優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)語文-2016年度-研討課-《數(shù)星星的孩子》仇小松

尊敬的評委老師們，大家好。我是來自山東濟南泉景中學(xué)小學(xué)部的仇小松。今天我要匯報的研討課是《數(shù)星星的孩子》。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個方面，說說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計：一、教材分析《數(shù)星星的孩子》是人教版第四冊第八單元以“走進科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)”為主題的首篇。本課是一篇蘊含科學(xué)知識的文章，通過學(xué)習(xí)體會張衡愛觀察、愛思考的精神，善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的科學(xué)現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探索科學(xué)的興趣。二年級的學(xué)習(xí)重點依然是識字和寫字，本課共有9個生字，其中“衡、撒”字形上不好記，還有一個多音字“數(shù)”需要了解。文中有大量的對話和生動形象的比喻句，所以有感情地朗讀也是本課的重點。因此，我把學(xué)情分為未知領(lǐng)域和難知領(lǐng)域。二、學(xué)情分析：

1．未知領(lǐng)域：學(xué)生已經(jīng)具備了基本的識字能力，大部分字能夠自學(xué)，而“衡、撒”這兩個字見面較少。2．難知領(lǐng)域：學(xué)生對復(fù)雜的天文現(xiàn)象了解較少，理解爺爺?shù)膶υ捰须y度?；谝陨蠈W(xué)情，設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)及重難點：三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識“撒、仰、衡”等九個生字，讀準(zhǔn)“撒”的字音。寫好“睡”這個字，注意遵循橫多的字，要寫的有長有短才好看。讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”，并能準(zhǔn)確區(qū)分運用。2、分角色有感情地朗讀課文，讀出張衡的認(rèn)真、有耐心。讀出爺爺、奶奶的慈祥和善。3、借助電子交互式設(shè)備，認(rèn)識北斗七星和北極星，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。4、結(jié)合上下文理解“一直、總是”等詞語的意思，學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì).重點：識字寫字，并分角色朗讀課文難點：體會張衡有耐心、愛觀察的品質(zhì)二、說教法：本堂課中，借助多媒體直觀演示的特點和白板的互動與操作性，我主要運用了游戲識字法、標(biāo)畫教學(xué)法和情境體驗法來突破重點，解決難點。三、說學(xué)法：新課標(biāo)中倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，為此，我引導(dǎo)學(xué)生運用自主合作、質(zhì)疑解疑、自讀自悟的方法來完成整堂課的學(xué)習(xí)。四、說教學(xué)過程：依據(jù)以上分析，我設(shè)計的教學(xué)思路是以下幾個環(huán)節(jié)：（一）識字游戲、激發(fā)興趣；（二）人機交互，感知人物；（三）動畫插入、拓展閱讀。下面，我就來說說主要的教學(xué)過程：第一部分：識字游戲、激發(fā)興趣；識字是低年級教學(xué)的重點。我為了讓學(xué)生在課堂上保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我精心設(shè)計了一系列有趣、多樣的識字形式。1、課標(biāo)中曾提到，可以運用“漢字的構(gòu)字特點”來識字，“衡”這個字，字形較難，我就利用白板的拖拽功能，把“衡”進行拆解，來記憶?？矗ㄒ曨l）。隨后，我問道“那“撒”這個字呢？”我們采用做動作的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會“撒”這個字是跟手的動作有關(guān)系的，（視頻），像這樣的字就叫做偏旁表意。在鞏固字詞環(huán)節(jié)，我們采用了玩游戲的方式。如：讓學(xué)生上來“摘星星”（視頻），這一環(huán)節(jié)，利用了白板的拖拽功能，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主檢查生詞。我還設(shè)計了“聚光燈搶讀”，（視頻）最后聚光燈聚焦在“數(shù)”這個多音字上，我利用放大鏡功能，放大拼音，讓學(xué)生知道，讀音不同，數(shù)的意思也不同。這些環(huán)節(jié)，相較以往課堂上“開火車讀詞”、“擺字卡讀字”有趣多了，讓學(xué)生在游戲中再次鞏固了生字，充分激發(fā)了學(xué)生參與識字的興趣。（二）人機交互，感知人物；在學(xué)習(xí)過程中體會張衡有耐心、愛觀察的品質(zhì)是教學(xué)難點，我們主要從人物的語言和動作體會他的好品質(zhì)。一、聚焦“星空”，體會人物耐心為了讓學(xué)生理解“滿天的星星就像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”這個比喻句。利用白板功能，渲染情景。出示美麗的星空圖，配樂，學(xué)生入情入境的讀出了星空的美,并讓學(xué)生仿照著這樣的句式說一說“晚上，滿天的星星像。”進行語言文字訓(xùn)練，拓展思維，達(dá)到文意兼?zhèn)洌w現(xiàn)“有效”。這么美的星空張衡是怎么數(shù)的啊？“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！蓖ㄟ^”一直”體會張衡很有耐心，并指導(dǎo)朗讀。（標(biāo)畫圖片），這里通過標(biāo)畫關(guān)鍵詞，讓學(xué)生更直觀地感受到語言文字的魅力。（視頻）像這樣讓學(xué)生在白板上標(biāo)畫關(guān)鍵詞的內(nèi)容還有很多：如：（圖片）二、聚焦“對話”，感受人物形象在和奶奶的對話中我們依然用抓關(guān)鍵詞的方法知道了張衡是愛觀察的孩子，而爺爺?shù)脑挾嗍翘煳闹R，抽象的文字對于學(xué)生來說并不是很好理解，學(xué)生可能從沒見過北斗七星、北極星。所以我們利用白板的“硬筆”功能設(shè)計了“連一連”，讓學(xué)生把北斗七星連起來，并且插入FLASH動畫，讓學(xué)生觀看，白板的這些交互功能，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅直觀地理解了爺爺?shù)脑?，還能進入爺爺?shù)慕巧懈星榈乩首x。較以往傳統(tǒng)意義上的反復(fù)讀文、對比句子，變得變得好學(xué)、好懂。（三）動畫插入、拓展閱讀。為了進一步落實情感目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探索科學(xué)的興趣。我還給利用白板插入媒體功能，播放張衡發(fā)明地動儀的動畫，對課文進行拓展，使課后資料袋的內(nèi)容生動的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。從而極大激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣，喚起強烈的探索欲望。