2021-2022常州教師職稱考試試題和答案匯總

2022-2022常州教師職稱考試試題和答案匯總-圖文

2007常州市中小學教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務教育教學理

論、教科研水平考試試題

第Ⅰ卷（教育教學理論70分）

一、辨別題

1、課程標準中的目標與教案中的教學目標是等同的。

2、教案設計越詳盡越好，這樣更有利于在教學中規(guī)范地執(zhí)行教案。3、

“關(guān)注個體差異”、“滿足不同學生的學習需求”是重建課堂師生關(guān)系，

使課堂教學有效性得以實現(xiàn)的關(guān)鍵。

4、教師對每個學生的看法和態(tài)度，會影響學生的學習成績，因此，

教師有必要建立對學生的合理期望。

5、教師在教學設計時要體現(xiàn)出內(nèi)容上的嚴密完整性、形式上的精密

性和結(jié)構(gòu)上的確定性。6、情景教學法是常用的教學方法之一。在課堂上，

展現(xiàn)一定的情景，能夠使學生感到直觀有趣，學習情緒倍增，能夠刺激學

我的大腦皮層，激發(fā)學生的思維活動，從而留給學生充分的生成空間。7、

《學記》所云：“教也者，長其善而救其失也?！敝傅氖墙處煈摱喟l(fā)現(xiàn)

和挖掘?qū)W生的長處，不要老盯著學生的短處。

8、課堂教學過程中，學生學習活動的時間越長，越能彰顯學生的主

體中心地位。

9、新課程每節(jié)課都要有自主探究，都要分小組活動，都要有“提出

問題→常識情境→解決問題”的步驟。

10、新課程理念下，課堂教學目標應著重關(guān)注情感態(tài)度、方法與過程，

知識與技能目標可以大幅度地削減或者弱化。

11、中小學教育科研至關(guān)重要的目的指向是教育教學理論的創(chuàng)新。

12、所謂教育行動研究就是把解決教學過程中的問題放在第一位，并

不關(guān)心“一般知識”和“理論”的發(fā)現(xiàn)與產(chǎn)生。

13、中小學教師研究成果的體現(xiàn)就是要寫出高質(zhì)量的論文。

14、為了研究教師課堂教學中不同評價行為對學生的影響，最好采用

設置實驗班的方法。15、教師研究成果的推廣要謹慎，要注意適切性。

二、簡答題（請回答下列各題，要求觀點明確，并作簡要說明。共

40分）1、請簡要談談教師獨立備課與集體備課之間的關(guān)系。（本題15

分）2、請列舉三種以上常用的課題研究方法，并簡要說明其功用。（本

題12分）3、欣賞漫畫：《規(guī)矩》（本題13分）

該漫畫在一定程度上反映了學校教育中仍然存在的問題，請結(jié)合有關(guān)

教育理論談談你對這一問題的認識。

第Ⅱ卷（教科研水平測試80分）

三、問答題（20分）

1、教育案例是教師研究成果的重要表現(xiàn)形式之一，你認為怎樣的教

育案例才是好案例？

四、分析說明題（每題30分，共60分）

1、據(jù)報載：春節(jié)寒假即將結(jié)束期間，一些沒有完成寒假作業(yè)的學生

開始著急了。與此同時，

百度貼吧里突然出現(xiàn)了大批“尋求寒假作業(yè)”的帖子，而有的大學生

也看到了這一“商機”，明碼標價做起了代寫寒假作業(yè)的“生意”。（1）

請分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因。（10分）根據(jù)上面提供的材料和漫畫，回

答：

（2）結(jié)合自己的教學實踐，談談在新課程背景下教師應該如何設計

作業(yè)。（20分）（普通中小學教師必做題）

結(jié)合幼教實際，談談在新課程背景下幼兒園教師應該如何設計主題性

游戲活動。（幼兒園教師必做題）

結(jié)合職教實際，談談在新課程背景下職教教師應該如何指導學生開展

扎實有效的研究性學習活動。（職教教師必做題）

2、下面的課題研究方案，只完成了第一部分（課題研究背景）的編

寫，請按課題研究方案編制腕基本要求，制定一份完整的研究方案（每一

部分心出提綱即可）。課題名稱：《網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學策略的實踐研究》

一、課題研究背景

在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設為素質(zhì)教育服務的、現(xiàn)代化的、功能

完善的教育教學資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習的空間，發(fā)展學生的多種能

力，特別是創(chuàng)新能力（如探究問題能力），已經(jīng)成為中學教育必須研究的

課題。

現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式

產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探

索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟

待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網(wǎng)絡教育時代，不僅需要有

先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資

源、完備的教學體系。在網(wǎng)絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網(wǎng)絡教育

的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡教育尚不熟悉，利用

網(wǎng)絡實施教育教學尚有距離，基于此，我們提出了本課題的研究。

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2007常州市中小學教師教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務教育教

學理論、教科研水平考試參考答案

理論部分（共70分）

一、辨別題（每題2分，共30分）

1、錯；2、錯；3、對；4、對；5、錯；6、對；7、錯；8、錯；9、

錯；10、錯；11、錯；12、錯；13、錯；14、錯；15、對。二、簡答題

（每題20分，共40分）

1、獨立備課能夠提升教師對課程標準以及教材文本的解讀水平，促

使教師針對所教班級學生的實際情況有針對性地進行個性化的教學設計。

（3分）

獨立備課工程中，由于個人思維空間相對狹窄，不排除由于教師個體

理解的偏差，產(chǎn)生對課程標準以及教材文本的誤解讀；教學設計也可能帶

有一定的片面性，不利于對教材進行高質(zhì)量的整合、修改、拓展和延伸。

（3分）

集體備課是教師共同鉆研課標，解讀教材、探求教法的的教研方式。

集體備課有利于培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的集體合作意識；有利于理論與實踐的

過堂探討；有利于對課標、教材的整體正確理解；有利于學科的整合；有

利于教學方法的多元化和共同優(yōu)化。（3分）

排除獨立備課的集體備課，不排除出現(xiàn)忽視不同班級學生不同學情狀

態(tài)，忽視教師個體教學個性風格，陷入過度追求統(tǒng)一、失去個性創(chuàng)造的不

良狀態(tài)。（3分）

（2）調(diào)查法。（2分）取得第一手實證材料，確保研究的真實性、

有效性等（2分）（3）觀察法。（2分）同調(diào)查法功用。

（4）行動研究法。有利于找到解決問題的最好辦法；有利于教師行

為的改進和專業(yè)成長等。（5）敘事研究。有利于提煉經(jīng)驗、分享經(jīng)驗等

（6）個案研究。有利于突出典型，集中精力開展研究等。

3、集中反映出當前學校教育中以統(tǒng)一的模式或標準去培養(yǎng)學生，使

學生缺乏個性的現(xiàn)象。（4分）

（1）培養(yǎng)目標多元化，學校教育要根據(jù)學生的興趣和特長因材施教，

創(chuàng)造適合兒童的教育。（3分）

（2）培養(yǎng)手段多樣化，學校課程的設置應增加選擇性。課程設置應

該考慮學生和社會的需要，尊重學生的個體差異。（3分）

（3）評價方法多元化，評價應該更多關(guān)注過程，應該盡可能地兼顧

學生個性特點，鼓勵學生探索和創(chuàng)新。（3分）

科研部分（共80分）

三、問答題（20分）

1、一個好的案例應講述一個故事。像所有好故事的標準一樣，一個

好的案例必須要有有趣的情節(jié)。要能把事件發(fā)生的時間、地點、人物等按

一定結(jié)構(gòu)展示出來。（4分）

2、一個好的案例要把注意力集中在一個中心論題上，要突出一個主

題，如果是多個主題的話，敘述就會顯得雜亂無章，難以把握住事件發(fā)生

的主線。（4分）3、一個好的案例需要對面臨的疑難問題提出解決方法。

（4分）

3

4、一個好的案例需要有對已經(jīng)作出的解決問題決策的評價。也就是

說，一個好的案例不僅要提供問題及問題解決的方法，而且也有對這種解

決問題方法的評價，以便為新的決策提供參照點。（4分）

5、一個好的案例的敘述要具體、特殊，也就是案例不應是對事物大

體如何的籠統(tǒng)描述，也不應是對事物所具有的總體特征所作的抽象化的、

概括化的說明。案例要能反映教師工作的復雜性，揭示出人我的內(nèi)心世界，

如態(tài)度、動機、需要等。（4分）二、分析說明題（每題30分，共60分）

第1題答案要點：

（1）①作業(yè)多且不能吸引學生的興趣，思維性不強，學生把作業(yè)當

成了負擔（學校、教師方面的原因）。（5分）

②網(wǎng)絡為學生和代寫作業(yè)者提供了便利（社會方面的原因）。（5分）

（2）①作業(yè)設計要向?qū)W生的生活開放。（5分）②作業(yè)設計要有思維含

量。（5分）③作業(yè)設計。

第2題答案要點：二、課題的研究目標通過研究，探索網(wǎng)絡環(huán)境下課

堂教學的特點，形成網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學的策略和教學的模式。（可以再

分為具體目標）（6分）三、課題研究的主要方法

本課題的主要研究方法為文獻法、行動研究法等（6分）四、課題研

究的主要內(nèi)容（6分，答到三點得滿分）（一）網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學中教

師角色的定位研究；（二）網(wǎng)絡環(huán)境下學生學