泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院

第一部分護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案標(biāo)準(zhǔn)及要求一、專業(yè)名稱護(hù)理二、專業(yè)代碼620201三、招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生四、學(xué)制三年制?？莆?、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有現(xiàn)代護(hù)理理念、良好的職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、熟練的護(hù)理操作技能、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理常見病、多發(fā)病、急危重癥患者的健康問題并實(shí)施整體護(hù)理，在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)第一線能從事護(hù)理、預(yù)防、保健、康復(fù)、宣教等工作的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。六、就業(yè)面向與職業(yè)資格證書（一）職業(yè)面向1．職業(yè)范圍：各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。主要面向在各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（崗位群）工作；在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等社區(qū)護(hù)理（崗位群）工作；在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年護(hù)理、康復(fù)保健以及管理工作。2．初始崗位：臨床護(hù)理崗位護(hù)士、社區(qū)護(hù)理崗位護(hù)士、社區(qū)護(hù)理崗位管理員、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員與管理員。3．發(fā)展崗位：各護(hù)理崗位主管人員和負(fù)責(zé)人，平均升遷時(shí)間為5～10年。（二）職業(yè)資格證書序號(hào)職業(yè)資格名稱職業(yè)資格等級(jí)職業(yè)資格頒證單位1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書護(hù)士上崗證書衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)2育嬰師、公共營養(yǎng)師、養(yǎng)老護(hù)理員、心理咨詢師、保健按摩師、婦幼保健員等職業(yè)資格證書之一高級(jí)人力資源和社會(huì)保障部、人力資源和社會(huì)保障廳、衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)（三）職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析職業(yè)能力工作任務(wù)技能要求相關(guān)知識(shí)1.急危重癥搶救、觀察、護(hù)理知識(shí)2．急診鑒別技能3．急救技術(shù)4．護(hù)理搶救配合的基本技術(shù)5．護(hù)理搶救配合的能力6．溝通技巧7．高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)度接診（1）能夠完成對(duì)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)眾多患者進(jìn)行正確的檢傷分類（2）能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題（3）具有合作、溝通能力了解災(zāi)難、EMSS、首診負(fù)責(zé)制、分診概念掌握患者檢傷分類的方法熟悉常見疾病的癥狀、體征分診（1）能正確判斷病情，對(duì)不同病種病人進(jìn)行接分診（2）能安排救治程序（3）具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力（4）具有合作、溝通能力熟悉分診等概念熟悉急診護(hù)理質(zhì)量要求掌握急診科特點(diǎn)及護(hù)理工作程序掌握分診評(píng)估的內(nèi)容及方法救護(hù)（1）能根據(jù)急診科特點(diǎn)及護(hù)理工作程序配合醫(yī)生搶救（2）能應(yīng)用常用搶救儀器設(shè)備（3）能對(duì)病人進(jìn)行針對(duì)性和連續(xù)性的病情觀察（4）能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題（5）具有合作、溝通能力掌握常用救護(hù)技術(shù)掌握呼吸機(jī)等儀器設(shè)備的使用程序及注意事項(xiàng)掌握常見急癥病人的癥狀、體征及救護(hù)措施1．常見病、多發(fā)病的相關(guān)知識(shí)2．護(hù)理基本技術(shù)3．?？谱o(hù)理技術(shù)4．康復(fù)護(hù)理技術(shù)5．護(hù)理評(píng)估能力6．疾病觀察能力7．搶救配合能力8．應(yīng)急、應(yīng)變能力9．溝通技巧10.健康教育能力II.病房管理能力護(hù)理評(píng)估（1）能通過各種方法有組織、系統(tǒng)收集資料（2）能分析、整理并記錄資料（3）能查閱相關(guān)文獻(xiàn)（4）具有良好的觀察、溝通能力熟悉常見疾病發(fā)病的相關(guān)因素護(hù)理診斷（1）能對(duì)服務(wù)對(duì)象生理、心理、社會(huì)各方面健康問題做出說明（2）能全面、正確的做出護(hù)理診斷熟悉護(hù)理診斷的含義掌握常見護(hù)理診斷掌握護(hù)理診斷的定義、書寫格式護(hù)理計(jì)劃（1）能針對(duì)護(hù)理診斷明確護(hù)理任務(wù)（2）能提出預(yù)期目標(biāo)（3）能制定護(hù)理措施（4）具有書寫、記錄護(hù)理計(jì)劃的能力熟悉護(hù)理計(jì)劃的含義熟悉常見護(hù)理問題的預(yù)后和轉(zhuǎn)歸掌握常見護(hù)理問題的護(hù)理措施熟悉護(hù)理目標(biāo)的分類及制定原則護(hù)理實(shí)施（1）能將任務(wù)分工后，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理（2）能對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施健康教育、保健指導(dǎo)和相關(guān)知識(shí)咨詢（3）能正確書寫護(hù)理記錄（4）具有良好的處理問題能力（5）具有良好的溝通、協(xié)調(diào)能力熟悉常見疾病的護(hù)理措施和注意事項(xiàng)熟悉常見疾病的健康教育知識(shí)護(hù)理評(píng)價(jià)（1）能針對(duì)實(shí)施護(hù)理措施后服務(wù)對(duì)象的反應(yīng)與既定目標(biāo)正確比較（2）能做出正確護(hù)理評(píng)價(jià)（3）能判斷目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況熟悉護(hù)理評(píng)價(jià)的含義熟悉常見疾病癥狀體征1．各類手術(shù)相關(guān)知識(shí)2．手術(shù)室?？谱o(hù)理技術(shù)3．溝通協(xié)調(diào)能力4．高度責(zé)任心5．應(yīng)急、應(yīng)變能力6．手術(shù)室管理能力術(shù)前護(hù)理（1）能實(shí)施術(shù)前訪視（2）具有術(shù)前物品準(zhǔn)備能力（3）能正確實(shí)施術(shù)前病人準(zhǔn)備（4）能正確實(shí)施術(shù)前手術(shù)人員準(zhǔn)備能力（5）具有手術(shù)室管理能力掌握手術(shù)病人術(shù)前的訪視內(nèi)容和方式熟悉常見手術(shù)的物品準(zhǔn)備熟悉常見手術(shù)病人的準(zhǔn)備內(nèi)容掌握無菌技術(shù)及無菌原則掌握手術(shù)室的管理制度及原則術(shù)中護(hù)理（1）具有手術(shù)室專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)用能力（2）具有術(shù)中配合能力（3）具有護(hù)理記錄單書寫能力（4）具有應(yīng)急、應(yīng)變能力掌握手術(shù)中?？谱o(hù)理技術(shù)掌握手術(shù)中無菌技術(shù)及無菌原則熟悉手術(shù)中常見問題及處理術(shù)后護(hù)理（1）能正確、全面監(jiān)測(cè)病情（2）具有良好溝通能力（3）能正確實(shí)施術(shù)后隨訪（4）具有健康宣教能力掌握術(shù)后病情監(jiān)測(cè)內(nèi)容熟悉術(shù)后回訪的目的、意義及內(nèi)容掌握術(shù)后健康指導(dǎo)內(nèi)容1．溝通協(xié)調(diào)能力2．慢性病管理能力3．對(duì)人群及個(gè)體進(jìn)行健康教育的能力4．預(yù)防接種技術(shù)5．人群保健能力6．傳染病防控能力7．突發(fā)事件處理能力8．信息收集和整理能力9．具備一定的調(diào)研能力對(duì)個(gè)人、家庭及社區(qū)實(shí)施健康維護(hù)與健康促進(jìn)（1）能夠收集資料并找出存在的健康問題（2）能正確制定健康教育及健康指導(dǎo)計(jì)劃并實(shí)施（3）能正確運(yùn)用健康教育程序、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能針對(duì)的問題給予相應(yīng)的保健指導(dǎo)（4）能正確實(shí)施健康教育及護(hù)理評(píng)價(jià)（5）能根據(jù)健康促進(jìn)的目的正確選擇健康教育方法及內(nèi)容了解家庭、社區(qū)、健康教育、健康促進(jìn)等定義掌握家庭、社區(qū)護(hù)理程序掌握家庭訪視、健康教育、健康普查的方法、內(nèi)容和程序掌握廣泛的保健指導(dǎo)知識(shí)熟悉不同年齡階段人群、不同行業(yè)人群常見健康問題社區(qū)疾病及災(zāi)害預(yù)防（1）能將流行病學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用于社區(qū)護(hù)理（2）能根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料提出三級(jí)預(yù)防措施，包括傳染病、慢性病及衛(wèi)生監(jiān)督及管理（3）能正確制作風(fēng)險(xiǎn)圖（4）能正確組織實(shí)施防災(zāi)活動(dòng)了解災(zāi)害等定義掌握社區(qū)流行病學(xué)研究方法掌握社區(qū)常用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)含義及計(jì)算方法理解流行病學(xué)指標(biāo)的含義及用途了解災(zāi)害的類型及災(zāi)害護(hù)理的預(yù)防的重要性掌握災(zāi)害預(yù)防的內(nèi)容社區(qū)疾病及傷殘護(hù)理（1）能在災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施護(hù)理管理，及時(shí)、正確實(shí)施預(yù)檢、分診，正確判斷病情、緊急救治并轉(zhuǎn)運(yùn)（2）能于災(zāi)害修復(fù)期做好居民的健康管理（3）能對(duì)社區(qū)常見慢性疾病、傳染性疾病實(shí)施居家護(hù)理和管理，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生（4）能正確運(yùn)用傷殘?jiān)u定方法，根據(jù)評(píng)定步驟進(jìn)行傷殘?jiān)u定，并運(yùn)用康復(fù)護(hù)理程序?qū)麣埐∪藢?shí)施康復(fù)掌握災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的任務(wù)、程序及現(xiàn)場(chǎng)救治、轉(zhuǎn)運(yùn)基本知識(shí)掌握社區(qū)常見慢性疾病的治療知識(shí)、護(hù)理方法及技能了解常見社區(qū)傳染病的基本知識(shí)、掌握避免傳染病傳播的方法掌握常用康復(fù)護(hù)理技術(shù)康復(fù)護(hù)理程序熟悉傷殘的評(píng)定步驟及方法1.老年人保健和自我保健的能力2．老年人生活護(hù)理的能力3．患病老年人護(hù)理的能力4．臨終老年人護(hù)理的能力5．老年人用藥護(hù)理老年人保健和自我保健的能力（1）能夠規(guī)范地進(jìn)行對(duì)老年人進(jìn)行身體、生活質(zhì)量、心理評(píng)估（2）能夠熟知健康老年人標(biāo)準(zhǔn)（3）能夠指導(dǎo)老年人自我觀察、自我治療、自我護(hù)理、自我預(yù)防、自我急救（4）能夠指導(dǎo)老年人定期體檢老年保健的目標(biāo)、實(shí)施原則健康老年人和健康老齡化相關(guān)知識(shí)社區(qū)老年保健預(yù)防原則老年人日常生活護(hù)理（1）能夠指導(dǎo)老年人進(jìn)行居室環(huán)境安排（2）能夠指導(dǎo)老年人進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生、營養(yǎng)配餐、休息和運(yùn)動(dòng)、健康排泄等生活護(hù)理（3）能夠指導(dǎo)老年人適度運(yùn)動(dòng)等生活內(nèi)容的檢測(cè)方法和注意事項(xiàng)老年人日常生活需求老年人跌倒的預(yù)防與護(hù)理老年人二便異常原因及預(yù)防患病老年人的護(hù)理（1）能夠正確評(píng)估老年人的病情（2）能夠準(zhǔn)確提出老年人護(hù)理問題（3）能夠制定針對(duì)性的護(hù)理計(jì)劃（4）能夠正確執(zhí)行臨床治療措施（5）能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)病人的病情變化（6）能夠?qū)疾±先诉M(jìn)行健康指導(dǎo)與行為干預(yù)老年人各系統(tǒng)生理性變化老年期常見疾病及特點(diǎn)老年人各系統(tǒng)疾病常見健康問題及護(hù)理臨終老年人護(hù)理（1）能夠進(jìn)行臨終關(guān)懷教育、提供心理慰藉（2）能夠準(zhǔn)確對(duì)臨終老年人進(jìn)行評(píng)估（3）能夠準(zhǔn)確提出臨終老年人的護(hù)理問題（4）能夠正確制定護(hù)理計(jì)劃（5）能夠?yàn)榕R終老年人提供身體舒適的護(hù)理方式（6）能夠幫助家庭應(yīng)對(duì)悲傷臨終老年人的臨床表現(xiàn)臨終老年人的生理需求臨終老年人的精神需求七、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）知識(shí)目標(biāo)1.掌握基本的政治理論和法律知識(shí)。2.掌握基礎(chǔ)的醫(yī)療衛(wèi)生保健知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。3.具有現(xiàn)代護(hù)理理念，掌握扎實(shí)的護(hù)理學(xué)基本理論和技能知識(shí)。4.熟悉社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理的基礎(chǔ)理論知識(shí)。5.熟悉一定的護(hù)理倫理學(xué)、心理學(xué)及從事護(hù)理工作所必需的國家衛(wèi)生工作方針政策及相關(guān)法律法規(guī)。（二）能力目標(biāo)1.具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。2.能以護(hù)理對(duì)象為中心，運(yùn)用護(hù)理程序收集病人資料，分析和診斷一般健康問題，制定護(hù)理措施，實(shí)施整體護(hù)理并進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。3.能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。4.能對(duì)常見病、多發(fā)病的病情和常見藥物反應(yīng)進(jìn)行觀察和監(jiān)護(hù)，能夠按照臨床工作過程完成常見疾病的護(hù)理。5.具有對(duì)急、危、重癥患者進(jìn)行監(jiān)護(hù)，初步應(yīng)急處理和配合搶救的能力。6.能初步運(yùn)用衛(wèi)生保健知識(shí)，為個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)。7.具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展變化的能力，具有創(chuàng)新能力，能分析、解決護(hù)理實(shí)踐中的常見問題。8.具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，能進(jìn)行良好的人際溝通并參與協(xié)作。9.具有一定的英語會(huì)話能力、基本的專業(yè)英語閱讀能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.思想道德素質(zhì)：具有較高的政治覺悟，愛祖國、愛人民、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。遵紀(jì)守法，文明禮貌，為人正直，誠實(shí)守信。2.科學(xué)文化素質(zhì)：具有科學(xué)的認(rèn)知理念和認(rèn)知方法。勤奮好學(xué)，具有不斷追求新知、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。具有良好的文化修養(yǎng)和較高的審美情趣。3.身體心理素質(zhì)：積極參加體育鍛煉，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。具有良好的適應(yīng)能力及承受挫折和壓力的能力，能客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。自強(qiáng)、自立、自愛，人際關(guān)系和諧。4.職業(yè)道德：具有吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和全心全意為患者服務(wù)的精神。5.職業(yè)行為：富有敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)。具有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)，具備較強(qiáng)的人際交往能力，具有團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。八、職業(yè)能力分析與課程體系結(jié)構(gòu)（一）任務(wù)與職業(yè)能力分析工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力課程門急診護(hù)理1-1接診1-1-1應(yīng)用正確方法對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估的能力1-1-2對(duì)病人初步檢傷分類的能力1-1-3良好溝通技巧1-1-4高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)度護(hù)理禮儀與人際溝通正常人體結(jié)構(gòu)正常人體功能健康評(píng)估護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)急救護(hù)理1-2分診1-2-1應(yīng)用專業(yè)技術(shù)能力1-2-2根據(jù)病人病情正確分診的能力1-2-3急診鑒別技能1-2-4高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)度1-3搶救配合1-3-1護(hù)理搶救基本技術(shù)1-3-2搶救配合的能力1-3-3觀察、護(hù)理能力1-3-4高度責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力2.病房護(hù)理（對(duì)“生命周期”各階段的患者實(shí)施護(hù)理）2-1護(hù)理評(píng)估2-1-1能通過各種方法有組織、系統(tǒng)的收集資料2-1-2能分析、整理并記錄資料2-1-3能查閱相關(guān)文獻(xiàn)正常人體結(jié)構(gòu)正常人體功能病理學(xué)護(hù)理禮儀與人際溝通用藥護(hù)理護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)健康評(píng)估內(nèi)科護(hù)理外科護(hù)理兒科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理五官護(hù)理用藥護(hù)理心理與精神護(hù)理2-2護(hù)理診斷2-2-1能對(duì)服務(wù)對(duì)象生理、心理、社會(huì)各方面健康問題做出說明2-2-2能全面、正確的做出護(hù)理診斷2-3護(hù)理計(jì)劃2-3-1能針對(duì)護(hù)理診斷明確護(hù)理任務(wù)2-3-2能提出預(yù)期目標(biāo)2-3-3能制定護(hù)理措施2-4護(hù)理實(shí)施2-4-1能將任務(wù)分工后，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理2-4-2能對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施健康教育、保健指導(dǎo)和相關(guān)知識(shí)咨詢2-4-3能正確書寫護(hù)理記錄2-5護(hù)理評(píng)價(jià)2-5-1能針對(duì)實(shí)施護(hù)理措施后服務(wù)對(duì)象的反應(yīng)與既定目標(biāo)正確比較2-5-2能做出護(hù)理評(píng)價(jià)，判斷目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情。3.手術(shù)室護(hù)理3-1術(shù)前護(hù)理3-1-1術(shù)前訪視能力3-1-2術(shù)前物品準(zhǔn)備能力3-1-3術(shù)前病人準(zhǔn)備能力3-1-4術(shù)前手術(shù)人員準(zhǔn)備能力3-1-5手術(shù)室管理能正常人體結(jié)構(gòu)護(hù)理禮儀與人際溝通健康評(píng)估護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)外科護(hù)理3-2術(shù)中護(hù)理3-2-1手術(shù)室?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)用能力3-2-2術(shù)中配合能力3-2-3護(hù)理記錄單書寫能力3-2-4應(yīng)急、應(yīng)變能力3-3術(shù)后護(hù)理3-3-1監(jiān)測(cè)病情能力3-3-2良好溝通能力3-3-3術(shù)后隨訪能力3-3-4健康宣教能力4.社區(qū)護(hù)理4-1健康維護(hù)與健康促進(jìn)4-1-1能有組織、系統(tǒng)的收集資料，并分析、整理、記錄4-1-2能對(duì)服務(wù)對(duì)象全面、正確的做出護(hù)理診斷4-1-3能提出預(yù)期目標(biāo)，制定護(hù)理計(jì)劃4-1-4能將任務(wù)分工后，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施保健指導(dǎo)和相關(guān)知識(shí)咨詢4-1-5能正確書寫護(hù)理記錄4-1-6能做出護(hù)理評(píng)價(jià)，判斷目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理管理健康評(píng)估社區(qū)護(hù)理康復(fù)護(hù)理4-2社區(qū)疾病與災(zāi)害預(yù)防4-2-1對(duì)社區(qū)環(huán)境、健康狀況進(jìn)行評(píng)估4-2-2對(duì)社區(qū)存在的問題作出診斷4-2-3列出社區(qū)改善服務(wù)計(jì)劃4-2-4提出預(yù)防措施4-2-5實(shí)施預(yù)防措施4-2-6對(duì)措施進(jìn)行評(píng)價(jià)4-3社區(qū)疾病與殘疾護(hù)理4-3-1能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?zāi)害實(shí)施急救護(hù)理4-3-2能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)常見慢性疾病實(shí)施護(hù)理4-3-3能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)傳染疾病實(shí)施護(hù)理4-3-4能運(yùn)用康復(fù)護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)殘疾患者實(shí)施康復(fù)護(hù)理5.老年護(hù)理5-2老年人生活護(hù)理5-2-1運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┙】道夏耆俗o(hù)理能力5-2-2溝通協(xié)調(diào)能力護(hù)理禮儀與人際溝通護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)健康評(píng)估老年護(hù)理心理與精神護(hù)理康復(fù)護(hù)理中醫(yī)護(hù)理5-3患病老年人護(hù)理5-3-1運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┗疾±夏耆俗o(hù)理能力5-3-2溝通協(xié)調(diào)能力5-4臨終護(hù)理5-4-1運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┡R終老年人護(hù)理能力5-4-2溝通協(xié)調(diào)能力（二）課程體系結(jié)構(gòu)A）人文素養(yǎng)課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、形式與政策教育、大學(xué)體育、英語B）專業(yè)核心課程1正常人體結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)工作掌握技能掌握知識(shí)學(xué)會(huì)共處學(xué)會(huì)做人基本發(fā)展能力基本生存能力基本發(fā)展能力社會(huì)能力專業(yè)能力方法能力職業(yè)能力2正常人體功能3病理學(xué)4病原微生物與免疫4用藥護(hù)理5護(hù)理學(xué)導(dǎo)論6健康評(píng)估7護(hù)理倫理與法規(guī)8護(hù)理心理與精神衛(wèi)生護(hù)理9五官護(hù)理10護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（一）11護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（二）12婦產(chǎn)科護(hù)理13內(nèi)科護(hù)理14外科護(hù)理15兒科護(hù)理*16老年護(hù)理17護(hù)理管理18護(hù)理禮儀與人際溝通19康復(fù)護(hù)理20急救護(hù)理21護(hù)理技能綜合考核*22頂崗實(shí)習(xí)（一)23頂崗實(shí)習(xí)（二)C）專業(yè)拓展課程所有選修課九、教學(xué)時(shí)間安排及教學(xué)實(shí)施方案 （一）教學(xué)時(shí)間安排本專業(yè)全學(xué)程共安排6學(xué)期，計(jì)119周，其中課堂教學(xué)(含實(shí)訓(xùn)課、復(fù)習(xí)考試等)74周，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（含入學(xué)教育、畢業(yè)教育與軍事訓(xùn)練、見習(xí)實(shí)習(xí)等）45周。各學(xué)期教學(xué)周分配表周項(xiàng)目數(shù)學(xué)期課內(nèi)教學(xué)入學(xué)教育軍事訓(xùn)練見習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)教育機(jī)動(dòng)共計(jì)上課考核第一學(xué)期1611119第二學(xué)期181120第三學(xué)期181120第四學(xué)期181120第五學(xué)期2020第六學(xué)期19120合計(jì)704113391119（二）課程性質(zhì)課程分類序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)教學(xué)周數(shù)建議修讀學(xué)期備注總計(jì)理論實(shí)踐必修課（112）公共基礎(chǔ)課程1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3513417171統(tǒng)考2毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論47254181823形勢(shì)與政策132320161-44軍事理論23422121715體育與健康（一）2344301716體育與健康（二）2364321827體育與健康（三）2364321838心理健康教育2341717171合業(yè)基礎(chǔ)課程1正常人體結(jié)構(gòu)5854540171統(tǒng)考2正常人體功能4725418182統(tǒng)考3病理學(xué)23626101824病原生物與免疫學(xué)2362610182統(tǒng)考5用藥護(hù)理4725022183統(tǒng)考合業(yè)課程1健康評(píng)估4725022182統(tǒng)考2護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（一）4722646182統(tǒng)考3護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（二）3542232183統(tǒng)考4婦產(chǎn)科護(hù)理4724626183統(tǒng)考5內(nèi)科護(hù)理（一）4725022183統(tǒng)考6內(nèi)科護(hù)理（二）3543618184統(tǒng)考7外科護(hù)理（一）4725022183統(tǒng)考8外科護(hù)理（二）3543618184統(tǒng)考9兒科護(hù)理4725022184統(tǒng)考10急救護(hù)理2362016184護(hù)考11老年護(hù)理2362610183護(hù)考合計(jì)37666412254實(shí)踐課程1頂崗實(shí)習(xí)（一）2036003601852頂崗實(shí)習(xí)（二）203600360186合計(jì)407200720必修課總計(jì)11220167841232限定選修課（32）公共基礎(chǔ)課程1公共藝術(shù)23416181712就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育23620161843計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)（一）23410241714大學(xué)語文（一）2343401715高等數(shù)學(xué)（一）2343401716高職英語（一）2343401717高職英語（二）2363601828護(hù)理倫理與法規(guī)2362881849健康教育23636018210職業(yè)素養(yǎng)2341024171合計(jì)2034825890最低修讀學(xué)分12供選學(xué)分20專業(yè)課程1護(hù)理學(xué)導(dǎo)論234286171護(hù)考2護(hù)理心理學(xué)與精神衛(wèi)生護(hù)理236306184護(hù)考3康復(fù)護(hù)理23624121834護(hù)理管理236306182護(hù)考5護(hù)理禮儀與人際溝通2341816171護(hù)考6中醫(yī)護(hù)理236306184護(hù)考7社區(qū)護(hù)理2361818184護(hù)考8五官護(hù)理2362016184護(hù)考9遺傳與優(yōu)生236201618310婦嬰保健2362412184合計(jì)20356242114專業(yè)方向模塊課程老年護(hù)理方向11老年慢病管理236181818412老年護(hù)理技術(shù)236181818313安寧療護(hù)2362412182合計(jì)61086048社區(qū)護(hù)理方向14預(yù)防醫(yī)學(xué)23636018315衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)236181818416營養(yǎng)與膳食236306184合計(jì)61088424口腔護(hù)理方向17口腔基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)23636018318口腔臨床護(hù)理學(xué)236241218319口腔預(yù)防保健學(xué)236324184合計(jì)61089216專業(yè)課程加專業(yè)方向模塊課程最低修讀學(xué)分16供選學(xué)分38實(shí)踐課程1普護(hù)理臨床見習(xí)118018183見習(xí)時(shí)間見見習(xí)輪轉(zhuǎn)表2口腔護(hù)理臨床見習(xí)1180181833老年護(hù)理臨床見習(xí)1180181834社區(qū)護(hù)理臨床見習(xí)1180181835臨床常用技能操作1180181846護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)236036184最低修讀學(xué)分4供選學(xué)分7限定選修課總計(jì)32供選學(xué)分65任意選修課（16）急救護(hù)理模塊1急救護(hù)理技術(shù)23618181842重癥監(jiān)護(hù)23618181843院前急救2361818184手術(shù)護(hù)理模塊4手術(shù)室管理與感染控制23618181835?？剖中g(shù)知識(shí)與技能23618181836圍手術(shù)期護(hù)理2361818183健康管理模塊7健康管理師基礎(chǔ)知識(shí)23618181818健康管理師職業(yè)技能2360361839健康保險(xiǎn)2361818182圍產(chǎn)期保健模塊10母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)236181818411產(chǎn)后體形訓(xùn)練236181818412圍生期營養(yǎng)236288184中醫(yī)保健模塊13中醫(yī)食療23632418314小兒推拿23603618315刮痧與按摩2361818184合計(jì)30540258282最低修讀學(xué)分6供選學(xué)分30基礎(chǔ)提升模塊1大學(xué)語文（二）232320171-42高職英語（三）232320171-43高職英語（四）232320181-44計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)（二）2322210181-45高等數(shù)學(xué)（二）232320171-46高等數(shù)學(xué)（三）232320181-47中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名篇誦讀234340171合計(jì)1422621610職業(yè)能力模塊8大學(xué)生安全教育23216161-49信息安全與防護(hù)23216161-410籃球23216161-411氣排球23216161-412足球23216161-413羽毛球23216161-414健身氣功八段錦23216161-415健美操23216161-416自我管理23216161-417職業(yè)溝通23216161-418團(tuán)隊(duì)合作23216161-419在線選修課32323201-6合計(jì)54384208176最低修讀學(xué)分10供選學(xué)分68任意選修課總計(jì)16供選學(xué)分98LINKExcel.Sheet.8"C:\\Users\\admin\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Excel\\三年大專護(hù)理專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案（標(biāo)準(zhǔn)）(version1).xls""Sheet1!R1C1:R64C17"\a\f4\h（三）課程體系改革遵循課程為職業(yè)服務(wù)原則借鑒國內(nèi)外護(hù)理職業(yè)教育課程體系改革經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整課程設(shè)置。隨著護(hù)理職業(yè)教育的不斷進(jìn)展，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理專業(yè)的部分課程的改革成為當(dāng)務(wù)之急，以應(yīng)用為目的，以必需，夠用為度進(jìn)行課程整合，降低課程的分割性，減少各學(xué)科之間內(nèi)容的交叉重復(fù)，減輕學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)所學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)有一個(gè)完整的概念，知識(shí)的獲取就更加直接，更加實(shí)用。對(duì)護(hù)理崗位進(jìn)行職業(yè)分析，按照臨床護(hù)理工作的過程進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與工作崗位的無縫連接。加強(qiáng)素質(zhì)教育增加公共課和人文素養(yǎng)，全面提高護(hù)生的人文修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，以更好的適應(yīng)未來護(hù)理的職業(yè)生涯。突出學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心。將素質(zhì)培養(yǎng)及課外活動(dòng)納入人才培養(yǎng)方案，如護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，做到全方位，全天候的素質(zhì)培養(yǎng)。根據(jù)社會(huì)需要，實(shí)現(xiàn)“大專業(yè)，小方向”：發(fā)展專科護(hù)士是我國護(hù)理事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)之一。隨著臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，某一專業(yè)領(lǐng)域受過高級(jí)/特定專業(yè)教育并具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的注冊(cè)護(hù)士缺乏。根據(jù)對(duì)當(dāng)?shù)馗骷?jí)醫(yī)院、社區(qū)的人才需求調(diào)查，開設(shè)了社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理等方向。根據(jù)專業(yè)方向的知識(shí)需要設(shè)置課程，以適應(yīng)特殊護(hù)理崗位對(duì)知識(shí)、技能、素質(zhì)的需求，為學(xué)生的就業(yè)提供更廣闊的空間。十、專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施的條件（一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1.基本情況護(hù)理專業(yè)現(xiàn)擁有一支年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。102名專兼職教師中，有教授3名，副教授18名，副主任護(hù)師3名，副主任醫(yī)師一名；博士學(xué)位2名，碩士學(xué)位36名，學(xué)士學(xué)位53名；其中專職教師80人，兼職教師22人。有高級(jí)職稱26名，中級(jí)職稱50名，初級(jí)職稱26名；有“雙師型”教師81名；50歲以上教師19名，35歲至50歲教師57名，35歲以下教師26名，。其中，兼職教師主要來自泰安市中心醫(yī)院、泰山醫(yī)學(xué)院等合作單位的資深教師以及相關(guān)醫(yī)院的高、中級(jí)護(hù)理臨床帶教老師，與校內(nèi)教師共同組成了一支人員比例及搭配合理，專業(yè)技術(shù)能力和教學(xué)能力并重的老中青合理搭配、專兼職相互結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2.專業(yè)教師（1）專業(yè)帶頭人校內(nèi)專業(yè)帶頭人：負(fù)責(zé)護(hù)理專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)及建設(shè)工作；作為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員制定人才培養(yǎng)方案，是方案實(shí)施的首席責(zé)任人；帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，推動(dòng)護(hù)理專業(yè)課程體系構(gòu)建、教學(xué)改革與創(chuàng)新、“工學(xué)結(jié)合”職業(yè)教育教材編寫；進(jìn)行校內(nèi)外基地建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施；對(duì)團(tuán)隊(duì)成員有計(jì)劃、分步驟的培養(yǎng)；進(jìn)行教學(xué)方面的科學(xué)研究，主持落實(shí)護(hù)理專業(yè)繼續(xù)教育項(xiàng)目，為行業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。校外專業(yè)帶頭人：負(fù)責(zé)護(hù)理專業(yè)與專業(yè)群的指導(dǎo)及建設(shè)工作；與專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)一起制定人才培養(yǎng)方案并負(fù)責(zé)落實(shí)，是方案實(shí)施的主要責(zé)任人；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，如“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)教法改革與研究；主持臨床實(shí)踐、實(shí)習(xí)教學(xué)基地建設(shè)，規(guī)范校外基地的教學(xué)；進(jìn)行學(xué)校與行業(yè)合作課題研究，開發(fā)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目。培養(yǎng)措施：從我院護(hù)理專業(yè)教師中選拔、從教學(xué)醫(yī)院有行業(yè)影響力的知名護(hù)理專家中聘任作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，通過參加學(xué)術(shù)交流與合作、承擔(dān)教改及科研項(xiàng)目、主持課程開發(fā)與教材編寫、頂崗實(shí)踐及培訓(xùn)等途徑，使之成為具有專業(yè)前沿視野，在護(hù)理行業(yè)有一定影響力，能把握護(hù)理專業(yè)發(fā)展方向，具有資源整合能力，并能對(duì)護(hù)理專業(yè)進(jìn)行總體規(guī)劃和實(shí)施的專業(yè)帶頭人。（2）骨干教師、專任教師、兼職教師等骨干教師：護(hù)理專業(yè)骨干教師是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課教學(xué)中具有中高級(jí)職稱的骨干教師。依托行業(yè)和臨床醫(yī)院，通過各種有效途徑和方式，培養(yǎng)或引進(jìn)既具行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又能駕馭護(hù)理專業(yè)教學(xué)、用得上、留得住較穩(wěn)定的護(hù)理專業(yè)骨干教師。通過骨干教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的水平，使之成為課程建設(shè)負(fù)責(zé)人。培養(yǎng)措施：每年選拔教學(xué)水平高、操作能力強(qiáng)、具有中級(jí)職稱以上的中青年教師作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，承擔(dān)護(hù)理主干課程理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)；到臨床、社區(qū)頂崗實(shí)踐三年內(nèi)不少于6個(gè)月，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力；鼓勵(lì)參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，并承擔(dān)主要建設(shè)工作；積極參與康復(fù)專業(yè)應(yīng)用性科研和教學(xué)研究工作，加強(qiáng)教科研能力培養(yǎng)。專任教師：具有教師資格，熟悉護(hù)理專業(yè)的新進(jìn)展、新技術(shù)、新方法，又具備下列條件的校內(nèi)專任教師和校內(nèi)兼課人員：①具有高校教師資格證書。②具有護(hù)理專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格（含持有衛(wèi)生行業(yè)特許的資格證書及具有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評(píng)員資格者），具有醫(yī)療行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷或研修經(jīng)歷，熟悉本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的市場(chǎng)及發(fā)展趨勢(shì)。③理論基礎(chǔ)扎實(shí)，操作能力強(qiáng)。兼職教師：兼職教師任職資格及水平（技術(shù)）要求：①熱心教育事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，善于講解，善于溝通，具有一定的教學(xué)能力。②具有護(hù)理專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，具有康復(fù)行業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱。③理論基礎(chǔ)扎實(shí)，操作能力強(qiáng)。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室可開展正常人體學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、五官科護(hù)理、中醫(yī)科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理、康復(fù)護(hù)理等護(hù)理專業(yè)核心課程的綜合實(shí)訓(xùn)，每個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室以40人標(biāo)準(zhǔn)班為一個(gè)教學(xué)班，每班分8-10個(gè)小組開展實(shí)訓(xùn)。其配置如下：實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)設(shè)備名稱單位基本配置正常人體學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室人體大體形態(tài)學(xué)全身骨骼套8骨架個(gè)2升降解剖臺(tái)（電動(dòng)、帶冷凍）張2全身矢狀斷層標(biāo)本套1人體鑄型標(biāo)本套1全自動(dòng)冷藏解剖試驗(yàn)臺(tái)臺(tái)4標(biāo)本（全身肌肉、消化系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、胚胎發(fā)育過程）套各2模型（全身肌肉、消化系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、胚胎發(fā)育過程）套各8組織及胚胎學(xué)顯微鏡臺(tái)80妊娠胚胎發(fā)育過程模型套1胚胎放大模型套1足月胎兒分娩過程模型套1正常人體組織學(xué)切片片若干生理學(xué)實(shí)訓(xùn)生理信號(hào)處理系統(tǒng)個(gè)1二道生理記錄儀臺(tái)4生物電信號(hào)處理系統(tǒng)臺(tái)1水浴箱個(gè)1動(dòng)物手術(shù)器械套6分光光度計(jì)臺(tái)1恒溫水浴箱臺(tái)1微量移液器個(gè)若干組織搗碎機(jī)臺(tái)1天平個(gè)5生物醫(yī)學(xué)信號(hào)采集處理系統(tǒng)套2離心機(jī)臺(tái)2疾病學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室病理學(xué)大體形態(tài)學(xué)實(shí)訓(xùn)腎混濁腫脹、腎盂積水、肝脂肪變性標(biāo)本只若干慢性肝淤血、慢性肺淤血、脾貧血性梗死、腸出血性梗死標(biāo)本只若干主動(dòng)脈粥樣硬化、大葉性肺炎、門脈性肝硬化（小結(jié)節(jié)性肝硬化）、壞死后性肝硬化（大結(jié)節(jié)性肝硬化）標(biāo)本只若干纖維性心包炎、假膜性炎、急性化膿性闌尾炎、肺膿腫、腸息肉標(biāo)本只若干慢性腎小球腎炎、急性腎小球腎炎、慢性纖維空洞型肺結(jié)核、粟粒性肺結(jié)核標(biāo)本只若干病理組織學(xué)實(shí)訓(xùn)慢性腎小球腎炎、急性腎小球腎炎、粟粒性肺結(jié)核切片片若干急性蜂窩性闌尾炎、各種炎細(xì)胞切片片若干乳頭狀瘤、胃癌、子宮平滑肌瘤、鱗狀細(xì)胞癌切片只若干腸腺癌、腸腺瘤、平滑肌瘤、鱗狀細(xì)胞癌切片片若干慢性肝淤血、慢性肺淤血、肝脂肪變性切片片若干主動(dòng)脈粥樣硬化、大葉性肺炎、小葉性肺炎、結(jié)節(jié)性肝硬化切片片若干腎混濁腫脹、肝脂肪變性、肉芽組織切片片若干顯微圖像顯示儀臺(tái)2磨刀機(jī)臺(tái)1切片機(jī)臺(tái)2顯微鏡臺(tái)80病原學(xué)及免疫學(xué)實(shí)訓(xùn)顯微鏡臺(tái)80凈化工作臺(tái)（白色）張150立升不銹鋼立式滅菌器臺(tái)1恒溫培養(yǎng)箱臺(tái)1超凈工作臺(tái)臺(tái)1酶標(biāo)儀臺(tái)1洗板機(jī)臺(tái)1恒溫水浴箱個(gè)2振蕩培養(yǎng)箱臺(tái)1二氧化碳培養(yǎng)箱臺(tái)1藥物應(yīng)用護(hù)理實(shí)訓(xùn)室藥物應(yīng)用實(shí)訓(xùn)生物醫(yī)學(xué)信號(hào)采集處理系統(tǒng)臺(tái)2粗天平臺(tái)10玻璃鐘罩只10兔固定箱只10測(cè)瞳尺、剪刀只各10嬰兒稱臺(tái)1玻璃漏斗、量筒只各10兔手術(shù)臺(tái)臺(tái)10分析天平架1電冰箱臺(tái)1生物信號(hào)處理系統(tǒng)臺(tái)2護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室生活護(hù)理實(shí)訓(xùn)開放式基礎(chǔ)護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)套1洗頭車輛2全功能護(hù)理人個(gè)4呼吸機(jī)臺(tái)5吸痰練習(xí)模型套3全自動(dòng)洗胃機(jī)臺(tái)1ICU電動(dòng)醫(yī)療護(hù)理床臺(tái)1胃腸減壓負(fù)壓吸引器臺(tái)6胸腔閉式引流裝置套2無菌技術(shù)實(shí)訓(xùn)雙道微量注射泵臺(tái)1靜脈輸液泵(含輸液架)臺(tái)20靜脈輸液泵臺(tái)15電腦輸液泵臺(tái)1靜脈輸液手臂模型個(gè)20微量輸液泵臺(tái)3帶警示上臂肌肉注射訓(xùn)練以及對(duì)比模型套1帶警示臀部肌肉注射訓(xùn)練以及對(duì)比模型套1搶救室全功能創(chuàng)傷護(hù)理模型人套1全身心肺復(fù)蘇模型個(gè)1出入院護(hù)理實(shí)訓(xùn)護(hù)士工作站套1內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室物理診斷實(shí)訓(xùn)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化體格檢查教學(xué)系統(tǒng)套2檢查床套6心肺模擬儀臺(tái)1心肺聽診觸診模擬人個(gè)1輔助診斷實(shí)訓(xùn)心電圖機(jī)臺(tái)15心臟工作站套1X線閱片機(jī)臺(tái)4內(nèi)科實(shí)驗(yàn)室檢查技術(shù)實(shí)訓(xùn)彩色多普勒診斷儀臺(tái)1血液透析機(jī)臺(tái)1血液分析儀臺(tái)1電解質(zhì)分析儀臺(tái)1全自動(dòng)血細(xì)胞計(jì)數(shù)儀臺(tái)1尿糖定性試驗(yàn)套6胸腔、腹腔、腰椎、骨髓穿刺術(shù)包套各6急救護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)急救實(shí)訓(xùn)創(chuàng)傷急救模擬人個(gè)1心肺復(fù)蘇模擬人（簡易呼吸皮囊）個(gè)4氣道護(hù)理模擬人（氧氣設(shè)備帶）個(gè)1氣管插管模擬人個(gè)4心肺復(fù)蘇模擬人個(gè)2全功能急救人套1高級(jí)多功能急救護(hù)理訓(xùn)練模擬人套18除顫儀臺(tái)4生命體征支持實(shí)訓(xùn)觸摸式中央監(jiān)護(hù)臺(tái)4床邊監(jiān)護(hù)儀臺(tái)4可控同步呼吸機(jī)臺(tái)4光電心電遙測(cè)監(jiān)護(hù)儀臺(tái)1心電監(jiān)護(hù)儀臺(tái)5麻醉機(jī)臺(tái)2電動(dòng)吸引器臺(tái)1婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室婦科護(hù)理及檢查實(shí)訓(xùn)分娩機(jī)轉(zhuǎn)模型臺(tái)2骨盆檢查模型套6乳房檢查模型套6綜合產(chǎn)床張5婦科檢查床張1婦科檢查模型具6兒科實(shí)訓(xùn)室兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)高級(jí)足月胎兒模型套20電腦胎兒監(jiān)護(hù)儀套1藍(lán)光治療儀臺(tái)1新生兒模型只6五歲兒童護(hù)理模型具2BB-100AG型嬰兒培養(yǎng)箱個(gè)1YXK-6型嬰兒培養(yǎng)箱個(gè)1一歲兒童護(hù)理模型個(gè)1高級(jí)嬰兒復(fù)蘇模擬人個(gè)4新生兒生命征象檢查模型個(gè)1電腦胎兒監(jiān)護(hù)儀臺(tái)1BN-100G新生兒搶救臺(tái)臺(tái)1早產(chǎn)嬰兒培養(yǎng)箱臺(tái)4嬰兒治療床臺(tái)4小兒心電監(jiān)護(hù)儀臺(tái)4新生兒床只6兒童沐浴實(shí)訓(xùn)兒童沐浴設(shè)備套6康復(fù)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室康復(fù)護(hù)理評(píng)定實(shí)訓(xùn)量角器只10肌力測(cè)試儀套4運(yùn)動(dòng)療法實(shí)訓(xùn)輪椅、雙輪助行器、平行杠、四角拐、腋杖張各6肘杖把10雙向訓(xùn)練用階梯臺(tái)6偏癱康復(fù)器臺(tái)4言語療法實(shí)訓(xùn)語言訓(xùn)練卡片套12作業(yè)療法實(shí)訓(xùn)模擬作業(yè)工具套2物理因子療法實(shí)訓(xùn)中頻治療儀套2超聲掃描腦血管治療儀臺(tái)1軟組織治療儀臺(tái)3前列腺治療儀臺(tái)1痙攣肌治療儀臺(tái)4微波多功能治療儀臺(tái)2經(jīng)皮神經(jīng)電刺激儀臺(tái)1外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)直腸鏡個(gè)1電動(dòng)氣壓止血帶臺(tái)1開顱手術(shù)包包1開放式外科護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)臺(tái)1不銹鋼紅外感應(yīng)式洗手槽（3位標(biāo)準(zhǔn)）套5太空監(jiān)護(hù)儀臺(tái)1縫合臂具8縫合腿具8高級(jí)高位包扎模型套8外科縫合包模型套2換藥車輛6換藥與拆線用物套6模擬手術(shù)室各科手術(shù)器械包套各2麻醉機(jī)臺(tái)2呼吸機(jī)臺(tái)3冷光子母手術(shù)無影燈臺(tái)2整體反射無影燈盞2液壓手術(shù)臺(tái)臺(tái)2普通手術(shù)臺(tái)臺(tái)1中醫(yī)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中醫(yī)中藥實(shí)訓(xùn)智能型中醫(yī)脈象儀套1中藥標(biāo)本個(gè)若干中國傳統(tǒng)康復(fù)療法實(shí)訓(xùn)人體針灸模型個(gè)40按摩床張4仿古銅人中醫(yī)模型具1五官護(hù)理實(shí)訓(xùn)室眼科護(hù)理實(shí)訓(xùn)組合驗(yàn)光機(jī)臺(tái)1電腦磨邊機(jī)臺(tái)1電腦驗(yàn)光儀臺(tái)1電腦焦度計(jì)臺(tái)1裂隙燈顯微鏡臺(tái)1臨床齒科技能綜合教學(xué)系統(tǒng)套1裂隙燈顯微鏡臺(tái)1檢眼鏡（眼府鏡）只10檢眼鏡（眼府鏡）只10眼壓計(jì)只1眼科手術(shù)器械包套1眼科器械套1口腔護(hù)理實(shí)訓(xùn)拔牙手術(shù)器械包套1口腔清潔模型個(gè)2成人牙齒模型(下頜骨解剖模型）個(gè)2牙體病變模型個(gè)2牙周病分類模型個(gè)2牙髓病臨床模型個(gè)2牙周病演示模型個(gè)2固定矯正模型(正常）個(gè)2標(biāo)準(zhǔn)無牙列陰模個(gè)4標(biāo)準(zhǔn)牙列陰模個(gè)4仿真標(biāo)準(zhǔn)牙模型個(gè)2齲齒分類模型個(gè)4種植牙模型(可卸式有根標(biāo)準(zhǔn)牙模型）個(gè)2牙齒病變系列模型個(gè)2半側(cè)14顆牙陰模個(gè)2耳鼻喉護(hù)理實(shí)訓(xùn)吞咽機(jī)制模型套2咽喉鏡套1麻醉咽喉鏡套1環(huán)狀軟骨氣管切開術(shù)訓(xùn)練模型具1（1）正常人體結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室功能：適用于《正常人體結(jié)構(gòu)》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1顯微鏡正常人體結(jié)構(gòu)臺(tái)402上皮、結(jié)締、骨骼肌、心肌、神經(jīng)組織切片片各403雙凹玻片片404全身骨骼套85骨架個(gè)26標(biāo)本（全身肌肉、消化系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、胚胎發(fā)育過程）套各27模型（全身肌肉、消化系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、胚胎發(fā)育過程）套各8（2）正常人體功能實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室功能：適用于《正常人體功能》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1蛙解剖器械正常人體功能套62鐵支架個(gè)63雙凹夾個(gè)若干4肌夾個(gè)若干5電子刺激器臺(tái)36刺激隔離器個(gè)37神經(jīng)標(biāo)本槽個(gè)38神經(jīng)屏蔽盒個(gè)69生物電信號(hào)處理系統(tǒng)臺(tái)110水浴箱個(gè)111秒表個(gè)612兔手術(shù)臺(tái)個(gè)613動(dòng)物手術(shù)器械套614兔固定器臺(tái)615動(dòng)物手術(shù)器械套616鐵支架個(gè)617滴定管個(gè)若干18試管個(gè)若干19試管架個(gè)820刻度吸量管個(gè)若干21刻度吸量管架個(gè)422分光光度計(jì)臺(tái)123恒溫水浴箱臺(tái)124微量移液器個(gè)若干25組織搗碎機(jī)臺(tái)126天平個(gè)527離心機(jī)臺(tái)2（3）病理學(xué)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室功能：適用于《病理學(xué)》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1腎混濁腫脹、腎盂積水、肝脂肪變性標(biāo)本疾病學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)只若干2腎混濁腫脹、肝脂肪變性、肉芽組織切片片若干3慢性肝淤血、慢性肺淤血、脾貧血性梗死、腸出血性梗死標(biāo)本只若干4慢性肝淤血、慢性肺淤血、肝脂肪變性切片片若干5纖維性心包炎、假膜性炎、急性化膿性闌尾炎、肺膿腫、腸息肉標(biāo)本只若干6急性蜂窩性闌尾炎、各種炎細(xì)胞切片片若干7乳頭狀瘤、胃癌、子宮平滑肌瘤、鱗狀細(xì)胞癌切片只若干8腸腺癌、腸腺瘤、平滑肌瘤、鱗狀細(xì)胞癌切片片若干9主動(dòng)脈粥樣硬化、大葉性肺炎、門脈性肝硬化（小結(jié)節(jié)性肝硬化）、壞死后性肝硬化（大結(jié)節(jié)性肝硬化）標(biāo)本只若干10主動(dòng)脈粥樣硬化、大葉性肺炎、小葉性肺炎、結(jié)節(jié)性肝硬化切片片若干11慢性腎小球腎炎、急性腎小球腎炎、慢性纖維空洞型肺結(jié)核、粟粒性肺結(jié)核標(biāo)本只若干12慢性腎小球腎炎、急性腎小球腎炎、粟粒性肺結(jié)核標(biāo)本片若干13培養(yǎng)皿個(gè)若干14顯微鏡臺(tái)4015恒溫培養(yǎng)箱臺(tái)116超凈工作臺(tái)臺(tái)117載玻片、蓋玻片套若干18酶標(biāo)儀臺(tái)119洗板機(jī)臺(tái)120恒溫水浴箱個(gè)221振蕩培養(yǎng)箱臺(tái)122二氧化碳培養(yǎng)箱臺(tái)1（4）藥物應(yīng)用護(hù)理實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室功能：適用于《用藥護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1粗天平藥物應(yīng)用護(hù)理實(shí)訓(xùn)臺(tái)102玻璃鐘罩只103兔固定箱只104測(cè)瞳尺、剪刀只各105嬰兒稱臺(tái)16試管架只107玻璃漏斗、量筒只各108兔手術(shù)臺(tái)臺(tái)109手術(shù)剪、鑷把各1010注射器只若干11手套副若干12瓷盤只各1013生物信號(hào)處理系統(tǒng)臺(tái)2（5）護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室功能：適用于《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1電動(dòng)吸引器護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)臺(tái)1老年護(hù)理員2電動(dòng)洗胃機(jī)臺(tái)13微量輸液泵臺(tái)44藥用電子震蕩器臺(tái)45超聲霧化器臺(tái)46手提式高壓蒸汽滅菌器臺(tái)17不銹鋼病歷卡車（病歷柜）輛48中心供氧套19坐式推車輛410升降擔(dān)架車（平車）輛111肌內(nèi)注射模型個(gè)112靜脈輸液手臂模型個(gè)4（6）健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室功能：適用于《健康評(píng)估》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1心電圖機(jī)健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)臺(tái)62檢查床套63手電筒個(gè)64叩診錘個(gè)125血壓計(jì)臺(tái)66聽診器個(gè)127直尺個(gè)68軟尺個(gè)6（7）急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室功能：適用于《急救護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1觸摸式中央監(jiān)護(hù)急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)臺(tái)4老年護(hù)理員2床邊監(jiān)護(hù)儀臺(tái)43呼吸機(jī)臺(tái)44心肺復(fù)蘇模擬人（簡易呼吸皮囊）個(gè)45氣道護(hù)理模擬人（氧氣設(shè)備帶）個(gè)16氣管插管模擬人個(gè)47創(chuàng)傷急救模擬人個(gè)18除顫儀臺(tái)49電動(dòng)吸引器臺(tái)1（8）成人護(hù)理實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室功能：適用于《成人護(hù)理》《老年護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1心電圖機(jī)成人護(hù)理實(shí)訓(xùn)及老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)個(gè)6心理咨詢師公共營養(yǎng)師老年護(hù)理員2健康評(píng)估用物套63尿糖定性試驗(yàn)套64胸腔穿刺術(shù)用物套65腹腔穿刺術(shù)用物套66骨髓穿刺術(shù)用物套67腰椎穿刺術(shù)用物套68外科止血術(shù)用物套69皮膚準(zhǔn)備用物套610換藥車輛611換藥與拆線用物套612胃腸減壓負(fù)壓吸引器臺(tái)613T管引流用物套214胸腔閉式引流裝置套2（9）婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室適用于《婦產(chǎn)科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1多功能病床模擬母嬰同室病房張6婦幼保健員2腹部模型練習(xí)腹部檢查個(gè)123紅外線照射儀照射會(huì)陰個(gè)64骨盆模型測(cè)量骨盆個(gè)125新生兒模型模擬教學(xué)個(gè)6（10）新生兒護(hù)理室實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室適用于《兒科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1浴盆沐浴個(gè)12婦幼保健員2新生兒模型沐浴、撫觸個(gè)63海爾熱水器模擬沐浴臺(tái)3（11）待產(chǎn)室實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室適用于《兒科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1骨盆模型練習(xí)分娩機(jī)制個(gè)62分娩機(jī)制模型演示分娩機(jī)制個(gè)43病床模擬待產(chǎn)室病床張4（12）分娩室實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室適用于《婦產(chǎn)科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1產(chǎn)床模擬產(chǎn)房張22婦科檢查床模擬產(chǎn)房張43新生兒磅秤測(cè)量體重臺(tái)6（13）兒童保健實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室適用于《兒科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1身高坐高計(jì)測(cè)量身高、坐高臺(tái)8育嬰師2站式杠桿秤測(cè)量體重（3歲以上）臺(tái)83身長測(cè)量板測(cè)量身長個(gè)84嬰兒秤測(cè)量體重(1歲以內(nèi))臺(tái)85新生兒模型體格測(cè)量個(gè)86軟尺頭圍測(cè)量個(gè)87坐式杠桿秤測(cè)量體重（1-3歲）臺(tái)8（14）兒童模擬病房實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室適用于《兒科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1嬰兒暖箱保暖臺(tái)4育嬰師2藍(lán)光儀藍(lán)光療法臺(tái)43高壓氧艙高壓氧療臺(tái)24嬰兒頭皮靜脈穿刺模型頭皮靜脈穿刺個(gè)85兒童股靜脈穿刺模型股靜脈穿刺個(gè)86兒童心肺復(fù)蘇模擬人心肺復(fù)蘇個(gè)87兒童病床模擬兒童病房個(gè)8（15）康復(fù)護(hù)理實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室適用于《康復(fù)護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號(hào)設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1多功能關(guān)節(jié)測(cè)量表康復(fù)護(hù)理實(shí)訓(xùn)只10保健按摩師2肢體康復(fù)器套43模擬作業(yè)工具套24肘杖把105痙攣肌治療儀臺(tái)46偏癱康復(fù)器臺(tái)47輪椅張68語言訓(xùn)練卡片套129雙輪助行器臺(tái)610雙向訓(xùn)練用階梯套211平行杠套412四角拐套613腋杖把1214中頻治療儀臺(tái)42.校外實(shí)訓(xùn)基地我專業(yè)現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地共49家，山東省內(nèi)19家，省外30家，多數(shù)為三級(jí)甲等醫(yī)院，具備先進(jìn)的醫(yī)療手段和技術(shù)設(shè)備，有完善的臨床帶教制度和實(shí)習(xí)生管理制度。校外實(shí)訓(xùn)基地能滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練要求，滿足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)8個(gè)月以上。序號(hào)主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)設(shè)備實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理1內(nèi)科護(hù)理氧療設(shè)備；心電監(jiān)測(cè)設(shè)備；人工心臟起搏器；血糖測(cè)定設(shè)備；胃腸減壓裝置；除顫儀；吸痰設(shè)備；霧化裝置合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院2外科護(hù)理引流裝置；電動(dòng)吸引裝置；引流裝置；止血設(shè)備；穿刺設(shè)備；牽引裝置；氧療設(shè)備合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院3婦產(chǎn)科護(hù)理無痛分娩儀；骨盆測(cè)量儀器；紅外乳腺檢查儀；外陰縫合包；會(huì)陰側(cè)切包合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院4兒科護(hù)理嬰兒藍(lán)光治療器；早產(chǎn)嬰兒培養(yǎng)箱；小兒心電監(jiān)護(hù)儀；高壓氧艙；營養(yǎng)評(píng)估裝置合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院5急救護(hù)理電動(dòng)吸引器；除顫儀；氣管插管裝置；呼吸機(jī)；床邊監(jiān)護(hù)儀；中央監(jiān)控裝置；洗胃機(jī)合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院6手術(shù)室護(hù)理手術(shù)臺(tái)；無影燈；電動(dòng)吸引器；麻醉機(jī)；消毒柜；感應(yīng)洗手裝置；手術(shù)顯微鏡合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院7供應(yīng)室護(hù)理高壓蒸汽滅菌設(shè)備；超生清洗裝置；器械柜；干燥設(shè)備合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院8五官科護(hù)理氣管切開護(hù)理設(shè)備；喉鏡；內(nèi)窺鏡；聽力計(jì)；耳鼻喉低溫等離子治療儀合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院9傳染科護(hù)理空氣干燥機(jī)；心電監(jiān)護(hù)系統(tǒng)；呼吸機(jī)；超低溫冰箱合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院（三）教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源加大專業(yè)課程建設(shè)和教材開發(fā)力度，重點(diǎn)建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程及相應(yīng)的教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程環(huán)境等教學(xué)資源。加強(qiáng)教材資源建設(shè)，鼓勵(lì)教師在編寫高職高專規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)我院教改方案與有關(guān)院校共同合作，編寫護(hù)理專業(yè)不同培養(yǎng)方向的專業(yè)校本教材，并注重對(duì)教材進(jìn)行修訂、完善，培植精品教材、優(yōu)秀教材，以滿足教學(xué)需要。近年來，專業(yè)老師主編及參編了《老年護(hù)理》、《健康評(píng)估》、《生理學(xué)》、《兒童護(hù)理》、《藥物應(yīng)用護(hù)理》、《護(hù)理藥理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《人體解剖圖譜》、《外科護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《母嬰護(hù)理》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理》、《急救護(hù)理》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《病理學(xué)》等二十余本教材?，F(xiàn)有醫(yī)學(xué)類及相關(guān)領(lǐng)域藏書約30多萬冊(cè)，電子圖書2TB，中外文雜志229種，涵蓋護(hù)理、檢驗(yàn)、中醫(yī)、康復(fù)、影像等多個(gè)專業(yè)，涉及基礎(chǔ)理論、專業(yè)拓展及各類資格證考試輔導(dǎo)等范圍，能夠滿足在校生學(xué)習(xí)和考試的需求。建設(shè)并完善了全部專業(yè)核心課程的校園教學(xué)一體化平臺(tái)。加強(qiáng)開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，建立在線學(xué)習(xí)、在線輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)課程等欄目，錄制課程教學(xué)錄像并全部上網(wǎng)，更新精品課程網(wǎng)站，建立課程網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)，方便對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行更新管理；繼續(xù)完善網(wǎng)上現(xiàn)有內(nèi)容（包括教學(xué)大綱、授課教案、教學(xué)課件、作業(yè)習(xí)題、綜合測(cè)試卷、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、參考文獻(xiàn)、附件材料、教學(xué)錄像等），使得網(wǎng)上內(nèi)容更加豐富、齊全，形成系統(tǒng)的立體化教學(xué)包；完善網(wǎng)絡(luò)練習(xí)題庫，建設(shè)考試題庫，以方便在校學(xué)生、行業(yè)從業(yè)人員自主學(xué)習(xí)。十一、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求職業(yè)院校應(yīng)培養(yǎng)高端技能型人才,主要特征是職業(yè)道德高、專業(yè)技能高、知識(shí)水平較高、遷移能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng),教學(xué)改革應(yīng)該圍繞這一培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，重點(diǎn)應(yīng)放在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，遵循“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”“教、學(xué)、做”一體化的理念培養(yǎng)。為達(dá)到這一目標(biāo)，應(yīng)積極探索校企一體化的教學(xué)方式、現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式、情景式教學(xué)和目標(biāo)式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式。按照職業(yè)教育規(guī)律，由“教給學(xué)生知識(shí)”向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的開放性和職業(yè)性，努力實(shí)現(xiàn)“零距離”教學(xué)，將理論知識(shí)融于實(shí)踐教學(xué)之中。理論教學(xué)采用“問題式”、“討論式”、“案例式”等啟發(fā)式教學(xué)法，提倡情景式教學(xué)，在課堂技能操作演示中盡可能以學(xué)生或教師扮演病人角色，學(xué)生既當(dāng)護(hù)士又當(dāng)病人,轉(zhuǎn)換角色練習(xí)。激勵(lì)學(xué)生參與，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、消化知識(shí)的能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力以及語言文字表達(dá)能力。實(shí)踐教學(xué)采用校內(nèi)校外實(shí)踐結(jié)合的方式，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容難易程度選用分步式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法:對(duì)較簡單的操作技術(shù)采取以學(xué)生自學(xué)后演示、分組評(píng)價(jià)為主,教師指導(dǎo)為輔的方式;而對(duì)難度大的操作技術(shù)采用教師列出自學(xué)提綱——學(xué)生自主學(xué)習(xí)——教師講解與演示——師生交流——學(xué)生回示、師生點(diǎn)評(píng)——分組練習(xí)、個(gè)性化練習(xí)——自我評(píng)價(jià)——總結(jié)性示教的方法。同時(shí)依托校外實(shí)訓(xùn)基地，積極開展跟崗實(shí)習(xí)和定時(shí)臨床見習(xí)，讓學(xué)生能夠第一時(shí)間接觸臨床實(shí)地技能操作，實(shí)現(xiàn)“知”與“行”之間的“零距離”接觸。根據(jù)護(hù)理專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用靈活、彈性的教學(xué)組織形式。全面實(shí)行“臨床實(shí)踐分階段遞進(jìn)式”教學(xué)組織形式，以提高教學(xué)資源利用率和教學(xué)效果，采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，依據(jù)崗位真實(shí)工作過程及護(hù)理程序組織教學(xué)，從而使學(xué)生的綜合能力得到提升。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議采取過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)相結(jié)合，筆試、口試、操作相結(jié)合，知識(shí)、技能、素質(zhì)相結(jié)合等多元評(píng)價(jià)考核方式。過程考核主要依據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況、完成任務(wù)情況，如課堂提問、課業(yè)成果等；醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)是指學(xué)生在崗位見習(xí)、實(shí)習(xí)過程中或結(jié)束后，由帶教老師和醫(yī)院技術(shù)人員在實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，按崗位的實(shí)際要求進(jìn)行全面測(cè)試，重點(diǎn)測(cè)試學(xué)生是否已達(dá)到專業(yè)所確定的職業(yè)能力目標(biāo)，并將考核成績記入學(xué)生的實(shí)習(xí)檔案；技能操作考核，嚴(yán)格按照護(hù)理行業(yè)崗位技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的要求進(jìn)行，以保證教學(xué)與臨床護(hù)理實(shí)際崗位工作的一致性。嘗試引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)參與人才質(zhì)量評(píng)價(jià)。校內(nèi)教學(xué)學(xué)生成績?cè)u(píng)定辦法（百分制）考核項(xiàng)目及評(píng)價(jià)方法平時(shí)成績（30%）期末成績（70%）綜合素質(zhì)（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)）技能項(xiàng)目及課業(yè)（教師評(píng)價(jià)）基本理論基本知識(shí)（筆試）專業(yè)技能（口試、操作）課堂表現(xiàn)課堂提問單元測(cè)試百分比10%10%10%40%30%頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生成績?cè)u(píng)定采取等級(jí)制。學(xué)生在科室輪換時(shí)，嚴(yán)格按崗位要求由臨床帶教老師、護(hù)士長組成的考核小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行出科考核，包括理論和技能操作兩部分，采取筆試、口試和現(xiàn)場(chǎng)操作等方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平按優(yōu)、良、中、及格、不及格5個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績?cè)u(píng)定。（三）教學(xué)管理從教學(xué)實(shí)施到目標(biāo)考核以及臨床頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的生活管理都是由學(xué)校和醫(yī)院的專兼職教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生管理人員合作完成的，前兩年以學(xué)校為主、醫(yī)院為輔，第三年頂崗實(shí)習(xí)以醫(yī)院為主、學(xué)校為輔。同時(shí)，醫(yī)院還參與人才培養(yǎng)方案、考核標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)章制度的制定，建立教學(xué)管理制度，讓教師明確職責(zé)和要求，并通過定期開展教學(xué)培訓(xùn)和召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)來促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。十二、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議本專業(yè)畢業(yè)生可通過專升本、成人教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，獲得更高層次教育。十三、說明《形勢(shì)與政策》課程共10學(xué)時(shí)，安排在業(yè)余時(shí)間，采取5次講座、觀看視頻資料等形式完成。第二部分護(hù)理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)及任務(wù)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是國家教育部規(guī)定的高等職業(yè)院校學(xué)生各專業(yè)的必修課程。它以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育。通過本門課的學(xué)習(xí),學(xué)生能提高學(xué)習(xí)、交往、心理調(diào)適、戀愛、職業(yè)規(guī)劃、實(shí)踐法律規(guī)范等方面的能力，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，合理解決各種困惑和苦惱，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，提高法制觀念，培養(yǎng)法律意識(shí)，為三年的高職學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)，更為未來較好地適應(yīng)社會(huì)生活和取得良好發(fā)展服務(wù)。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想指導(dǎo)下貫徹“以德治國、以法治國”的戰(zhàn)略思想，是對(duì)高職各專業(yè)大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。在教育引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)法律觀念和法律意識(shí)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和提高思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗、敬業(yè)、誠信等道德素質(zhì)上發(fā)揮著不可替代的重要作用。它既是一門思想政治理論課，更是一門行為習(xí)慣養(yǎng)成過程課，是“知”與“行”的統(tǒng)一。二、課程目標(biāo)教育引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)法律觀念和法律意識(shí)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和提高思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗、敬業(yè)、誠信等道德素質(zhì)和行為能力。1．知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)大學(xué)生完善四種認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)社會(huì)、高校、職業(yè)和自己。（１）理解和掌握高職本專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法；（２）明確理想信念對(duì)高職大學(xué)生成長成才的意義作用；（３）明確愛國主義是中華民族的一面旗幟，理解和掌握做忠誠的愛國者是大學(xué)生的最基本要求；（４）理解人生目的和人生態(tài)度、人生價(jià)值的內(nèi)涵及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的人生觀；（５）明確公民道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范，掌握加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范的基本途徑與方法；（６）了解法律的本質(zhì)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意義。（７）掌握我國主要實(shí)體法的基本原則和主要內(nèi)容。2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)四種技能：如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何做事和如何交往。（1）能用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行大學(xué)階段的學(xué)習(xí)；（2）能用人際交往的原則和藝術(shù)正確處理人際關(guān)系，更好地融入集體。（3）能用正確的戀愛觀、愛情觀指導(dǎo)大學(xué)階段的戀愛實(shí)踐。（4）能用心理健康標(biāo)準(zhǔn)判斷和分析自己與他人的心理狀態(tài)，用心理調(diào)適方法調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。（5）能用正確的是非觀和良好的道德標(biāo)準(zhǔn)判斷、約束自己和他人的言行；（6）能用基本職業(yè)道德規(guī)范提煉本專業(yè)崗位的職業(yè)道德規(guī)范，做好在校期間的訓(xùn)練和準(zhǔn)備；（7）能用正確的人生觀指導(dǎo)和設(shè)計(jì)自己的人生，并做好三年大學(xué)規(guī)劃，努力實(shí)踐；（8）通過對(duì)熱點(diǎn)法律問題的討論，初步具備以案說法的分析能力和評(píng)判能力。（9）通過觀摩或參與模擬法庭，能基本了解司法程序。3．職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的思想道德和法律意識(shí)，提高學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)。學(xué)習(xí)和掌握法律基本知識(shí)是構(gòu)成大學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)；通過基本知識(shí)的學(xué)習(xí)形成良好的思想道德行為習(xí)慣和正確的法律觀念，這是大學(xué)生素質(zhì)形成的核心和關(guān)鍵；運(yùn)用知識(shí)的能力則是學(xué)生分析問題、解決問題的程度和水平，從而提高學(xué)生的思想、政治、道德、法制觀念和心理素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。三、授課學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分：3學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容及要求：(一)理論授課內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1珍惜大學(xué)生活開拓新的境界認(rèn)知目標(biāo)：使大學(xué)生意識(shí)到當(dāng)代青年在社會(huì)上的地位和作用，樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，自覺肩負(fù)起民族、歷史使命；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系科學(xué)內(nèi)涵，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐；能力目標(biāo)：了解大學(xué)生活特點(diǎn)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，把握本課程的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法；明白大學(xué)生活來之不易，要學(xué)會(huì)珍惜；懂得感恩；學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)與人相處，建立真誠友誼。多媒體講授討論理論4學(xué)時(shí)2追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念認(rèn)知目標(biāo)：了解理想和信念的含義與特征，認(rèn)識(shí)理想信念對(duì)大學(xué)生成長成才的重要意義。知道理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)過程，具有艱巨性、長期性和曲折性。能力目標(biāo)：堅(jiān)定馬克思主義理想信念，把個(gè)人理想和社會(huì)的共同理想結(jié)合起來，樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的信念，正確看待理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，積極實(shí)踐，在為理想信念?yuàn)^斗的過程中為人民建功立業(yè)。多媒體講授討論理論4學(xué)時(shí)3弘揚(yáng)中國精神共筑精神家園認(rèn)知目標(biāo)：了解愛國主義的含義和內(nèi)容，理解愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強(qiáng)大精神動(dòng)力。理解愛國主義在今天的時(shí)代價(jià)值，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，增強(qiáng)國防觀念。能力目標(biāo)：把為振興中華而奮斗的愛國激情傾注到實(shí)際行動(dòng)中去，將個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來，梳理起高度的社會(huì)責(zé)任感，確立在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中踐行愛國主義的志向，做一個(gè)忠誠的愛國者。理論講授演示小組討論理論5學(xué)時(shí)4領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值認(rèn)知目標(biāo)：明確人的本質(zhì)，世界觀與人生觀的關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)人生目的在人生實(shí)踐中的重要作用；明確為人民服務(wù)的人生觀是科學(xué)的人生觀。能力目標(biāo)：能夠辨析錯(cuò)誤的人生觀，樹立科學(xué)的人生觀。并通過深入探討價(jià)值問題，激勵(lì)學(xué)生擇取正確的價(jià)值取向講授法、案例教學(xué)法理論4學(xué)時(shí)5遵守道德范錘煉高尚品格認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)公共生活中的道德規(guī)范和有關(guān)法律；了解職業(yè)生活中的道德規(guī)范及有關(guān)法律；正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)；明確婚姻家庭中的道德規(guī)范和有關(guān)法律；明確個(gè)人品德養(yǎng)成中的道德修養(yǎng)及法律修養(yǎng)。能力目標(biāo)：積極引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺遵守法律規(guī)范；引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念、積極的就業(yè)態(tài)度、高尚的職業(yè)道德，養(yǎng)成正確的戀愛婚姻家庭觀念，在當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活中恪守戀愛道德，在未來的家庭生活中踐行家庭美德；引導(dǎo)學(xué)生在個(gè)人品德養(yǎng)成中注重道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)。講授法、案例教學(xué)法理論4學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)憲法法律建設(shè)法治體系認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解法律的詞源及一般含義；了解法律的歷史發(fā)展；理解掌握我國社會(huì)主義法律的內(nèi)涵；了解我國社會(huì)主義法律體系，樹立社會(huì)主義民主法治觀念；掌握我國憲法的主要精神和內(nèi)容。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生履行公民基本權(quán)利與義務(wù)的觀念，使學(xué)生正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)；加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)，自覺維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。理論講授演示小組討論理論5學(xué)時(shí)7樹立法治觀念維護(hù)法律權(quán)威認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解社會(huì)主義法制理念的基本內(nèi)容，了解樹立社會(huì)主義法治理念的重要意義；理解法治思維方式的基本含義和特征；掌握法律思維方式的含義、特征和培養(yǎng)途徑。能力目標(biāo)：，使學(xué)生自覺樹立社會(huì)主義法理觀念，培養(yǎng)法治思維能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，努力成為法律權(quán)威的堅(jiān)定維護(hù)者。理論講授演示小組討論理論5學(xué)時(shí)8注重道德傳承加強(qiáng)道德實(shí)踐認(rèn)知目標(biāo)：了解道德的起源及本質(zhì)、作用；了解中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)；了解我國當(dāng)代道德建設(shè)的內(nèi)容核心、原則，明確我國道德建設(shè)的方向；知道作為一個(gè)公民、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范。能力目標(biāo)：能夠解析人類社會(huì)特有的道德現(xiàn)象，能用理性、健康的心態(tài)繼承和弘揚(yáng)人類的道德文明；在實(shí)踐中努力加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，樹立社會(huì)主義榮辱觀，錘煉自己的道德品質(zhì)。理論講授演示小組討論理論5學(xué)時(shí)（二）實(shí)踐項(xiàng)目及學(xué)時(shí)安排實(shí)踐項(xiàng)目一【實(shí)踐名稱】計(jì)算自己的大學(xué)學(xué)習(xí)成本【實(shí)踐目的與要求】通過認(rèn)真計(jì)算大學(xué)三年國家和家庭支持的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜大學(xué)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，時(shí)刻不忘父母的培養(yǎng)，奮發(fā)學(xué)習(xí)。【實(shí)踐步驟】1、任課教師講述開展大學(xué)學(xué)習(xí)成本核算的目的、意義和具體做法。2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)“大學(xué)生學(xué)習(xí)成本調(diào)查問卷”，組織學(xué)生在學(xué)校校園內(nèi)做隨機(jī)調(diào)查，并做好調(diào)查問卷的回收、統(tǒng)計(jì)、分析。3、讓學(xué)生根據(jù)自己的綜合統(tǒng)計(jì)和自己家庭狀況，算出大學(xué)學(xué)習(xí)成本，并寫出自己的感受?！緦?shí)踐學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)【考核方法】學(xué)生以作業(yè)的形式上交自己的大學(xué)成本，教師考核應(yīng)注重學(xué)生調(diào)查、計(jì)算學(xué)習(xí)成本的感受，而非成本的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)?！緯r(shí)間安排】在講授緒論部分時(shí)安排實(shí)踐項(xiàng)目二【實(shí)踐名稱】參觀徂徠山革命烈士陵園【實(shí)踐目的與要求】組織學(xué)生參觀徂徠山革命烈士陵園，旨在緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)和繼承革命先烈為共產(chǎn)主義理想艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立起為把祖國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮發(fā)學(xué)習(xí)的理想和抱負(fù)。【實(shí)踐步驟】1、任課教師收集革命烈士陵園有關(guān)資料。2、組織參觀。3、參觀結(jié)束后每人寫一篇心得體會(huì)。【實(shí)踐學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)和提交的心得體會(huì)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績。【時(shí)間安排】講完第一章第二節(jié)后進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目三【實(shí)踐名稱】開展愛國紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)【實(shí)踐目的與要求】通過開展愛國紀(jì)念日的各種紀(jì)念活動(dòng)，是使學(xué)生銘記歷史，增進(jìn)對(duì)史實(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)愛國主義的精神?！緦?shí)踐步驟】1、指導(dǎo)學(xué)生收集整理重大愛國紀(jì)念日的相關(guān)資料。2、播放相關(guān)的愛國主義電影，舉辦愛國主義學(xué)習(xí)座談會(huì)。3、每人寫一篇心得體會(huì)。4、舉辦愛國主義演講比賽。【實(shí)踐學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)和提交的心得體會(huì)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績，參加演講比賽的同學(xué)給予適當(dāng)加分?！緯r(shí)間安排】講完第二章后進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目四【實(shí)踐名稱】開展自我激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練（組織登泰山活動(dòng)）【實(shí)踐目的與要求】通過本活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做自信、樂觀、積極、健康、具有創(chuàng)造精神并對(duì)生命意義有感悟的人?！緦?shí)踐步驟】1、組織登山活動(dòng)，先選好登山路線，做好登山動(dòng)員。2、將學(xué)生分成若干小組，并指定負(fù)責(zé)人。3、讓組員之間建立融洽的人際關(guān)系，要求在登山過程中組員相互幫助鼓勵(lì)，不讓一個(gè)成員掉隊(duì)，使每個(gè)組員都能感受到被人關(guān)注的氛圍，同時(shí)也有向他人表示關(guān)注的義務(wù)和機(jī)會(huì)。4、登上山峰后組織相關(guān)活動(dòng)游戲，教師可以之前準(zhǔn)備?！緦?shí)踐學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績。【時(shí)間安排】講授第三章時(shí)進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目五【實(shí)踐名稱】愛心傳遞，走進(jìn)兒童福利院或養(yǎng)老院【實(shí)踐目的與要求】小組制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，利用課余時(shí)間走近留守兒童或福利院孤寡老人?！緦?shí)踐步驟】1、提前聯(lián)系好兒童福利院或養(yǎng)老院。2、將學(xué)生分成若干小組，并指定負(fù)責(zé)人。3、各個(gè)小組做好具體分工。4、任課教師帶隊(duì)?！緦?shí)踐學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)和提交的心得體會(huì)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績。【時(shí)間安排】講授第四章時(shí)進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目六【實(shí)踐名稱】組織“大學(xué)生談戀愛利與弊”辯論賽【實(shí)踐目的與要求】旨在引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待愛情，從而加強(qiáng)婚戀觀教育?！緦?shí)踐步驟】1、在全班范圍內(nèi)廣泛發(fā)動(dòng)，組織同學(xué)參加比賽。2、任課教師具體講解辯論賽要求。3、組織辯論賽。4、學(xué)生交流體會(huì)?！緦?shí)踐學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績?！緯r(shí)間安排】講授第五章時(shí)進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目七【實(shí)踐名稱】法院旁聽（岱岳區(qū)人民法院）【實(shí)踐目的與要求】通過去法院旁聽能讓學(xué)生對(duì)這門課程有更深入的了解。法院旁聽能進(jìn)一步促使學(xué)生敬畏法律，真正做一位遵守法律的合格公民?！緦?shí)踐步驟】1、任課教師提前聯(lián)系與法院聯(lián)系好。2、將學(xué)生分成若干小組，并指定負(fù)責(zé)人。3、各個(gè)小組做好具體安排，特別是旁聽要求。4、任課教師帶隊(duì)?！緦?shí)踐學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)和提交的心得體會(huì)給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績?！緯r(shí)間安排】講授第六章時(shí)進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目八【實(shí)踐名稱】開展法律知識(shí)競(jìng)賽【實(shí)踐目的與要求】通過本活動(dòng)，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí)?！緦?shí)踐步驟】1、任課教師布置學(xué)生自學(xué)法律知識(shí)。2、在班級(jí)中選舉法律知識(shí)競(jìng)賽?！緦?shí)踐學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參與情況給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績?！緯r(shí)間安排】講授第七章時(shí)進(jìn)行

實(shí)踐項(xiàng)目九【實(shí)踐名稱】舉行微視頻“青春正能量”比賽【實(shí)踐目的與要求】本次活動(dòng)面向全體學(xué)生征集微視頻作品，利用學(xué)校視頻網(wǎng)、微信等平臺(tái)進(jìn)行展示，旨在以鮮活的微視頻語言生動(dòng)詮釋和傳播以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)聚集青春正能量?！緦?shí)踐步驟】1、本次微視頻大賽鼓勵(lì)采用微視、秒拍、美拍等短視頻拍攝軟件，由參賽學(xué)生以個(gè)人或小組方式自行組織、創(chuàng)作短視頻，任課教師擔(dān)任指導(dǎo)。2、活動(dòng)要求參賽作品緊扣主題，不拘表現(xiàn)形式，每個(gè)作品時(shí)間限制在8秒以內(nèi)。3、初選出的各優(yōu)秀作品通過推送到學(xué)校新聞中心，首先在學(xué)院視頻網(wǎng)、微信等媒體平臺(tái)上同步展示，最后主要依據(jù)在各媒體上點(diǎn)擊閱覽及轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論情況，并結(jié)合專家評(píng)審組的最后評(píng)議，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。【實(shí)踐學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參與情況給出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績?！緯r(shí)間安排】講授第八章時(shí)進(jìn)行

六、教學(xué)建議1．教學(xué)方法：采用案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、辯論式教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法。以提高學(xué)生基本道德和法律素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，從教師為中心向?qū)W生為中心轉(zhuǎn)變，在教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)，情感交流，使學(xué)生由“知”向“行”的轉(zhuǎn)化。教學(xué)過程中明確教學(xué)目標(biāo)，做到“三貼近”：貼近專業(yè)，為專業(yè)建設(shè)服務(wù)；貼近學(xué)生、為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)；貼近社會(huì)，為培養(yǎng)合格人才服務(wù)。以職業(yè)特色為中心，實(shí)現(xiàn)從一般大學(xué)要求向高等職業(yè)技術(shù)教育特色的轉(zhuǎn)化。2．評(píng)價(jià)方法：（1）本課程考核方式屬于考查考試?？傇u(píng)成績?yōu)?00分。（2）任課教師根據(jù)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性和其成果，給出學(xué)生的實(shí)踐成績，此成績占期末總成績的40%。（3）期末綜合測(cè)試占60%，期末考試由思政部與教務(wù)處統(tǒng)一安排?？荚嚮痉秶鸀榻虒W(xué)大綱的教學(xué)重點(diǎn)。考試基本題型為：單項(xiàng)選擇題、填空題、簡答題、名詞解釋、論述題等。3．教學(xué)條件：多媒體教室、學(xué)院數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)資源等4．教學(xué)資源：（一）使用教材：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2015修訂版）本書編寫組

馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材

高等教育出版社

（二）參考書：1、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，人民出版社2001年版。2、《社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)校德育的現(xiàn)代化》胡斌斌著，中央編譯出版社，2007年版。3、《人本德育論——大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷與人才資源開發(fā)研究》袁本新、王麗榮等著，人民出版社，2007年版。4、《情感德育論》朱小蔓著，人民教育出版社，2005年版。5、《道德教育的理論與實(shí)踐》（美）霍爾。戴維斯著，浙江教育出版社，2003年5月版。6、《德育發(fā)展研究》鄭永廷，人民出版社，2006年9月版。7、《卡耐基智慧從書》，高國政，延邊大學(xué)出版社，2003年版。8、《思想理論教育導(dǎo)刊》，高等教育出版社主辦，中華人民共和國教育部主管。9、羅國杰主編，《中國傳統(tǒng)道德》（理論卷、規(guī)范卷、德行卷、教育修養(yǎng)卷），中國人民大學(xué)出版社1995年出版10、中國傳統(tǒng)文化典籍系列：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《禮記》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)及任務(wù)本課程是普通高校學(xué)生必修的一門思想政治理論課，是高校思想政治理論課程中的核心課程。該課程以中國化馬克思主義的歷史進(jìn)程為主線，從理論與實(shí)踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述馬克思主義中國化的理論成果，使當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要性，增強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的自覺性。該課程著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思理論及其中國化的理論成果分析、解決現(xiàn)實(shí)問題。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、深刻領(lǐng)會(huì)黨的三大理論成果的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，完整把握基本原理、基本觀點(diǎn)和基本知識(shí)，并把馬克思主義中國化進(jìn)程中產(chǎn)生的、作為中國化馬克思主義的理論成果，作為一個(gè)一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的統(tǒng)一整體來把握。2、著力分析我們黨怎樣適應(yīng)時(shí)代和歷史的發(fā)展，在中國革命、建設(shè)和改革的進(jìn)程中，不斷從中國的實(shí)際出發(fā)，在不斷總結(jié)正反兩個(gè)方面歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把馬克思主義基本原理同中國的具體實(shí)際結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)，從而推動(dòng)革命、建設(shè)和改革事業(yè)的發(fā)展。通過這樣的分析和論述，學(xué)習(xí)馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。（二）能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系的基本原理、觀點(diǎn)、方法來正確分析、發(fā)現(xiàn)和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。以馬克思主義中國化為主線，綜合運(yùn)用哲學(xué)，社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生自身的特點(diǎn)和成長規(guī)律，教育和引導(dǎo)大學(xué)生，提高他們的政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)走中國特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。1、能指出現(xiàn)實(shí)生活中違背實(shí)事求是的現(xiàn)象并能提出解決這些現(xiàn)象的方案。2、能用馬克思列寧主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的原理去分析現(xiàn)實(shí)生活中的教條主義現(xiàn)象。3、能對(duì)社會(huì)主義工業(yè)、農(nóng)業(yè)改造和目前新型工業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行科學(xué)的比較與分析，能用具體問題具體分析的哲學(xué)方法和創(chuàng)新的思維提出工業(yè)和農(nóng)村建設(shè)的科學(xué)方案。4、能列舉具體事例來說明社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，能根據(jù)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策。5、能用初級(jí)階段的理論去分析我國和本地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)狀況，能指出本地人民奔小康過程中出現(xiàn)的問題并提出建設(shè)方案。6、能用改革開放的原理評(píng)價(jià)改革開放所取得的成績和存在的問題。7、能通過講述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人民生活的影響，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是中國經(jīng)濟(jì)的必然選擇，能分析非公有經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的成績和存在的問題，并就問題提出解決方案，能用公平與效率的原則去闡釋教育中存在的公平現(xiàn)象，能指出國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的具體舉措并就某一具體舉措提出實(shí)施方案。8、能用政治原理分析簡單的政治現(xiàn)象，能用法治原理分析法律現(xiàn)象，能指出政治體制改革的任務(wù)。9、能用馬克思主義文化原理分析和闡述簡單的文化現(xiàn)象，能按照“八榮八恥”進(jìn)行自我教育，能對(duì)“指導(dǎo)思想一元化和多元化、民族精神和時(shí)代精神、文化安全性和開放性”等關(guān)系性問題進(jìn)行辯證思考，能選擇正確的行為，提高文化辨別力、判斷力和選擇力。10、能用和諧社會(huì)的思想去分析和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)對(duì)和諧社會(huì)的追求。11、能用祖國完全統(tǒng)一的原理分析與其相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)行為，能列舉為支持國家統(tǒng)一的具體行動(dòng)。12、能用和平外交的思維方式分析和闡述簡單的外交現(xiàn)象。13、能指出社會(huì)各階層在建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)中所起的作用，能對(duì)自