閱讀推薦課愛麗絲漫游記新教育

閱讀推薦課愛麗絲漫游記新教育第1頁/共24頁第2頁/共24頁觀察這本書的封面，你了解到什么關(guān)于這本書的信息？第3頁/共24頁作者

劉易斯?卡羅爾是一位著名童話作家?！稅埯愃孤纹婢秤洝吩缭?9世紀就成為英國最暢銷的兒童讀物。第4頁/共24頁目錄第一章掉進兔子洞第二章眼淚的池塘第三章一場決策會議式賽跑和一個長長的故事第四章兔子派小比爾進屋第五章毛毛蟲的建議第六章小豬和胡椒粉第七章瘋狂的茶會第八章紅心王后的槌球場第九章假甲魚的故事第十章龍蝦方陣舞第十一章誰偷走了果餡餅？第十二章愛麗斯的證據(jù)第5頁/共24頁人物愛麗斯小白兔小蜥蜴比爾毛毛蟲小豬紅心王后假甲龜龍蝦第6頁/共24頁人物介紹愛麗斯：故事的主角，一個純真可愛的小女孩，充滿好奇心和求知欲。

第7頁/共24頁毛毛蟲：一只坐在蘑菇上吸煙斗的古怪毛毛蟲，態(tài)度有點目中無人，不過它教給了愛麗斯自由變大變小的方法。第8頁/共24頁小豬：長得像豬，其實是一個嬰兒。只會發(fā)出像豬一樣的哼哼聲，放在地上會想豬一樣跑。第9頁/共24頁

愛麗絲冒險地嘗了嘗，感到非常好吃，它混合著櫻桃餡餅、奶油蛋糕、菠蘿、烤火雞、牛奶糖、熱奶油面包的味道。愛麗絲一口氣就把一瓶喝光了。

“多么奇怪的感覺呀！”愛麗絲說，“我一定變成望遠鏡里的小人了?！?/p>

的確是這樣，她高興得眉飛色舞，現(xiàn)在她只有十英寸高了，已經(jīng)可以到那個可愛的花園里去了。不過，她又等了幾分鐘，看看會不會繼續(xù)縮小下去。想到這點，她有點不安了?！熬烤箷趺词請瞿?？”愛麗絲對自己說，“或許會像蠟燭的火苗那樣，全部縮沒了。那么我會怎么樣呢？”她又努力試著想象蠟燭滅了后的火焰會是個什么樣幾。因為她從來沒有見過那樣的東西。

……

她只吃了一小口，就焦急地問自己：“是哪一種，變大還是變??？”她用手摸摸頭頂，想知道變成哪種樣子?？墒欠浅Ｆ婀郑稽c沒變，說實話，這本來是吃點心的正?，F(xiàn)象，可是愛麗絲已經(jīng)習慣了稀奇古怪的事了，生活中的正常事情倒顯得難以理解了。

于是，她又吃開了，很塊就把一塊點心吃完了。第10頁/共24頁A、看了這個片段你有什么想說的？

B、想想看愛麗斯發(fā)生奇妙變化時的心情是怎樣？請你帶著這種心情讀一讀這些語句。第11頁/共24頁讀書方法指導：A、劃：當我們看到一些好詞好句時，我們可以把它們用自己喜歡的符號劃下來。B、寫：在這樣的語句旁用幾個字簡單地寫下自己的感受：“太好玩了！”“真奇妙！”“啊，我領(lǐng)略到了什么叫神奇了?！薄?2頁/共24頁交流：交流課課堂結(jié)構(gòu)：讀書格言→精彩回放→點擊人物→真情對對碰→快樂推薦第13頁/共24頁班級讀書交流會第14頁/共24頁畫作1第15頁/共24頁畫作2第16頁/共24頁畫作3第17頁/共24頁畫作4第18頁/共24頁小書內(nèi)容第19頁/共24頁《長襪子皮皮》發(fā)表以后，在瑞典引起了很大的反響，特別受到孩子們的歡迎，很多大人也認為皮皮是一個可愛的形象。當然，作品也遭到了一些人的反對，還為此展開了一場辯論——這就是著名的“皮皮論戰(zhàn)”。辯論的結(jié)果怎樣呢？人們開始對瑞典古老的教育方法提出疑問，提倡學校在教給孩子知識的同時，給予孩子更快樂的童年。他們還認為，皮皮的身上正體現(xiàn)著兒童的（也是人類的）自主、力量、自由和快樂的夢想。如今自由教育在瑞典已經(jīng)形成制度：孩子學畫畫，完全憑自己的想象，大人不教他透視的原理；小學沒有考試，孩子可以請假隨父母去旅游；上大學不用經(jīng)過高考；法律明文規(guī)定人們不得以任何形式體罰孩子。