我們是中班小朋友我們是中班小朋友歌曲

第[我們是中班小朋友]我們是中班小朋友歌曲

我們是中班小朋友歌曲篇(一):關于幼兒中班的音樂教案

幼兒中班音樂笑一個吧教案篇一：幼兒園中班詩歌集錦

繞口令《高高山上一條藤》

高高山上一條藤，

藤條上頭掛銅鈴。

風吹藤動銅鈴動，

風停藤停銅鈴停。

注：學習發(fā)準：藤、停、銅、鈴等音，準確地念繞口令。

詩歌《我們的家》

大樹是小鳥的家，

蜂箱是蜜蜂的家，

小河是魚兒的家。

只有大風，沒有家。

沒有家的孩子就沒有媽，

沒有媽的孩子，也就長不大。

能按原詩中“××是××的家”的句型進行仿編活動，發(fā)展想像和思維能力。

詩歌：梳子

媽媽用梳子，

梳著我的頭發(fā)。

我也用梳子，

梳著媽媽的頭發(fā)。

風是樹的梳子，

梳著樹的頭發(fā)。

船是海的梳子，

梳著海的頭發(fā)。

詩歌：春雨

嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！

種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！?/p>

梨樹說：“下吧，下吧，我要開花。”

麥苗說：“下吧，下吧，我要長大?！?/p>

小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜?！?/p>

嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！

詩歌：花燈謠

好姥姥，手兒巧，

做花燈，鬧元霄。

西瓜燈，小兔燈，

金魚燈兒尾巴搖。

飛機燈，給寶寶，

火箭燈，給浩浩，

寶寶樂，浩浩笑，

一同鞠躬謝姥姥。

詩歌：我唱歌兒騎大馬

青青的草，紅紅的花，我唱歌兒騎大馬。

什么馬？大馬，什么大？天大，

什么天？青天，什么青？山青，

什么山？高山，什么高？塔高，

什么塔？寶塔，什么寶？國寶，

什么國？中華人民共和國。

詩歌《荷花荷花幾月開》

荷花荷花幾月開？一月不開二月開。

荷花荷花幾月開？二月不開三月開。

荷花荷花幾月開？三月不開四月開。

荷花荷花幾月開？四月不開五月開。

荷花荷花幾月開？五月不開六月開。

荷花荷花幾月開？六月不開七月開。

荷花荷花幾月開？七月荷花全部開。

兒歌：夏天在哪里

夏天在哪里？夏天在哪里？夏天在哪里？

夏天在樹上，夏天在水里，夏天在手中，

知了吱吱叫。小朋友在洗澡。扇子輕輕搖。

夏天在哪里？夏天在哪里？夏天在哪里？

夏天在池塘，夏天在頭上，夏天在街上，

荷花香味飄。戴頂小草帽。阿姨賣雪糕。

兒歌：我要升大班了

樹上小鳥叫嘰嘰，眼看就到九月一，九月一日真歡喜，

我要升大班去。爸爸送我一本書，媽媽送我一支筆。

我畫一朵大紅花，送給中班好老師，我上大班不淘氣，

學習一定要努力。

兒歌：客人來了

客人來人，媽媽不在家，我請客人屋里坐，

倒上一杯茶：“阿姨，您好！阿姨，請喝茶?！?/p>

媽媽沒回來，客人要走了。我送客人到門口，

阿姨把我夸：“小明有禮貌，是個好娃娃?！?/p>

兒歌：饅頭哪里來

大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來。

白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來。

黃黃的小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。

一粒麥子千滴汗，浪費糧食不應該。

詩歌：我們的節(jié)日

“六。一”的陽光紅紅的，“六。一”的鮮花艷艷的，

“六。一”的歌聲脆脆的，“六。一”的歡笑美美的，

“六。一”是屬于我們的，我們的節(jié)日甜甜的。

歌曲：種瓜

1、我在墻根下，種了一棵瓜，發(fā)了芽，開了花。

大西瓜呀，大西瓜，抱呀！抱呀！抱呀抱不下！

2、天天來澆水，天天來看它，結了個，大西瓜。

歌曲：泡泡不見了

吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀，飛上天，飛呀，飛上天，泡泡！泡泡！咦？泡泡不見了。詩歌《月亮下來吧》

月亮呀，下來吧，你是一個皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。

月亮呀，下來吧，你是一面鏡子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。

月亮呀，下來吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐你到天上。

歌曲《劃船》

劃船呀，劃船呀，劃呀，劃船呀，劃船呀，劃呀，小船劃得快，劃得快呀，

繞過這座小山劃過橋呀！用力呀，用力呀，劃呀，用力呀，用力呀，劃呀，不怕風浪大，風浪大呀，

歌曲：辦家家

我來做爸爸呀，我來做媽媽，我們一起來呀，來玩過家家。炒小菜炒小菜炒好小菜開飯了，小菜炒好了呀，味道好極了呀，娃娃肚子餓了我們來喂他。

歌曲：螢火蟲

小小螢火蟲，飛到西飛到東這邊亮（白這邊亮）那邊亮（那邊亮）好像許多小燈籠。（白）螢火蟲呀螢火蟲給你三個銅錢買草鞋，不要你的金，不要你的銀，只要你的小屁股，亮晶晶。

歌曲：小老鼠打電話

1、電話本呀手中拿五四三二六七八。

小老鼠打電話，找個朋友過家家＜＞白（鼠）喂喂你好呀，請你

2、朋友怎么會是他原號碼打錯了。

快到我的家（貓）好好知道啦，馬上就到你的家。

歌曲：笑一個吧

笑一個吧，笑一個吧，六月一日真快樂，幼兒園里又做游戲，又唱歌呀，又跳舞，你的笑臉像朵花，她的笑臉像蘋果，哈。。。。。。。。。愛哭的孩子不是我。

歌曲：小青蛙

小青蛙呀，小青蛙呀，他在池塘游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕兒呱呱咕兒呱呱，咕兒咕兒咕呱，咕兒呱呱咕兒呱呱，咕兒咕兒咕呱。

歌曲：我是小海軍

我是小海軍，開著小炮艇，不怕風不怕浪，勇敢向前進。炮艇開得快，大炮瞄得準，敵人膽敢來侵犯，轟。。。。打得它呀海底沉。

歌曲：十個小矮人

一個二個三個小矮人四個五個六個小矮人，七個八個九個小矮人，十個小矮人。

歌曲：青蛙站在小池邊

有一只青蛙站在小池邊，睜開眼睛朝著天邊望，啊咕，啊咕，啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕

幼兒中班音樂笑一個吧教案篇二：打印音樂教案

第一、二周

大班音樂活動《鴨子洗澡》

2022—2022學年第一學期

活動目標：

1、讓幼兒能熟練的歌唱《鴨子洗澡》。

2、讓幼兒表演鴨子洗澡的樣子。

3、體驗“演”“唱”的歡樂。

活動準備

1、.歌曲《鴨子洗澡》。

2、鴨子洗澡的故事。

3、鴨子頭飾。

活動過程：

一、復習歌曲《鴨子洗澡》

1、聽歌曲倆遍。

二、學習歌曲

1、小朋友今天老師帶了一位新的朋友讓你們認識。（說：這位新朋友它身體羽毛是黃色的，嘴扁扁的。）猜猜它是誰？

2、請小朋友來學習一下鴨子是怎樣叫的。

三、教師運用歌詞創(chuàng)編故事。

1、帶幼兒熟讀歌詞。

2、讓幼兒跟住音樂歌唱。

3、請一位幼兒作小指揮帶領其他幼兒歌唱。

四、請幾位幼兒帶著頭飾扮演鴨子洗澡，一邊演一邊唱。

第三、四周

2022—2022學年第一學期大班音

活動目標

1、感受歌曲，體驗歌曲快樂。

2、知道喝功夫茶是廣東習俗。

活動準備：

1、歌曲《請你品嘗功夫茶》

2、玩具茶杯，茶壺。

活動過程：

一、聽音樂帶幼兒隨歌曲旋律拍手。

1、幼兒隨著歌曲旋律拍手進活動室。

2、練習節(jié)奏

二、學唱歌曲

1、欣賞教師示范唱歌曲。

2、幼兒用動作感受、表現(xiàn)歌曲。

3、幼兒完整唱歌曲兩遍。

三、讓幼兒觀看喝茶圖片。

1、請幼兒學習跟著音樂扮演主人請客人喝茶。

四、分組進行歌唱。

第五周

大班音樂活動《找影子》

2022—2022學年第一學期

活動目標：

1、通過演唱歌曲,創(chuàng)編歌表演,強化幼兒對影子現(xiàn)象的認知。

2、提高幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。

3、懂得遵守規(guī)則，培養(yǎng)競爭意識。

活動準備：

音樂、場地

活動過程：

一、開始部分：

猜謎游戲法導入活動：小朋友最喜歡做游戲了，今天我們要做的這個游戲，請小朋友們動腦猜一猜，是什么？（哪一個好朋友，你走它也走。）（影子），真聰明，這個游戲的名字就叫《找影子》。

二、基本部分：

1、欣賞歌曲《找影子》。

（1）放錄音《找影子》，請孩子們欣賞，讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏，說說歌曲是幾拍子的，旋律給人什么樣的感覺。

（2）教師示范唱歌曲《找影子》。

（3）老師彈琴，孩子們聽著音樂拍打節(jié)奏。

2、學習歌曲《找影子》

（1）、小朋友，剛才我們聽到的歌曲中講的是什么？怎樣才能產(chǎn)生影子？使幼兒熟悉歌詞。

（2）、好，現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱起來吧。

（3）老師演唱歌曲，幼兒小聲跟唱，跟唱時注意傾聽歌詞與旋律的配合，讓幼兒記住歌詞。

(4)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒唱準歌詞，歌曲中對白與旋律的銜接要自然，注意"嗨"字的發(fā)音要洪亮、有力，以愉快的情緒進行演唱。

（5）聽音樂錄音，集體演唱。

3、為歌曲創(chuàng)編動作。

（1）、剛才小朋友們唱的很好，現(xiàn)在讓我們一起為歌曲編上動作吧?？茨膫€小朋友想的動作跟別人不一樣。

（2）、集體聽音樂，師生進行歌表演《找影子》，表揚積極參與的幼兒。

（3）、聽音樂，孩子們表演《找影子》，可分組上臺表演，也可自由組合進行表演。

4、室外游戲《找影子》。

（1）、游戲《找影子》：帶幼兒一起到室外找影子（樹的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），觀察影子，初步學習光與影子的關系，了解影子大小的變化特點。

（2）、集體聽老師的口令練習：影子變大、影子變小、影子不見了的游戲。提醒孩子們注意聽老師的指令來完成，培養(yǎng)孩子們的集體合作意識。

三、結束部分：

音樂游戲《踩影子》：帶幼兒游戲，提醒幼兒必須唱完"嗨"時才能開始踩對方的影子，分組進行，數(shù)數(shù)哪組幼兒踩到的影子次數(shù)多。

第六周

大班音樂活動《歡樂頌》

2022—2022學年第一學期

活動目標：

1、觀察畫面，感知理解歌曲內(nèi)容，學習有表情地朗誦歌詞。

2、探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。

3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗歌曲歡樂的氛圍。

活動準備：

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準備相關圖片一幅。

2、打擊樂器

活動過程：

一、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。

--教師出示圖片，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有什么它們在做什么

--教師：下面，老師把小朋友看見的畫面、小朋友說的內(nèi)容連起來說一說，請大家仔細聽----教師：你聽到了什么帶領幼兒看圖念歌詞。

--教師隨著音樂帶領幼兒念歌詞。

--欣賞歌曲錄音《歡樂頌》，鼓勵幼兒和老師一起，輕輕地眼唱。

二、學唱歌曲。

--引導幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲。

--幼兒歌唱，教師退出。

三、引導幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢--開展討論活動。

--帶領幼兒根據(jù)討論出來的一個或者兩個方案，進行歌唱活動，表現(xiàn)歌曲走

幼兒中班音樂笑一個吧教案篇三：匯報課教案2——笑的魔力

匯報課教案

健康活動：笑的魔力

活動目標：

1、積極參與活動，發(fā)現(xiàn)生活中的笑，感受笑的美。

2、結合自己的生活，用較完整的語言講述對笑的體會，從而真實感受笑的魔力。

3、喜歡笑，會用真誠的笑去感動周圍的人。

活動準備：

1、有對生活中笑的觀察和體會。

2、熟悉歌曲：笑一個吧；音樂：安妮的仙境

3、繪畫夾板、畫紙、水彩筆

4、準備：投影儀，笑的圖片

5、笑的精靈

活動過程：

一、引入環(huán)節(jié)：舞蹈：《笑一個吧》

師：小朋友們，今天來了幾位客人老師，讓我們和她們打個招呼吧！

師：小朋友喜歡笑嗎？今天我們就來跳一個《笑一個吧》的舞蹈，看誰跳得棒，看誰笑得美。

師：你們的笑真美，你們覺得快樂嗎？

二、感知講述：笑的魔力

1、觀察想象：他們?yōu)槭裁匆?？笑能做什么?/p>

師：笑不僅能讓自己變得漂亮和還能讓自己感覺快樂，它還

有很多魔力。老師這里有幾副圖片，你們看一看他們?yōu)槭裁葱λ麄兊男τ惺裁茨ЯΓ?/p>

（1）出示圖片，小朋友觀察，講述

第一組照片：運動玩耍的笑

師：當我們和同伴一起玩耍、運動的時候我們會笑。笑可以帶給大家快樂和開心。）

提問：你在運動和玩耍時會開心的笑嗎？

第二組照片：驕傲的笑

他們?yōu)槭裁葱δ?？他們的笑有什么魔力?/p>

提問：你做什么事情會驕傲地笑？

第三組照片：鼓勵的笑

師：當我們生病了或者遇到困難了，別人的笑可以給我們鼓勵，提問：你有沒有遇到過給你鼓勵的笑。（比如幼兒園的老師或者媽媽、護士、醫(yī)生）

第四組照片：收獲的笑

提問：阿姨果子的豐收，所以笑了，那你收獲了什么會笑呢？第五組照片：幫助的笑

師：當我們幫助了別人，我們會笑，得到幫助的人也會笑。提問：那你遇到過幫助別人或者得到別人幫助的事情嗎？你感覺怎么樣？

第六組：堅強的笑

師：當我們遇到困難或者災難的時候，笑能帶給我們力量。

提問：你有沒有遇到過？如果以后遇到了，就可以開心地笑一笑，這樣我們就會變得堅強。

第七組：分享的笑

師：當我們與人分享的時候，我們會笑。

提問：你平時與人分享了嗎？你會開心地笑嗎

（2）小結：笑是有魔力的，笑可以帶給大家快樂和開心，笑可

以得到大家的幫助，笑可以讓爭搶變成謙讓，笑會給人鼓勵和力量。

2、繪畫：笑的魔力

師：現(xiàn)在請小朋友們把你生活中遇到的有魔力的笑畫下來，可以是你自己的，也可以是別人的笑。音樂停了，我們的畫筆就停下來。

師：她畫了幫助別人，你還會畫什么，你還看到過媽媽的笑嗎？還有誰的笑。

3、結合自己的繪畫，談談笑的魔力。

（1）同伴交流

師：請小朋友和你身邊的同伴講一講你畫得是誰，他的笑有什么魔力。

(2)集體交流

師：請小朋友來告訴大家畫里的人是誰？他的笑有什么魔力？

三、散文詩：笑的精靈

師：小朋友的故事把我們的笑精靈都給吸引過來了，笑精靈還給小朋友帶來一首好聽的散文詩，讓我們一起去聽一聽吧。提問：聽了以后你感覺怎么樣？

師：笑精靈美嗎？那請小朋友把笑精靈帶到你的臉上，多笑一笑。也要把我們的笑精靈帶回家，讓我們的爸爸媽媽、婆婆爺爺都多笑笑。

我們是中班小朋友歌曲篇(二):幼兒園中班音樂課教學設計

幼兒園中班教案：歌表演《泥娃娃》

活動目標

1、引導幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。

2、能用不同的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3、鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎上完整表演。

活動準備

1.下載歌曲-泥娃娃MP3

2.教具-泥娃娃

活動過程

一、導入

播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室

二、展開

1.引導幼兒理解并學說歌詞

（1）出示泥娃娃

提問：這是誰？它長什么樣子？

教師帶領幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”

教師帶領幼兒朗誦歌詞

（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞

2.學唱歌曲

（1）教師完整演唱歌曲

（2）幼兒跟隨教師清唱

（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲

3.師幼互動，學習并創(chuàng)編部分動作。

4.在師幼共同創(chuàng)編學習的基礎上，教師完整表演，幼兒欣賞

5.幼兒完整表演

（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼兒分組表演

三、結束

引導幼兒體驗幫助別人的快樂

提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

小試節(jié)奏活動后的些許思考

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思考：

節(jié)奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒又形覀円鶕?jù)幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

活動目標：

1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

活動重點：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

活動難點：結合音樂大膽表現(xiàn)。

活動準備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導幼兒表現(xiàn)。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

引導幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn)，并進行表演。

幼兒園中班節(jié)奏活動：玩具恰恰恰

設計意圖：

《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節(jié)奏練習形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學習興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設計了本次節(jié)奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并

進行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這

首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏某某某某某、進行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。

活動準備：

1、獨木橋，城門（進口處貼有節(jié)奏符號的標志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。

2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動過程：

一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節(jié)奏某某某某某，。

三、熟悉音樂并配器演奏。

1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2、分析樂曲節(jié)奏。

3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。

3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五、隨音樂做動作出活動室。

教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。

幼兒園中班音樂教案：表情歌

活動目標：

1、初步學會歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

2、嘗試改編歌詞，并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。

3、幼兒體驗探索的興趣，有表演的欲望。

活動準備：各種表情掛圖

活動過程：

一、導入

1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索把身體當作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

2、發(fā)聲練習：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。

二、學習歌曲

1、觀看表情圖并作出相應的表情。

討論當你是這種表情是你會怎么樣？（讓幼兒作出動作）

2、分段欣賞歌曲

（1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時是怎樣做？”

（拍手）作出相應的表情，引導幼兒拍出｜某某｜某某某｜的節(jié)奏型。

（2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做？”

（跺腳）作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出｜某某｜某某某｜的節(jié)奏型。。

3、完整地欣賞歌曲。引導幼兒演唱歌曲

三、創(chuàng)編歌曲

幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。

生氣時（噘嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）

并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。

四、表演歌曲

引導幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

中班音樂教案：勞動最光榮

幼兒園中班音樂教案：勞動最光榮

活動目標

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

活動準備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動最光榮》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新房

活動過程

一、導入

1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演

2.歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，

唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開

1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮

出示圖片-蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結束

中班音樂:母雞孵蛋

活動目標:

1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

活動準備:

1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程:

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

師：母雞孵了幾個蛋？

二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2.打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

（4）練習唱準小節(jié)末拍的休止符。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

（3）學習害羞雞唱歌

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給害羞雞伴奏？

2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經(jīng)驗

出示雙胞胎小雞

師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

我們是中班小朋友歌曲篇(三):幼兒園六一兒童節(jié)主持詞稿

幼兒園六一兒童節(jié)主持詞稿

孩:親愛的小朋友們。

合:大家好!

老:溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的胸膛。

孩:連小草都在歡樂地歌唱，這一切都在提醒著我們:

合:六一兒童節(jié)——來到了

老:六月，混著花香和麥香的微風將一個個美好的心愿傳送

孩:她悄悄的，悄悄的縈繞在我的耳畔，回蕩在我的心田

老:她對我說，幸福的孩子啊，展開你如花的笑靨吧，你知道，成長中的歡笑凝聚著多少人的心血。她對我說，快樂的孩子啊，你可曾擁有一顆感恩之心，你知道，世界上有多少孩子渴望和你一樣健康快樂，能體會到愛的甘甜。

愛的小朋友們，今天是我們的節(jié)日。今天是全世界兒童的節(jié)日。

老:在這美好的時刻,讓我代表裕華道幼兒園全體教職員工向小朋友們致以節(jié)日的祝賀。孩子們在幼兒園一天天的成長，這一切都離不開廣大家長對我們的支持，在這里我們表示由衷的感謝。

老:六一的鮮花絢麗多彩!六一的陽光燦爛奪目!

孩:踏著六月的鮮花，迎著初升的朝陽;

老:我們歡聚一堂，共度這美好時光!

孩:我們是那么開心我們是那么幸福我們是那么激動我們是那么期盼

老:開心、幸福、激動、期盼的裕華道幼兒園慶六一活動，童年是一只歌，跳躍著美妙的音符。童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬，請欣賞小三班小朋友表演的舞蹈《大聲歌唱》

孩:老師對我們無微不至的照顧，永遠記在我們的心間，老師對我們的愛，永遠在我們的心田，在這個美好的日子，老師們用他們的舞蹈為我們慶祝節(jié)日，請欣賞舞蹈《舞動青春》

孩:七色光，七色光，讓我們一起飛向遠方，讓我們打開智慧大門，共同創(chuàng)造友誼，請欣賞小二班舞蹈《七色光》

歡樂的時間總是過的很快

老:在優(yōu)美的歌聲中，我們即將結束今天的節(jié)目;在歡快的旋律中，我們迎來了新的期望。

孩:美好的童年會給我們留下美好的回憶，共同祝愿小朋友們擁有一個美好的童年!

老:裕華道幼兒園慶“六一”文藝匯演到此圓滿結束!讓我們再次以熱烈的掌聲向小朋友們致以節(jié)日的祝賀!

合:謝謝大家!讓我們明年再相聚!

幼兒園六一兒童節(jié)主持詞稿

小朋友的節(jié)日尊敬的各位家長，各位來賓，親愛的小朋友們。

大家上午好!

彈去五月的風塵，迎來六月的時光。聽，幼兒園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂的海洋。

當鮮紅的太陽躍上地平線時我們又迎來了新的一天今天我們要迎來一個快樂而有意義的節(jié)日。是我們大家的節(jié)日，我們要盡情的歡暢，我們要為它增添光彩。

帶著六月的鮮花，披著六月的陽光。在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。

今天是個特殊的日子。

今天是個愉快的日子。

今天是屬于我們自己的日子。因為。

今天是六一國際兒童節(jié)，是我們。在這里，我謹代表成長幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂!

我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。現(xiàn)在，就請小朋友們用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。

下面，我宣布，成長幼兒園慶“六一”文藝節(jié)目現(xiàn)在開始。

未來對于我們可能還有