后的小組給先進(jìn)的小組買一個(gè)小禮物。其次認(rèn)識(shí)學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)和已學(xué)知識(shí)的掌握情況，便于及時(shí)調(diào)整自己的授課方案和有針對(duì)性的進(jìn)行集體學(xué)習(xí)指導(dǎo)和個(gè)別學(xué)習(xí)指導(dǎo)，搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作。二、形成優(yōu)異的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。俗話說：“習(xí)慣成自然”。初中階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的過渡時(shí)期，我們要讓學(xué)生形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成包括兩方面：1、行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生要會(huì)聽講、會(huì)學(xué)習(xí)，也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法，“授人以魚不如授人以漁”。2、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的思想習(xí)慣。數(shù)學(xué)課堂授課要點(diǎn)是要讓學(xué)生會(huì)思想，所以思想習(xí)慣的培養(yǎng)顯得特別重要，這就要求讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)。授課中教師要依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握學(xué)律，通想一想、一、一等活，學(xué)生行思。任心的培養(yǎng)必從培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)下手。在授課中，教引學(xué)生以極其真的度全身心的投入，如：真聽，極思慮，踴回答，真，按完成作，算后，要真“一步一回”，真寫等，逐學(xué)生養(yǎng)成了自、主、真的學(xué)。些都是高效堂的基保障。三、提高學(xué)生學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)趣在平常授課中，我常學(xué)生的是數(shù)學(xué)是一好玩的學(xué)科，在生活中運(yùn)用特別廣泛，激學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的趣。教育孩子在快中學(xué)，要求孩子學(xué)和作有效率，不能夠拖拉，在定的里去完成任，并保證正確率。若得太多，采用一三的方法，只要做一，就得再做三。每一個(gè)人都想，孩子也是這樣，所以孩子經(jīng)常了少做一些而更真，下來(lái)，學(xué)生的學(xué)效率有著提高。孩子星期天的作大部分在學(xué)校的候就已完成，所以很少出不完成作的象了。四、要科學(xué)。數(shù)學(xué)是以堂思主的，要學(xué)生著去思慮、去探索，行的是有意的思。在不要出以下情況：教好每一個(gè)，學(xué)生著教解思路解答;有的是一一答??，些都不利于培養(yǎng)學(xué)生的思慣，更不利于學(xué)生的創(chuàng)新。那么在講解新的數(shù)學(xué)看法時(shí)，教師盡可能地從實(shí)質(zhì)中引出問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)這些數(shù)學(xué)知識(shí)于生活，同時(shí)又應(yīng)用于生活實(shí)質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用;同時(shí)，教師也應(yīng)給學(xué)生供應(yīng)更多的機(jī)遇，讓他們自己從平常生活中的詳盡事例中提煉出數(shù)學(xué)問題，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的好多實(shí)責(zé)問題。打通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，把學(xué)生帶入富饒現(xiàn)實(shí)意義的生活情況中。五、應(yīng)用拓展反響針對(duì)教材內(nèi)容的要求和前面學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的典型問題，設(shè)計(jì)合適的問題(情境)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況是十分必要的。這里的問題的設(shè)計(jì)要依照以下原則：(1)要著眼于基本知識(shí)和基本技術(shù)的檢測(cè);(2)要針對(duì)學(xué)生前面數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足設(shè)計(jì)追蹤性問題;(3)要設(shè)計(jì)有助于學(xué)生拓展知識(shí)和視野對(duì)后序授課有影響的問題;(4)要設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思的問題，并在此基礎(chǔ)上激勵(lì)學(xué)生提出問題，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。經(jīng)過這種模式的課堂授課,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成師生之間合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。注：課堂授課操作方式：1、時(shí)間劃分：10+30+5分鐘。2、全體學(xué)生可否充分自主學(xué)習(xí)(上課時(shí)學(xué)生能夠在教室里自由談?wù)搯栴});3、可否讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，在方法指導(dǎo)放學(xué)習(xí);4、課堂授課可否簡(jiǎn)潔明快、適用高效、當(dāng)堂解決問題。為了提高自己的教育授課質(zhì)量，也為了學(xué)生未來(lái)的可連續(xù)發(fā)展，依照縣教育局和鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件、通知精神，特?cái)M定個(gè)人課堂授課改革——成立高效課堂規(guī)劃，詳盡理論學(xué)習(xí)、看法跟新、模式形成、運(yùn)用實(shí)質(zhì)等學(xué)習(xí)規(guī)劃以下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于成立高效課堂的原則、理念等理論知