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學（七年級上冊授讓學生用簡潔的造型語言設計招貼，初步學會合理控制畫面的構圖教學難點：多點切入表現(xiàn)與講授 討等第一通過美伊中人民的眼睛、神態(tài)及生活狀況的悲慘的欣賞，引導學生講述觀后的感受，激發(fā)學生關注世界、關注和平（課件美伊中震撼人心的。二、進入１．欣賞的作品，了解藝術大師表達人們對和平生活特定。３．特點：立意新穎、鮮明、構圖簡練、色彩明快?！逗推竭\動鴿子象征和平而槍則是的代名詞和平的根據(jù)手指、樹相似的特征進行有機的結合，巧妙準確。手腕的缺４．如何運用簡潔的手法將形、意、色有機地結合起來，產(chǎn)生視覺效果。比、色彩對比的方式產(chǎn)生了視覺效果。我們還能做什么？《OH! GOD！WHE REIS （第二１．以《亂扔》為題，學生談招貼畫設計構思。（一）同一不同創(chuàng)意比較分析１．以“溝通”為的招貼畫溝通和交流是我們每一個人的心理需要，我們來看作品《溝草圖，也許它能帶給我們一些啟示。老師引導學生進行分析，第一種構思，是設計師設計的一種構圖形式想運用的形狀構成畫面通過語來升華；種構思，在第三種構思基礎上選擇小鳥的形，正負形處理表現(xiàn)相互依存、融和的關系，突出。思考同一其他創(chuàng)意分析：開瓶器如果沒有深入葡萄酒瓶中，是不可能打開的；２“遵守交通規(guī)則”為的招貼畫１）如果了這條簡單的規(guī)則，將是血的代價。２３還可以重來，而交通規(guī)則，將直接帶給人血的教訓和粉身碎骨的。通過兩者的比較，引人深思。中的部分黑鏡頭，希望能給帶來一些靈感。選擇合適的，以小組合作方式設計草圖。要求：完整地將設計的思路和過程記錄下來。的思維方式和慣。今天，各小組的同學都積極地進行思考和記錄，下節(jié)課共同來解析大家的作品，并完成我們的招生活黑鏡頭的展示。用背景音樂《命運》交響曲烘托巡回各種題材的公益招貼畫，激發(fā)創(chuàng)作靈感。第三２．小組合作完成招貼畫的制作。量地要求學生作品立意新穎，元素簡練、明快。１．請一至兩位學生談三中的收獲關注生活才

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