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文檔簡介
備課時間上課時間第周周月日班級節(jié)次課題圓的復習總課時數(shù)第節(jié)教學目標掌握圓中有關最值的求法，體會數(shù)形結合思想的應用教學重難點1、培養(yǎng)學生利用數(shù)形結合思想解決問題的能力。2、對學生分析、解決問題的能力的培養(yǎng)。教學參考教材、教參授課方法自學法、啟發(fā)法教學輔助手段多媒體專用教室教學過程設計教學二次備課一、基礎知識：若點P在圓上運動，直線與此圓相離，求點P到直線的距離的最大值與最小值。二、典型例題：（圓中有關的最值問題）（1）已知,求圓的半徑最大時圓的方程。（2）過直線上一點引圓的切線，求切線長的最小值。教學過程設計教學二次備課（3）已知實數(shù)滿足，求的取值范圍。（4）平面上有兩點A（-1,0），B（1,0），點P在圓周上，求使取最小值時點P的坐標。三、課堂練習：1、過直線上一點引圓的切線，求切線長的最小值。2、已知圓，直線.（1）求證：直線與圓相交；（2）求直線被圓截得的弦長最小時直線的方程。學習小結：課外作業(yè)教學小結
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