蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語文1

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語文《云房子》授課方案柳江縣白露小學(xué)黃貞授課目的：1．正確、流利、有感情的朗讀課文。2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)初秋雨后的天空變化和小鳥的活動(dòng)狀況，感覺天空的美麗和小鳥的爽朗，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的優(yōu)異習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)買賣識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要。3．培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)立能力和集體合作能力。授課重、難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的優(yōu)異習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)買賣識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要。授課過程：一、猜謎引入小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個(gè)謎，聽清了：天上有個(gè)魔術(shù)家，愛給大家變戲法，變牛變羊又變豬，樂得大家笑哈哈。這是什么？對(duì)，就是云（板書：云）我們經(jīng)常看到的?？墒牵銈兛匆娺^用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》。大家一起讀課題。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來？誰住呀？云房子終歸什么樣？）板書：誰造的？什么樣？小朋友提的這些問題書里都有答案，只要仔細(xì)讀書，就能解答。那就請(qǐng)小朋友打開書本，自己輕聲讀課文。二、學(xué)生自讀，整體感知1.師引導(dǎo)生自讀。2.師提自讀要求：字字入目，看清拼音，讀準(zhǔn)字音。把句子讀通。把生字畫出來。d.把自己喜歡的段落多讀幾遍。三、師檢查生自讀收效。1.大家讀得真仔細(xì)，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。小老師領(lǐng)讀，若是讀得對(duì)，大家就跟著小老師兩遍。2.指名讀。3.齊讀。4.老師講解個(gè)別字。四、學(xué)習(xí)課文。（一）引入美1.（出示授課掛圖）小朋友們，方才下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來不及把云全回收去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵美麗嗎？誰能夸夸這些美麗的云朵？2.正在這時(shí)，一群小鳥飛了過來。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢？（出示句子：“哇，這么多白云！我們來造云房子?！保┱l來做做這群可愛的小鳥？——讀(老師聽出來了,真是一只可愛的小鳥！是呀,這么多白云,多美麗哪!小鳥們看到這么多白云,多快樂呀！我們一起做做這群可愛的小鳥，快樂地讀讀這句話——齊讀)3.小朋友，想去參觀一下小鳥們?cè)斓脑品孔訂?？好，就?qǐng)小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去做客吧?！鍟涸品孔樱ǘ└杏X美1.那小鳥們都造了哪些云房子呢？想知道嗎？請(qǐng)小朋友趕快打開書，讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥都造了哪些云房子？找到今后，把你最喜歡的云房子多讀幾遍。2.交流：誰來告訴大家，小鳥們?cè)炝四男┰品孔友剑?.（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二小節(jié)）老師也找到了這些云房子，誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？（1）指名讀，談?wù)摗＃ǖ谝粋€(gè)由教師評(píng)，其他挑兩個(gè)由學(xué)生評(píng)）“有很高的大樓房”：老師聽出來了，這樓房真大，真高?。　坝泻軐挼拇蠖Y堂”：知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會(huì)、舉行典禮的地方，這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會(huì)呢！“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”：你感覺大冬瓜可愛嗎？聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛的?！坝械南蠡▋耗菢用烂赖亻_著”：花兒開的多美呀！，小朋友再讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”：老師感覺這云房子可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。（2）這些云房子真可愛、真美麗、真幽默呀！誰能把這些云房子連起來讀讀？——老師也很想來讀，把機(jī)遇讓給老師吧！——還有誰想來讀的？我們一起來讀一讀——齊讀。4.這些小鳥真能干，這么快就把云房子造好了（授課掛圖：云房子造好的狀況）小朋友看，這些就是小鳥造的云房子，你們感覺怎么樣？誰來夸夸小鳥造的云房子？小朋友想不想自己也來造造云房子?。磕闷鹉闶种械墓P，把你想造的云房子，畫下來，好嗎？（1）小組合作畫。（2）顯現(xiàn)成就。（3）這些云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語把這么多的樣子全說進(jìn)去嗎？（各式各樣、各樣各樣、千姿百態(tài)）（4）（出示句式）我們的云房子真美麗啊！有的像--------------------，有的像—————————，還有的像---------------------------。6.看到這些各樣各樣、美麗可愛的云房子（板書：各樣各樣），小鳥是怎樣的心情？誰來讀讀這段話，讓老師感覺到小鳥們快樂極了？能加上動(dòng)作來讀一讀嗎？（——師引：小鳥們快樂極了，它們）——生做動(dòng)作7.小鳥們快樂極了，在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請(qǐng)小朋友們一起來做小翻譯，猜猜它們說的是什么？（小組談?wù)摚▽W(xué)生發(fā)揮想象）8.學(xué)習(xí)第四小節(jié)：誰來把小鳥的歡欣讀出來呢？9.老師聽出來了，真是一群快樂的小鳥！它們玩得真快樂呀！忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦？（小黑板出示句子：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）誰愿意幫小鳥配音？（板書：變小了、不見了）你們感覺奇怪嗎？（奇怪）對(duì)呀小鳥也感覺很奇怪。誰來讀好這句話呢？（三）追求美1.過渡：沒有了，沒有了，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。你們瞧，太陽(yáng)出來了。沒“有了，沒有了”應(yīng)該用什么語氣來讀？為什么？3.出示：笑瞇瞇的太陽(yáng)水汪汪的藍(lán)天。4.誰愿意讀讀這兩個(gè)詞語？（指名讀）5.夸夸他哪兒讀的好？指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞組：笑瞇瞇的太陽(yáng)（做動(dòng)作）；水汪汪的藍(lán)天，（讀輕一點(diǎn)）6.雨后的天空真美，快樂的小鳥們盡興玩耍，自由遨游，真快樂??！7.讓我們一起把最后一小節(jié)美美地讀好。8.小結(jié)：小鳥們?cè)陲h滿白云的天空的快樂的玩耍，游戲，他們多快樂呀！小鳥們感覺有白云的天空是那么的美麗、幽默?，F(xiàn)在看到笑瞇瞇的太陽(yáng)公公和水汪汪的藍(lán)天，他們又感覺這雨過天晴的天空也那么的美麗。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓我們拿起書，再來