回鄉(xiāng)偶書教案

回鄉(xiāng)偶書賀知章教學(xué)目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)悟詩歌的思想感情。

2.通過擴(kuò)展詩句的賞析，理解中國人的“故鄉(xiāng)”情懷，培養(yǎng)對詩詞的鑒賞力。

3.掌握詩歌的朗誦情感，以及重點(diǎn)字、詞的意義。

4.了解詩歌情感的表達(dá)手法、以及簡單的意象。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詩詞朗誦節(jié)奏的訓(xùn)練。

2.詩詞意義的講解。

3.擴(kuò)展詩詞的輔助性鑒賞。

4.貫穿全課的情感體驗的引導(dǎo)。

一、導(dǎo)入（10分鐘）上節(jié)課布置的詞語解釋：重點(diǎn)詞語：偶然、年輕、口音、鬢、客人擴(kuò)展詞語：獨(dú)自、逢、佳節(jié)、加倍、烽火、抵、情怯、分散、山峰二、情境假設(shè)（20分鐘）故事導(dǎo)入：圖片

他們在做什么？二、情境假設(shè)故事講解：輔助于背景音樂

一個年輕人，十八歲離開家去外地上大學(xué)，畢業(yè)后留在外地工作，經(jīng)歷了很多事情，最后這個年輕人直到八十歲的時候才回到了家鄉(xiāng)……

二、情境假設(shè)故事反思：

如果你是這個年輕人，再次回到家鄉(xiāng)你會有什么樣的感覺？

三、詩詞展示（30分鐘）

回鄉(xiāng)偶書

賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

（拼音版）兒童相見不相識，笑問客從何處來。

三、詩詞展示教師領(lǐng)讀，正音，劃出節(jié)奏學(xué)生誦讀猜測下面詞語的意思：偶書、少小、老大、鄉(xiāng)音、無改、鬢毛、衰、相識、客、何處

三、詩詞展示詞語：偶書：偶然，書寫

鬢毛：兩鬢的頭發(fā)少?。耗贻p

衰：衰老、發(fā)白老大：年老

相識：互相認(rèn)識鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音

客：客人無改：沒有改變

何處：哪里

三、詩詞展示學(xué)生用自己的語言解釋詩句，教師加以規(guī)范?；卮饐栴}：作者怎么寫自己老了的？作者的鄉(xiāng)音沒有改變說明了什么？兒童為什么笑著問？老人是“客”嗎？聽到這個問題，老人是什么感覺？作者簡介

四、文化擴(kuò)展（30分鐘）詩句賞析“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄胺榛疬B三月，家書抵萬金?！薄敖l(xiāng)情更怯，不敢問來人?！薄叭魹榛蒙砬|，散向峰頭望故鄉(xiāng)?！薄?/p>

思考：中國人對于家鄉(xiāng)的感情是怎樣的？

泰國人對于家鄉(xiāng)的感情是怎樣的？

你最喜歡哪一句詩句？為什么？

五、情境再設(shè)（50分鐘）把21個學(xué)生分成五組，根據(jù)自己對詩詞的理