2023年-家庭教育的問題課題研究開題報告

第頁2023家庭教育的問題課題研究開題報告家庭教化的問題課題探討開題報告范文

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經(jīng)四川省南充市教化局關(guān)工委南充市教化科學探討所專業(yè)委員會審批，南充市高坪區(qū)東觀第一小學申報的?青少年犯罪與家庭教化探討?獲準立項為南充市教化系統(tǒng)家校共育科研課題子課題，下面我代表“青少年犯罪與家庭教化探討〞課題組作課題報告。

一，課題的提出與意義

〔一〕問題的提出

青少年是世界的將來，是將來世界的生力軍。如今青少年犯罪是當今世界各國面臨的最大社會難題之一，有人將其與吸毒販毒、環(huán)境污染并列為“世界三大公害〞。特殊是近幾年，隨著現(xiàn)代化進程的不斷加快，青少年犯罪呈上升趨勢，而且犯罪低齡化，團伙化、高智商化。它不僅影響了未成年人的健康成長，而且影響著社會的穩(wěn)定和精〔1〕放縱溺愛的教化方式。獨生子女家庭，“421〞家庭結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代家庭的普遍模式，“小祖宗〞、“小皇帝〞、“掌上明珠〞等就成了孩子的代名詞，“飯來張口，衣來伸手〞是他們的專利，頤指氣使，呼五喝六是他們的特權(quán)。父母及祖父母們都以孩子為中心，極盡所能的滿意孩子一切的物質(zhì)要求和精神要求。對孩子的錯誤也一味的縱容和偏袒，這其實就是在鼓勵孩子的犯罪心理。

〔2〕重智輕德的教化方式。在應試教化的驅(qū)使下，評價孩子的標準就是成果，孩子犯錯，以點帶面，不在乎，不追究，不指責，不訂正。這其實是在縱容孩子犯錯。一旦孩子成果下降，就對孩子進行辱罵，否認一切，無視跟孩子溝通，不關(guān)注孩子的心理，最終導致孩子厭學，甚至造成孩子行為偏差，釀成不行挽回的悲劇。

〔3〕簡潔粗暴的教化方式。受傳統(tǒng)教化觀念的影響，許多家長信奉“不打不成才〞、“黃荊條子出好人〞的古訓，對孩子施行“棍棒教化〞，缺乏耐性細致的勸服、溝通，這樣導致父母失信于孩子，也養(yǎng)成孩子仇恨、冷漠的逆反心理，一遇到不滿就用暴力解決問題。

〔4〕言傳身教的教化方式。英國教化家尼爾曾說過：“問題少年往往是問題父母的產(chǎn)物。調(diào)查得知，許多的農(nóng)村孩子在很小的時候就坐在父母身邊，看著大人叼著煙卷打撲克和麻將，局部孩子還伸著臟兮兮的小手兒到牌桌上“湊數(shù)頂人〞。像這種家長自身作風不正，言行不文明、不道德，甚至違法犯罪，都將對子女產(chǎn)生不良影響。不良消費觀的誤導，不健康文化的家庭滲透，都將在孩子幼小的心靈中孕育下違法犯罪的種子。

〔5〕殘缺家庭的教化。據(jù)國家統(tǒng)計局有關(guān)資料顯示，中國目前有超過1.3億的農(nóng)夫進城務工，而且這個數(shù)字還在逐年增加，由此造成將近7500萬青少年兒童留守家鄉(xiāng)，通過調(diào)査顯示有近三分之一的留守兒童誤以為父母拋下他們，性情變得孤僻、孤獨、自卑，甚至一些青少年已經(jīng)出現(xiàn)了一些心理問題。

近年來，由于難于管教，或缺少有效的管教這些留守青少年犯罪現(xiàn)象的不斷出現(xiàn)，已引起法律專家和社會學者的關(guān)注。家庭教化的缺失，干脆導致學校教化質(zhì)量的下滑。家庭教化對孩子有著干脆、長久和潛移默化的作用，而留守青少年兒童的家庭教化幾乎是空白。由于體力、素養(yǎng)等緣由，臨時監(jiān)護人大多局限于讓孩子吃飽穿暖之類的淺層關(guān)心，無法盡到對孩子的教化責任，隔代的老人大多對孩子溺愛放縱，留守兒童幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了自私任性、蠻橫霸道、易沖動、以自我為中心等極端性格，處于成長階段的青少年，自律實力較弱，由于長期再放任自流的環(huán)境里，缺乏剛好有效的約束管教，局部留守兒童出現(xiàn)行為偏差，在家里不聽代養(yǎng)人的教育，頂撞祖輩，我行我素，在學校紀律散漫，常有遲到、曠課、逃學、說謊、打架等行為，有的癡迷網(wǎng)吧和嬉戲廳，甚至沾染上不良習氣，出現(xiàn)違法犯罪行為。有的留守青少年兒童受父母在外打工的影響，把自己的人生開展方向也定位為打工掙錢，因此產(chǎn)生厭學心情，學習缺乏熱忱，不求上進，成果普遍較差。學校的雙差生多數(shù)是留守青少年兒童。

〔二〕探討的意義

父母是孩子的第一老師，家庭是人生的第一課堂，家庭教化的缺陷是子女形成不良特性的根底，近年來，青少年犯罪始終呈上升趨勢，并呈現(xiàn)不斷低齡化的特征。家庭因素究竟在這個結(jié)果中起到了什么作用？這已經(jīng)成為當今教化的一個重要課題。青少年犯罪與家庭的影響有著親密的、干脆的關(guān)系。要預防和削減青少年犯罪，首先要加強家庭教化，消退家庭，尤其是父母的負面影響，這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。因此，本探討力圖探究家庭環(huán)境與未成年人犯罪的成因之間的聯(lián)系，相識其內(nèi)在的規(guī)律性，以便為預防青少年違法犯罪行為的發(fā)生供給理論與實踐的閱歷。

二、探討范圍、方法、周期、步驟

1、打算階段：〔20xx年5月——20xx年8月〕

〔1〕收集有關(guān)資料，為課題做打算。〔調(diào)查法〕

〔2〕組建課題探討小組。

〔3〕制定詳細探討安排、方案、確定探討時間。

〔4〕學習有關(guān)理論，找尋理論依據(jù)?！蔡接懛ā?/p>

2、實施階段：〔20xx年9月——20xx年12月〕

〔1〕確定調(diào)查問卷內(nèi)容并進行跟蹤調(diào)查，依據(jù)調(diào)查內(nèi)容寫出調(diào)查報告果?！舱{(diào)查法〕

〔2〕依據(jù)調(diào)查結(jié)果提出對策，選擇五六年級8個班進行試驗，至20xx年上半年再次對參與調(diào)查的學生進行回訪，與前面的調(diào)查結(jié)果進行比照，寫出報告。〔行動探討法、個案探討法、視察法、比擬法〕

〔3〕進一步進行理論探討和實踐探究，并進行其次階段的總結(jié)活動，找出問題，修改方案，接著試驗?！策壿嫐w納法、視察法、比擬法〕

3、總結(jié)階段〔20xx年1月——20xx年6月〕

〔1〕總結(jié)成果〔綜合歸納法〕

〔2〕攥寫相關(guān)報告。

〔3〕收集整理優(yōu)秀活動法案設(shè)計。

〔4〕開展優(yōu)秀論文評比活動。

〔5〕實行教化閱歷溝通會。

4、申報結(jié)題〔20xx年上半年〕

三、改革措施

〔一〕成立科研領(lǐng)導小組，以秦嶺為組長，謝欣、陳輝、魯青春、周志麗為組員，按安排實施探討。

〔二〕聘請市、區(qū)關(guān)工委，教化局領(lǐng)導，市、區(qū)教科所專家進行指導，明確科研方向，完善科研形式和方法。

〔三〕敬重青少年家庭教化中的主體地位，建立父母、子女相互學習的家庭環(huán)境。

今日的孩子和上一代孩子的.最大不同是，他們對生活有自己的理解，并且能夠表達自己不同于父母的看法，而父母在社會急劇的變遷中，既有學問和生活方式的過時和被淘汰是一種必定，尤其在信息時代。因此父母與子女之間顯明的互補性要求兩代人相互學習。正如一本書所述的：“一個新的媒體出現(xiàn)了，同時，當我們還不太了解它的時候，孩子走在了我們的前面。這種情形將給我們的生活帶來很多深刻的改變，它將變更我們的教化觀念。變更兒童的學習方法，變更家庭文化及代際關(guān)系等。當然，最須要變更的是我們自己，在孩子面前，我們不再是一成不變的權(quán)威了。我們須要學習，須要和他們一起成長。〞建立父母子女良性的互動關(guān)系是維持和諧的家庭氣氛的關(guān)鍵，在相互學習的氤里，家庭的密切程度和凝合力也大為增加，家庭就成為社會的穩(wěn)定器而不是震蕩源。

〔四〕關(guān)注青少年的品德教化。

1、制定比擬完善的分年級法制教化目標。

2、加強法制教化活動，如：課堂教學，專題教化，班會，少先隊活動，升旗儀式，黑板報，櫥窗宣揚，家長學校等。課堂教學主要是思想品德課，專題教化針對學生中發(fā)生的事務，聘請法院的法官從執(zhí)法的角度來進行特地的教化。升旗儀式和班會，進行校紀校規(guī)教化。黑板報、櫥窗進行法制宣揚教化。少先隊活動進行法律學問競賽，法律問題辯論或開設(shè)模擬少年法庭。

3、對學生進行不定期的法律學問調(diào)查。

4、建立校級班級問題學生檔案。

5、適當支配問題學生外出參觀學習〔如工讀學校，少管所等〕。

〔五〕明確家長在家庭教化中的育人的角色。

1、實行正確的教化方式。使青少年養(yǎng)成互助互愛、關(guān)切他人、勤奮勞動、獨立生活和主動向上的良好品行，增加家庭責任感與社會責任感。

2、樹立良好的形象。要是青少年養(yǎng)成良好的品德，作為家長的父母，要以身作那么，自己不能有不良的行為，要舉止得體，語言文靜，給子女樹立良好的典范。

3、增加家庭和諧，加強溝通與溝通。作為父母而言保持和諧的家庭氣氛極為重要，要保持和諧的家庭氣氛，首先要父母等長輩間的相互敬重，加強溝通與溝通，其次是，父母與子女之間要常常溝通與溝通。對子女在成長中出現(xiàn)的各種狀況要剛好的覺察，通過與子女間的溝通，并實行正確的方式加以引導，將不好的苗頭殲滅在萌芽狀態(tài)，即教化好了子女，又使子女感受到家庭的暖和，親情的珍貴。

〔六〕通過多種方式實現(xiàn)家庭、學校、社會各方教化資源的優(yōu)勢互補。

1、加強法制教化，要將學校法制教化與平安文明校內(nèi)創(chuàng)立緊密結(jié)合，要推動“警校共建〞，把學校納入平安建設(shè)中，強化校內(nèi)平安預防工作。

2、建立社區(qū)矯正效勞體系，為青少年進行心理矯正和救治，提高心理素養(yǎng)，保持樂觀向上的健康心理狀態(tài)。

3、對青少年的不良行為，實行早覺察、早預防的措施。

4、提高家長實施家庭教化水平。

〔七〕通過立法明確相關(guān)主體的權(quán)責，并對留守兒童、殘疾兒童、單親家庭兒童等特別群體的家庭教化問題進行規(guī)定，以促進青少年家庭教化的標準化和科學化。

四、預期效果

1、揭示在校問題學生與家庭環(huán)境間的關(guān)系，找到問題學生的病因。

2、相識問題學生的問題所出現(xiàn)的高發(fā)期，幫助家長在關(guān)鍵時期抓好學生的教化，促進孩子的良好健康成長。

3、以探討為契機，建立和穩(wěn)固以學校為龍頭，學校、社區(qū)、家庭“三結(jié)合〞的教化網(wǎng)絡(luò)，發(fā)動和組織社會的力氣主動參加，努力實現(xiàn)把未成年人思想道德建設(shè)真正落實到家庭，抓出成效?！叭Y(jié)合〞重學校是主陣地、主課堂、主渠道，社區(qū)成為重要的依托和平