蘇教版-四年級下冊-一 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱（省一等獎(jiǎng)）

《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解生活中的對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形的一些基本特征。能正確識別軸對稱圖形，會(huì)制作簡單的軸對稱圖形。過程與方法：通過觀察、猜想、驗(yàn)證、操作，經(jīng)歷認(rèn)識軸對稱圖形的過程，掌握判斷軸對稱圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、創(chuàng)新等能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在認(rèn)識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美，培養(yǎng)積極健康的審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識軸對稱圖形的特點(diǎn)。（2）能判斷生活中哪些事物是軸對稱圖形。三、教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)是準(zhǔn)確判斷生活中哪些事物是軸對稱圖形。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師及學(xué)生用剪刀、卡紙、獎(jiǎng)勵(lì)貼。2、相關(guān)多媒體教學(xué)課件。五、教學(xué)方法直觀教學(xué)法、示范、練習(xí)法六、教學(xué)過程（一）“玩”對稱，激趣引入1、師示范把一張白紙對折后，撕出一個(gè)軸對稱圖形。學(xué)生動(dòng)手操作。展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較：它們的大小相同嗎？形狀呢？有什么共同特征?它們是些什么圖形？然后揭示課題：“軸對稱圖形”。（二）“識”對稱，感悟特征1.對折打開，再對折，再打開。目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)這些圖形對折后兩側(cè)的圖形是“完全重合”的。2、說一說（1）請用你自己的話說說，什么樣的圖形是軸對稱圖形？（2）學(xué)生發(fā)表自己的看法，集體完善“軸對稱圖形”的概念：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對稱圖形。（根據(jù)學(xué)生的回答板書概念）（3）認(rèn)識對稱軸。教師指著折痕，引導(dǎo)學(xué)生說出折痕所在的這條直線就是對稱軸，并強(qiáng)調(diào)對稱軸是一條直線。（4）畫對稱軸。指導(dǎo)畫對稱軸。（沿著折痕所在的直線，劃上點(diǎn)劃線并且線的兩端在延伸到圖形以外）。（三）“用”對稱，加深理解1、辨析（1）（多媒體出示）當(dāng)學(xué)生了解了軸對稱圖形和對稱軸后，讓學(xué)生觀察這些日常生活中常見的物體，通過觀察學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)這些圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)圖形能夠完全重合，這些圖形都是軸對稱圖形。（通過觀察判斷，進(jìn)一步加深了對軸對稱圖形的認(rèn)識。）（2）舉例說說身邊物體上有哪些軸對稱圖形？2、練習(xí)找出數(shù)字、字母中的軸對稱圖形。3、探究軸對稱圖形的特點(diǎn)。（1）學(xué)生觀察后充分說，師生共同探討，歸納出：對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離相等。對應(yīng)點(diǎn)的連線垂直于對稱軸。4、探究常見幾何圖形的對稱軸。出示幾何圖形，分別從中找出軸對稱圖形；并畫出軸對稱圖形的對稱軸。通過操作得知：正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形和圓都是軸對稱圖形。接著指導(dǎo)學(xué)生觀察思考看各有幾條對稱軸。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)教師逐個(gè)演示操作過程。重點(diǎn)指導(dǎo)折圓的對稱軸。并啟發(fā)學(xué)生說出：圓有無數(shù)條對稱軸。（四）“賞”對稱，暢談收獲1、欣賞圖片。師：軸對稱圖形在生活中應(yīng)用非常廣泛，請欣賞以下圖片。（播放生活中具有軸對稱性質(zhì)的圖片。）2、小結(jié)暢談收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲和感受。3、讓學(xué)生進(jìn)一步感受生活中的對稱美和數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際價(jià)值。談收獲更能讓學(xué)生自主整理信息，完善他們的知識系統(tǒng)，提高學(xué)